怎样培养班干部，发挥班干部的作用

怎样发挥班干部的作用~

怎样发挥班干部的作用
这是个班主任经验交流会，做为一个班主任我其实没有什么经验可谈，今天坐在这里是倾听大家传道，解惑的。如果在战场我充其量能做个先锋，做不了元帅，因为行军打仗讲究策略，我很缺乏这种理论的武装，空有一番热情，我很羡慕也很佩服对于班级管理很有一套的同仁，,班级很缺乏有带动同学学习的优秀生和有帅才的班干部。我确实感觉一个好的班干部的重要性，一个好的班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。老师只能是一个领路人，而学习的主体在于学生。作为班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部。下面我主要谈一下我在培养班干部上做的工作。
黄小鹏是我班前任班长，他是个留级生，刚来我们班成绩很优秀，在同学中也很有威信，我就任命他为班长，刚开始他把班级管理的有条有理，但该生有其自身的玩虏，没过多久他就暴露出来，如在教室打水枪，拿蛇玩具吓同学，把扫帚放在门上，同学一开门便砸住同学，同学也跟着起哄，使我班纪律受到严重影响，班长应该是教师的小助手，是品学兼优，德高望众的人，黄小鹏已经不适合作为一个班长了，我就撤掉班长职务，那么面临我的是另选谁的问题，对于一个班级，选一个另人满意的班长却不是一件容易的事。经过我们商量，我们选宋佳作为班长，但该生学习行，但比较文弱，缺乏威慑力，每次学生是见我来了，才拿起扫帚扫地，只有在我监督下才做操，除了上课，我还要不断到班级转，随后我找宋佳谈话，因为学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。我告诉她我充分信任她，把班级交给她，教她如何做，每次要提前到校，督促值日生扫地。组织同学预习，把预习内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织预习，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。抓好课前老师不在的空当时间，让学生有事做，避免无事生非。
我想作为班主任大家有没有这样的感受：班会不知道说些什么，以前我最怕开班会了，但上次班会我开的很成功，原因时我先把班干部叫一起开个预备会，总结各自的工作，这样即避免我唱独角戏无什么可说，也可以全面的总结一周的工作。并且在布置各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。班主任应放手让他们大胆地工作。“放开走”并不是撒手不管，班主任要大力表扬敢于管理。独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。“响鼓更需重槌敲”，班干部不仅有管理作用，还要有榜样作用。对班干部严格要求，当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，一视同仁。强化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”。班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。
总之，我班现在是沿着好的方向进步着，学生的点滴进步是我最大的快乐！每个课任教师对我班的表扬是对我最大的奖赏。我和学生一样渴望赞扬，因为那是前进的动力和源泉。

