洪洞县实验小学四年级下册科学高效
这个你可以在其他的视频网站去搜索一下，看有没有相关的视频，因为这里没有相关的视频。视频网站有慕课或者是网易云课堂，或者直接在网络上搜索。也可以咨询自己的老师。
6元——20左右教科书很便宜。
小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）
实验目的：让学生亲身体验静电现象
实验原理 带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑
操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发
生。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。
2实验名称 ；不一样的电荷
实验目的 ：认识正电荷和负电荷 实验器材 ：气球、羊毛制品、木尺
步 骤 ： 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦
两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生
实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
3实验名称：小灯泡的构造
实验目的 了解小灯泡的构造是怎样的 实验器材 小灯泡
实验步骤 展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成
实验结论 小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的
4让小灯泡发光（P5）
实验目的：利用电来点亮小灯泡
实验原理 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
5连接带灯座的电路(P7)
实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来 实验原理 一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡
实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验步骤：组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里
实验四年级作文
实验四年级作文1 “池塘边的榕树上,知了在声声的叫着夏天”每当听到罗大佑唱的童年,我就会情不自禁想起自己的童年。童年像一个五味瓶,瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五种味道,各种味道都有自己的故事。记得那是发生在10岁的一件事…… 在一个风和日丽的下午,我闲着没事就在家做起实验来,这是一个关于蜡烛的实验。
小学四年级下册语文第六单元写作文
与“书”之前篇 一年级--只有两本破烂的不成样的,不知名的书陪伴; 二年级--各式各样的小画书和《当代小学生》之类; 三年级--第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》,对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地; 四年级--读了多期《故事会》、一套《唐诗900首》,及其《西游记》、《东游记》和《北游记》。 ...
四年级语文质量分析报告例子
及时巩固,强化训练,在积累知识的基础上提高学生能力,有效提高学生成绩。 小学四年级语文质量分析报告2 一、命题依据 2005-2006学年度第二学期铜陵市教育局教研室从全市抽取了七所小学,共一千二百四十五名四年级学生进行了期末语文质量监测。这七所学校分别是市实验小学(302人)、县实验小学(384人)、英才学校(50人)...
小学四年级发现的作文
小学四年级发现的作文 篇1 星期日,在小桔灯学校里,我刚进教室就看到了老师提前准备好了一个碗,碗里放着几块削好皮的苹果,还有一个小桶,小桶里面也有几块削好皮的苹果,但是这些苹果是泡在水里的,看到这些,我知道了老师准备这些东西是留着做实验的。 同学们看着这些美味的苹果都流口水了,有些人甚至都伸手去拿...
小学四年级日记
小学四年级日记1 昨天,老师就告诉我们一个震奋人心的消息,那就是秋游! 上午,既兴奋又激动的我早早地起了床,帮妈妈一起做好了寿司。准备好了东西,来到学校,到了学校,每个人虽然都背着沉甸甸的背包,但我们都是高高兴兴的。 终于,我们坐上了汽车,出发了。不一会儿,我们就到了巾山公园,开始爬巾山了。刚开始,...
小学四年级优秀作文
小学四年级优秀作文 篇1 我们的新世纪学校很美。第一次来到这个学校,就不知不觉底爱上她了。因为她每一天都是新的,每一刻都是美的。 清晨,太阳还没出来,东边的天空出现了美丽的朝霞,小鸟还沉睡在梦乡中时,我们已经开始跑操了,我们的口号是多么响亮,我们的步伐是多么整齐。当太阳露出半边脸,小草上挂着晶莹的...
四年级满分作文
四年级满分作文 篇1 上周,老师说带我们去——东方绿洲秋游。 我日想夜想,终于让我盼到了这一天,这天我早早的到学校了,激动的终于可以秋游了,同学们都到全了,车子启动了,我和同学们做到了座位上。车子启动了。 过了半个小时我们来到了目的地——东方绿舟。我们一个个的从客车上下来,并排好了队伍。老师说︰...
小学四年级古诗改写作文400字作文400字
1. 四年级写最美古诗词的作文400字 “儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸳。”咦,我们学军小学的读书节不是已经快结束了吗,为什么大家还在那儿朗诵古诗呢?对啦,虽然读书节已经结束了,可同学们都已离不开这一们名叫“古诗”的好朋友了,只要一有空,就会细细品读它。这不,元旦就要来临了,我们班要录制我们的最后压轴...
为支援灾区,某县实验小学开展捐书活动.四年级捐了150本,五年级比四年级...
