教室里很安静改夸张句

教室里很安静，改为夸张句~

教室里安静得连同学们的心跳都可以听得见。
教室里很安静，头发掉地的声音都可以听得见。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

扩展资料
故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
强调了李医生的医术高明。
天空中下起了豆大的雨点。
烈日下，柏油路都快融化了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
这个甘蔗甜的都让牙掉了

教室里真安静，连心跳声都听得清清楚楚!
这里采用夸张，心跳的声音十分微小，再安静也很难听到，侧面突出教室里十分安静的情况。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

扩展资料：
夸张句分类
一、扩大夸张 ：
为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹。
二、缩小夸张
缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。
又如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张，甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人，从而展开神奇的故事。
参考资料来源：百度百科-夸张句

1教室里安静得连同学们的心跳都听得见。
2教室里安静得连一根针掉地上都听得见。
3教室里安静的连呼吸声都听得见。

教室里安静得连真美掉地上都听得见。

---

浦口区18113209169： 教室里很安静改为夸张句 - ？
说发石斛：[答案] 教室里很安静,安静得掉根针都能听见

浦口区18113209169： 按要求,写句子. 教室里很安静. 改写成夸张句: - ______________________________________ -- ？
说发石斛：[答案] 答案: 解析: 教室里静得连掉根针的声音都听得见.

浦口区18113209169： 教室里非常安静.(改为夸张句) - ？
说发石斛：[答案] 教室里非常安静. 改为夸张句: 教室里安静得地上掉根针都能听到.

浦口区18113209169： 教室里安静极了,如何改成夸张句 - ？
说发石斛：[答案] 1.教室里安静极了,连根针掉到地上都听得见. 2.教室里安静极了,连呼吸声都听得见.

浦口区18113209169： 教室里很安静;改成夸张句 - ？
说发石斛：[答案] 教室里很安静,落针可闻.

浦口区18113209169： 教室里很安静.改为夸张句 - ？
说发石斛：[答案] 教室真安静呀!静得可以听见钟声

浦口区18113209169： 教室里很安静. 变成夸张句 - ？
说发石斛：[答案] 教室很安静, 连跟针落地的声音都听得到. 望采纳

浦口区18113209169： 教室很安静.(改为夸张句) - ？
说发石斛： 1.教室里安静极了,连根针掉到地上都听得见. 2.教室里安静极了,连呼吸声都听得见.

浦口区18113209169： 教室里十分安静.改为夸张句 - ？
说发石斛：[答案] 教室里连一根针掉在地上的声音都听得见. 望采纳

浦口区18113209169： 教室里很安静(改为夸张句) - ？
说发石斛： 教室里很安静(改为夸张句) 教室安静得连一根针掉在地上都能听到.