第一、提高认识，使学生明确当班干部的目的。
在班集体中经常会遇到这样的事：班干选出来后，有的同学却不愿意干；有的担任一段时间后找这样那样的理由辞职。出现这样的情况是很正常的，班主任遇到时切不可操之过急，而应该弄清学生不担任班干部的原因，只有弄清了原因，才能有针对性地对学生进行教育,经过耐心细致的思想工作，病因找准了就能对症下药，消除了学生思想上的顾虑，班干部的认识水平才能提高。要使学生认识到：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。”比如当宣传委员，看似轻松，实则要做的事情很多：要指导同学出墙报、黑板报，自己就必须掌握一些有关墙报、黑板报方面的知识；要收集有关的资料,宣传学校的规章制度、社会中的好人好事、先进人物等等。
第二、端正态度，使班干部树立为同学服务的思想。
学生明确了当班干部的目的，班主任还必须对班干部进行服务意识的教育。使班干部从一开始就树立为同学服务的思想，只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有责任心，才会有工作热情，才能真正发挥火车头的作用。班主任还要做好班干部的思想工作，要防止班干部在工作中滋生特权思想，应当使学生充分认识到班干部与学生是平等的，班干部是同学的服务员，是管理者，同时也是被管理者，在管理别人的同时也要虚心接受同学的监督。班干部必须摆正自己的位置，正确处理好管理与被管理的关系，真正当好火车头。
第三、耐心指导，教会班干部工作的方法。
班主任要告诉班干部：首先，在工作中必须做到公正客观地做处理问题，这是一切工作方法的基础，也是当班干部最基本的准则。如果在工作中因为与某个同学关系好就徇私舞弊，而对另一同学有点小意见就苛刻要求，这必将导致班干部失去大多数同学的信任与支持。其次，在工作中应多采用协商的方式来解决问题。例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样当面直接指出同学的错误，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。再次，作为班主任，还要在工作中教会班干部一些具体的工作方法：如制定工作计划、团结大多数同学、定期召开班委会、设计主题班会、开展丰富多彩的班级活动……提高了认识、明确了目的、掌握了一些基本的工作方法，班干部慢慢地就能胜任自己的工作了。当班干部在工作中获得了成功，体验到成功的喜悦后，他们又会将这种成功的喜悦转化成努力工作的动力，从而以更大的热情投入到班集体的工作中去。有了动力班干部这个火车头就能高速有效地运转了。
第四、加强管理，增强班集体的凝聚力。
班主任对班干部要加强管与指导。一是班干部的权力不宜过分集中，要采取分权制。每人分管一部分班集体内的工作，实行分工合作，互相协调。如果班干部的权力过于集中，容易造成独断专行，从而使得班干部缺乏良好的合作意识。其二，对班干部要严格要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。班干部与同学一同违纪的，要加大对班干部的教育力度。其三，要实行民主监督，班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进行监督。如发现班干部中有不负责任、徇私舞弊的，可直接在班会课上指出来，也可以通过其它方式向班主任反映。使得班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。从而使班干部这个班集体中的火车头能够起到名副其实的带头作用。
总之，只有通过多方面的协调配合，才能形成强大的凝聚力，才能充分调动班干部的工作热情，真正发挥其在班集体中的积极作用。

班主任工作说关乎学生的一生有些危言耸听，但真的会对学生今后的工作、生活带来巨大的影响。苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”相信每一个孩子，尊重每一个孩子，为每一个孩子的发展创造契机，这是我们每一个教育工作者神圣的职责。童年的亮点可能会在日后呈燎原之势，同样，童年心灵上的阴影要靠主观、客观多方面因素才能使之散尽，正因为知道其重要性，所以在工作中我一直在努力、在思考，经常总结直接经验，吸收间接经验，尽力在力所能及的范围内做个好老师，下面就和大家谈谈几点不成熟的做法：
一、班主任要善做伯乐，知人善任。
当代小学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学生实际出发，确定相应的选才标准：
一是重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。
二是重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。
三是重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有个女生李静宇，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任班长，负责班级卫生和纪律，结果她能独当一面且工作相当出色。学生信于，成绩良重，内秀，推荐副班长，负责同学的学习成绩，结果都能独当一面且工作出色。
二、激发工作热情，让班干部愿管、乐管。
精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。
1．当干部是锻炼自己的好机会。
实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。
2．当干部是促进自己努力学习的一种动力。
干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的信于当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩由中等提高到上游水平。
3．当干部能培养可贵的参与意识。
班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。总之，我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。
三、精心培育，让班干部会管、善管。
要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管、善管。
1．引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。
班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
2．帮助班干部掌握一些具体的工作方法。
学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如（1）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。（2）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。（3）动员、组织学生参加大型活动的方法。（4）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。（5）如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。
3．敢于放手，大胆使用。
班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委；由班干部独立主持晨读、自学等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。我觉得敢于放手，大胆使用会带给我们意想不到的惊喜。
首先,培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。在班级实行民主管理，值日班长制的同时，应当看到，还有相当部分学生的优势没有发挥出来。因此，可结合学生自身兴趣爱好，优势特点，鼓励学生自愿组合，自编小队，给自己建个组织，给自己一个角色，自定目标，自组活动，自主发展，有困难可帮助解决。这些活动可为学生提供释放能力、自我完善和自我实现的广阔空间，深受学生的欢迎。如：假日小队同学能利用假日搞活动，到福利院做好事，收到福利院的许多表扬信，使一贯爱打闹的王曜昱都化“淘气”为争气，也使他们体现了自我价值。还有劳动小组等，他们都在自己所建的组织中实现自我，完善自我，做到人人自找优点后，班级产生自行车摆放长、大扫除长、板报长、学生衣着长、调解长等，使每个学生从班级幕后走到幕前，积极上进，满腔热情地投入到班级的管理，坚信我们的孩子带着这种自信、自主一定会成功的！
其次,使班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任固然要经常深入班级了解情况，但由于诸多因素的能对班级各方面的情况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。培养了一支得力的班干部队伍之后，班主任就能通听汇报等方式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。
再次，班主任能从繁杂的班务工作中解放出来，从而腾出较多的时间解决一些带有根本性的问题。每过一个阶段或是一个学期，我常常会这样问自己，然后在这样的反思中不断调整工作思路，在实践中继续加强指导培养，一支强有力的小助手队伍就这样一点一点带出来了，而我则有更多的时间和精力投入到其他工作中去。班主任培养一支得力的班干部队伍可收到事半功倍的效果。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。总之，科学的管理方法，不但使班主任做班级工作达到事半功倍的效果，而且能使你更加热爱自己的育人工作。

