83减几十6等于五十多几里面是几
五十几减几十6等于几十2加四十几等于七十一？
你好
55+16=22+49=71
如还不明白，请继续追问。
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是2, 83-26=57
如图
数学快速运算方法,方法要详细,需要举例子。
方法:用其中一个数减去另一个数与100的差作为得数的前俩位.用10分别减去俩数个位所得的差相乘就是得数的后俩位.不足俩位的用零补足.2-(100-97)=89 (10-2)*(10-7)=24 所以得数就是8924 (三)五十几乘以五十几 例:58*56 方法:先用5*5的积作为得数的前俩位.用6*8的积作为得数...
3-2=1 8 7-6-5=4根据以上规律可知第五十行一共有几个数相加减?
3-2等于一。有问题继续发。
9与几相乘,积就等于()减()?
1、九与一相乘，积就等于一十减一（9）。2、九与二相乘，积就等于二十减二（18）。3、九与三相乘，积就等于三十减三（27）。4、九与四相乘，积就等于四十减四（36）。5、九与五相乘，积就等于五十减五（45）。6、九与六相乘，积就等于六十减六（54）。7、九与七相乘，积就等于七十减七...
五十减六的分解先算什么再算什么?
50-6的分解：50分解成40+6，式子就变成了40+6-6，答案就很明显了。题目的解题过程在于数的分解。一个数可以分成几个部分数，几个部分数又可以合成一个数，比如50可以分解成44和6，43和7，42和8，41和9等等，要寻找题中的规律，加上6在减去6就等于0，是最简便的解法。如图分解式：...
五十减六的分解先算什么这算什么50-6的分解怎么分,先算什么再算什么_百...
50-6的分解：50分解成40+6，式子就变成了40+6-6，答案就很明显了。题目的解题过程在于数的分解。一个数可以分成几个部分数，几个部分数又可以合成一个数，比如50可以分解成44和6，43和7，42和8，41和9等等，要寻找题中的规律，加上6在减去6就等于0，是最简便的解法。如图分解式：...
五十几加几十六=94怎么算?
先看个位，和的个位是4，要减其中一个加数的6，必须取14减6。14-6＝8 再看十位，94-14＝80，8-5＝3。所以 58＋36＝94
22\/15减3\/10等于几分之几
十五分之二十二－十分之三=一百五十分之一百七十五=一又六分之一 22\/15-3\/10=175\/150=1又1\/6
比三十大比五十小,除以六多二除以九少一,这个数是?
这个数是44，除以六等于七余二，除以九等于五少一
50%减1\/3等于多少?
50\/%减1\/3等于50。
3是6的百分之几?怎么列式计算,谢谢
3除以六等于零点五，0.5乘以100百分号等于百分之五十
秋时金芪：[答案] 83-37=46, 83-30=53, 83-50=33, 53>50. 答:83减去30的差是50多. 故选:B.
灵川县18793058634： 从83连续减6,每次减得的差是什么 - ？
秋时金芪： 77、71、65、59、53、47、41、35、29、23、17、11、5
灵川县18793058634： 如果84 - 括号6的差数是三十多括号里的数是几 - ？
秋时金芪： 84-()6=3() 是这个意思吗?两个括号里的数不可能相同的,你看,差数的十位是3,结合减数个位是6,所以差数应该是38,减数应该为46
灵川县18793058634： 83减去下面哪个数,差是五十多?() A、37 B、30 C、50 - ？
秋时金芪：[答案] 考点:整数的加法和减法 专题:文字叙述题 分析:根据整数减法的计算法则,用83分别减去37、30、50求出它们的差,然后与50进行比较. ...
灵川县18793058634： 83减去一个数得39,这个数是多少 - ？
秋时金芪： 减数=被减数-差 所以根据题意列出算式:83-39=44 所以这个数是44
灵川县18793058634： 83减去一个一位数,所得的差一定是八十几 - ？
秋时金芪： 83减去一个一位数,所得的差一定是八十几.(错)例如:83-6=77
灵川县18793058634： 83元减45元,六角,等于,几元几角? - ？
秋时金芪： 83元减45元六角,等于(37)元(4)角 分析:根据1元=10角换算列式即可
灵川县18793058634： 83加几减58等于36 - ？
秋时金芪： 这个几当作x 则83+x-58=36 会等于83-58+x=3625+x=36.x=36-25 x=11 【将一个数或者未知数移动到等号(=)另一边的时候要改变前面的符号(+或者没有的改成-:-的改成+,如果是在开头就不用写)】
灵川县18793058634： 83减几等于67 - ？
秋时金芪： 解:设这个数为X 则依据题意有:83-X=67 X=83-67 X=16
灵川县18793058634： 幼儿50以内加减法用手指怎么算 - ？
秋时金芪： 计算在小学教学中占据着十分重要的地位,它是小学教学内容的重要组成部分,是学习数学的基础.新课标要求:应重视口算,提倡算法多样化,避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”.而我们过去在长期的教学过程中,仅在一年级时期,教学...
