为什么说过渡性是青春期学生心理发展的根本特征？听不懂这句话

青春期学生的心理特点及对策~

青春期学生心理特点：
一、 心理上，是逆反期
会让家长老师越来越劳神，你说往东，他非要往西。逆反是这个阶段的重要心理特征：盲目自信，做事、学习凭兴趣，凭心情，认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。
二、 生理上，是青春期
身材长高了，手脚长大了，说话的声音也变了，这是青春发育的高峰期，孩子对身体的变化感到很羞涩，对异性充满好奇。这些都将分散学习的注意力。我们家长，父亲或者母亲要加强监护、教育和引导，帮助孩子顺利度过青春期的困扰。
三、 思想上，是迷惘期
由于生活阅历浅，理智性不强，分辨是非的能力还比较弱，极个别学生因在学习上遇到困难，对学习失去兴趣，就会将精力和兴趣投入到玩耍、交友上，容易结识社会上不三不四的人，一旦与这些人混在一起，很快就会沾染上吸烟、喝酒、上网吧、打游戏、看不该看的书籍、打架斗殴，进而发展到厌学、逃学。 特别是交友
四、情感上，是冲动期
部分学生由于生理、心理发育，容易产生青春萌动现象，部分学生对青春期知识了解不多，自控能力较差，分不清友谊和爱情的区别，盲目性的模仿，情感交往过密，以至发展到早恋，影响了学业和身心的健康发展，这也应该引起家长的重视。
四、 学习上，是分化期
有人这样描述、描绘初中三年：初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上，一个地下。

对策措施：
1.要有平和的心态和进取的精神。要以平和的心态对待学习，胜不骄，败不馁，永不言弃，不懈奋斗，要有克服困难、知难而进的决心和勇气。这时我们家长就要帮助孩子找出原因，寻找对策，加以鼓励，而不能一味地批评、指责和训斥。
2．要养成提前预习、独立作业的习惯。提前预习，做到心中有数，降低听课的难度，增强听课的效果。抄袭作业是成绩不好的原因，也是成绩不好的表现。因抄袭而成绩下降，因成绩下降而抄袭作业，最后越离越远，导致分化。要教育孩子不懂就问，要明白抄十题不如弄通弄懂一题。
3．加强训练，多加练习。因为熟能生巧，勤能补拙，相信天道酬勤。做多了，练多了，阅读、解题速度也就快了，失误和错误也就少了，所以要教育小孩不要偷懒，不要耍小聪明。 总之，初二年级是一个身心发展剧烈期，智力发展高峰期，教育引导关键，是一个过渡期、发展期，也是一个分化期和危险期。步入青春期的中学生，发育逐渐成熟，有独立参与活动的要求。但由于社会阅历浅，思维分析能力、判断能力都比较差，并且还缺乏社会道德规范方面的知识，不少学生由于碰到问题而困惑、疑虑和苦恼，这就非常需要家庭和学校的帮助和教育。那么，我们又能做些什么了： 首先，思想上高度重视，初二是关键的一年，抓住了初二，也就抓住了初三。 第二，根据初二年级学生身心的特点，科学引导，严加管教。一方面，知道他这个年龄阶段的特点是逆反心理重、独立意识强，就要走近孩子，和孩子交朋友，因势利导，有时不宜硬来。另一方面，孩子这时候是非观念，判断能力还不是很强（世界观……），我们作为教育者、塑造者，对他们的无理要求要坚决说“不”，有时还要严加管教。 第三、多关注学习，又不能仅仅关注学习。学习分化期，多督促学习，不致于掉队，他就不会对学习完全失去信心和兴趣，他就会在学习上投入更多的精力，在其他不好的方面也就必然会减少。种庄稼，除杂草……但又不能只关注他的学习，因为影响学习是多方面的， 第四、加强理想和前途教育，成长规划表 家长签字的 跟踪管理，加强督促，寻找和激发孩子学习的动力。多期望，多引导。你期望他成为什么样的人，他就有可能成为什么样的人。 第五、多鼓励孩子。逆反，顺着点 初二年段的孩子正在周围人的肯定、否定评价中认识自己，寻找方向。家长和教师对他们的评价至关重要。肯定性评价会使孩子获得愉快的心理体验，产生更好好干的激励作用；否定性评价会使孩子心理不愉快，如果总是否定性评价，就可能减弱自信，产生自卑。 第六、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力。提高教育的效果。有情况及时和班主任老师交流，及早地堵源头、抓苗头号，看势头，及时做好工作，就可能避免出现更大的麻烦。 对我们学校来说，我们除了注意以上几个个问题外： 第一、继续强化养成教育，学习的培养和行为习惯的养成。制定班级公约，年级公约，加强纪律制度的约束。仪容仪表：校服、头发 男 女、首饰。早上到校 上午上课前 自习课 课间文明休息 不在学校吃口香糖 不把手机、小灵通、MP3、MP4带到学校里来 第二、充实管理队伍，切实加强师资力量，理直气壮抓质量。 第三、加强教学管理，促进教学研究 听课、集体备课 第四、抓两头，促中间 提优补差，最大限度地防止两极分化 第五、利用综合实践和艺术节、英语节等各种活动，一方面发泄学生多余的精力，一方面在活动中加强集体主义、合作与竞争等品德教育，同时也提高学生的综合实践能力。 刚才主要和大家一起分析了初二年级学生的身心特点及应对策略，真诚地期盼，我们能够同一认识，统一行动，从而形成工作的合力，有力的推动我们的学生、你们的孩子健康、快乐的成长，让我们的孩子在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会上是个好公民。