（150+60）×3=210×3，=630（本）．答：六年级捐了630本．
李刻阿赛： 一、科学课高效课堂教学要从研读教材开始 以往,教材总被视为“圣经”,一堂课都是围绕教科书进行,教科书中编排的顺序就是教学顺序,教科书中的内容就是课上教师所要教的内容,来不得半点更改.而新教材,打破了以往陈旧的课程观念...
亚东县17711906819： 小学四年级科学《物质在水中是怎样溶解的》 - ？
李刻阿赛： 实验步骤:1、用小勺勺一点高锰酸钾.2、倒入有水的烧杯.3、观察现象:紫色液体云雾状散开.结论:高锰酸钾可以在水中溶解.高锰酸钾是小学第一次使用的实验化学药品,黑紫颗粒状,可以消毒杀菌,但有很强的腐蚀性,沾到皮肤应洗干净.
亚东县17711906819： 如何培养小学四年级学生的科学实验能力 - ？
李刻阿赛： (一)、教给学生常用实验仪器和实验材料的使用方法及注意事项,是培养小学生科学实验能力的前提.小学生由于年龄和身心特点等原因,对许多实验仪器及材料的使用方法和注意事项都不清楚,若不教给学生一些科学的使用方法,小学生在...
亚东县17711906819： > 是怎样增大或减小摩擦力的 - 苏教版小学科学四下:《无处不在的力》教案 - ？
李刻阿赛：[答案] ·《力和机械—摩擦力》教学设计 《力和机械—摩擦力》教学设计 课前准备:实验教具:泥鳅、筷子、米和杯子、钉鞋、平底鞋、弹簧测力计、木块、钩码、毛巾、木板、砂纸、课件、学案 师:通过实验引入摩擦力 这节课我给大家带来了一种小动...
亚东县17711906819： 如何使小学科学实验操作效率更高 - ？
李刻阿赛： 一、创设学习情境,激发探究兴趣创设教学情境的目的是根据小学生的身心特点,认知规律,帮助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知环境,使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对科学学习的需要,激发起学习探究的热情,调动起...
亚东县17711906819： 如何提高小组科学实验的有效性 - ？
李刻阿赛： 如何提高小组科学实验的有效性 小学科学实验是一门启蒙和普及科学知识的课程,该课程的重点在于培养小学生的科学素养.动手实践、探究实验是小学生认识大自然和学习科学知识的重要途径.新课改要求小学实施素质教育,而有效的科学实验就是培养学生的创新意识、提高学生的动手实践能力、实行素质教育的有效方法之一.如何实施有效的科学实验教学是每一位教育工作者需要认真思考和总结的课题.
亚东县17711906819： 探究物质溶解快慢用什么物质好?(小学四年级的科学教育内容)？
李刻阿赛： 其实做这种试验有很多物质好用的:1,热冷水的对比,取相同数量的冷水和热水,放入两个杯子中.然后在冷水中加入 5勺糖,同样,在热水中放入5勺糖.不搅拌,静候溶解.如果溶解时间相同(不过大概没这个可能)再加几勺糖即可.2 ,在两杯数量相同的冷水中加入10克盐和10克糖,不搅拌,静候溶解.如果已经饱和或溶解时间相同,适量的根据情况增加或减少物质.注明:里面所说的冷水或热水必须是纯净水和开水,也可以是自来水.
亚东县17711906819： 小学生暑期学习乐园四年级科学P19给你一脸盆水和2个铃铛,请你设计能说明气体、液体、固体能传播声音的实验.我的“气体能传播声音”的实验:我的“... - ？
李刻阿赛：[答案] 气体能传播声音:把铃铛放在离耳朵一定的距离处,晃动铃铛,可以听见响声,说明气体能传播声音! 液体能传播声音:把铃铛放在水里,晃动铃铛,可以听见响声,说明液体可以传播声音! 固体能传播声音:把一个铃铛放在耳朵处,用另一个铃...
亚东县17711906819： 小学四年级科学水是热的良导体吗 - ？
李刻阿赛： 水是热的不良导体
亚东县17711906819： 小学四年级科学问题,如下:准备材料:1杯可乐,一颗牙齿(可以用猪、牛、羊等动物的牙齿).实验方法:将牙齿放到盛可乐的杯里,将杯放在室内(常... - ？
李刻阿赛：[答案] 原因:可乐中的化学物质和牙齿发生了化学反应,造成了牙齿的腐烂.