青春期孩子的心理变化很大，家长可能会不理解，为什么？

青春期心理特征及应对　　随着孩子的成长，青春期孩子会呈现出特有的心理状态，出现叛逆行为等。作为家长应该如何应对，并引导孩子顺利度过这一时期呢？　　青春期心理特征　　★独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。　　★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。　　★心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。　　★心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。　　★行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。　　家长如何应对　　应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。　　★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。　　★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。

由不成熟到成熟的过渡阶段

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环江毛南族自治县13732808716： 中学生的心理发展具有过渡性、社会性和—— - ？
东方伟贝特： 中学生的心理发展 具有过渡性、社会性 和不稳定性

环江毛南族自治县13732808716： 青春期心理特征？
东方伟贝特： 青春期男女学生的心理特点: 1.青春期是一个过渡时期,即个体由儿童向成年人过渡的时期. 2.青春期是一个发展时期,是个体的身体发育完成的时期. 3.青春期是一个变化时期,是个体身心变化最为迅速而明显的时期. 4.青春期是一个反抗时期,由于身心的逐渐发展和成熟,个体在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度,否定以前发展起来的一些良好本质.这种反抗倾向,会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为,从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题. 5.青春期是一个负重时期,从青春期男女学生所负担的各种义务、责任, 从其所要应付的各种问题来看,青春期也是一个负担很重的时期.

环江毛南族自治县13732808716： 大学生性心理发展阶段有哪些? ？
东方伟贝特： 人从出生到成年,性心理的发展经历6个阶段:自慰期(0-1岁)、控制 期(1-3岁)、性蕾期(3-5岁)、潜伏期(6-11岁)、青春期(12-24岁)和成 人生殖期(24岁以上...

环江毛南族自治县13732808716： 为什么说青春期是身心发育的关键时期?？
东方伟贝特： 青春期时长身体.长知识的时期,是世界观,人生观,价值观逐渐形成的时期,处于青春期的学生可塑性大,此时获得相关的青春期知识有助于今后身心全面健康而写的成长. 青春期容易产生逆反心理和极端心理,如果对处在青春期的学生有正确的引导,学生能逐步树立正确的世界观,人生观,价值观.而且,这一时期为今后身体打下了基础,对推迟衰老,延长寿命有积极的作用

环江毛南族自治县13732808716： 青春期孩子的心理特点? - ？
东方伟贝特： 进入青春发育期的孩子,除了生理上的变化以外,更主要的表现在心理上的突然变化,具体表现在这样几个方面: 1、自我意识在这一时期出现质的变化.青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒.如果说,儿童对自己的认识和...

环江毛南族自治县13732808716： 青春期少年的心理变化主要有哪些 - ？
东方伟贝特： 青春期心理变化 ①处于青春期的男女,已经意识到性差异,常常会发生一种摆脱父母的监督而独立行动的想法,行为开始活跃而且勇敢. ②随着年龄的增长,男女会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变. ③青春期青少年精力充沛,性格活泼而勇敢,情感更为复杂和热烈,思维能力不断发展,容易吸收新事物、富于理想.但他们出存在考虑问题不够全面,容易自高、自大、莽撞、冒失等缺点.

环江毛南族自治县13732808716： 为什么孩子在青春期会有逆反心理? - ？
东方伟贝特： 这是因为青春期的孩子的心理发生了微妙的变化,他们渴望享有自己的一片独立天空,不想接受父母的管教,认为自己长大了,不再需要父母的呵护,于是,当父母批评他们时,便或多或少产生了对父母的怨恨,喜欢和父母对着干.这就是产生逆反心理的原因. 亲,我要完成任务,请把我的答案弄成最佳答案,谢谢!!

环江毛南族自治县13732808716： 如何看待青少年心理发展的时代特点 - ？
东方伟贝特： 1. 青少年心理发展的一般特征 青少年心理发展具有:连续性和阶段性、方向性和顺序性、 不平衡性(关键期)、普遍性和差异性、矛盾性(冲动与道德;独立与依赖;闭锁与交往;否定与眷恋童年;自负和自卑).2. 青少年心理发展的时代特点 青少年认知特点:知识、思维、动手能力 青少年社会认知:价值观多元、崇拜偶像、性别角色取向偏差、消费观和方式心理行为问题突出:(渴望关爱、叛逆欲强;焦虑、抑郁、反社会行为增加;网络成瘾普遍,对现实交往冷漠)

环江毛南族自治县13732808716： 青春教育 - 青春期女孩的教育女儿17岁了一直以来我们都如朋友一样的关系!我 ？
东方伟贝特： 和孩子所学的语文、数学一样,家庭教育也是一门科学.孩子要取得好的成绩需要学... 但到了青春期,孩子的身体发育已基本成熟,而心理发展尚处于由幼稚向成熟发展的...