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新田县13877379373： 如何发挥班干部在班级管理中的作用 - ？
成司妇康： 首先第一点,那就是班干之间的相互协作性,其次就是领导人的作用.另外还需要考虑到每一位班干的主动积极性,这个积极性不仅仅只是交代的任务能够完成而是对于班级有足够的班级集体意识也可以说是班级荣誉感.而从班级管理上来说就需要班干大致了解班级成员的一个思想状态,以及班干个人对于班级的管理是怎么去看待的,所谓情商高,做事则面面俱到,相反,班级问题会扩大化,形成一种班级成员比较团结,班干显得无从下手的局面.在班级管理的前期,领导人就需要多加引导班干,比如组织活动,考虑问题,分析问题等等,培养自主意识,是班级后期建设必不可少的一个环节.

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成司妇康： 工作积极性要强,要有奉献精神,吃苦在前,享受在后,而不是靠这一顶帽子仗势欺人.只有以身作则做表率,严格要求自己,才能赢得同学的佩服. 学习要勤奋踏实,最起码在班上成绩要达到良好以上,否则学习上不能起带头作用,同学也不会真正佩服你. 要有一定的工作方法和工作能力,处理问题要灵活机智而不是光充当老师的耳朵和眼睛,当然能充当好老师的耳朵和眼睛,这也是工作责任强的表现,能及时向老师 反映班级里发生的好人好事以及不好的苗头风气,有助于老师及时解决问题,但如果技高一筹,有的小事情,小问题能自己独立妥善解决掉那就是老师得力的小助手了.

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成司妇康： 班集体是学校开展教育、教学和管理活动的基层单位,是培养学生全面发展的摇篮.... 扶持上马,护送一程要发挥班干部的作用,必须让他们在实践中锻炼,必须认真负责...

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成司妇康： 海口市秀英区永兴中心小学 王全 第一个方面,就是带头作用,模范作用,示范作用. 学生干部要让同学们信服就得在生活、学习等各方面成为表率,发挥模范带头作用.具体说来,要做到: 1、学习上的楷模.学生干部尽最大努力取得优良成...

新田县13877379373： 怎么培养班干部 - ？
成司妇康： 班干部培养主要是组织活动和班级管理能力.首先最重要的是培养责任心,如果班干部自己无心为班级工作那说什么也是白搭.活动方面可以先从小的课后游戏之类的组织起,挑选游戏人员设计等还是很麻烦的.刚开始灰出点乱子后来会好的.而大型活动需要学长或老师带一下告诉他们流程,注意不是帮他们做,想点子什么的可以提供一个大方向.有条件的可参考一下高年级策划方案.班级管理方面首先班干部还是得起带头作用,最起码不同流合污.说实话严格严肃是班干部必需的强硬素质,而有时候班级状况关系到班干部评优更是一根绝好的鞭子,这样绝不会出现事不关己高高挂起的现象,同时有必要给班干部一些实权如同学平常表现一部分比例的评分,这样管理起来也会容易点

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成司妇康： 班干部是班级的骨干,是班主任搞好班级工作的得力助手,是管理班集体的重要成员之一.要建立优秀的班集体,必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部,那么如何培养优秀的班干部呢?作为班主任,我有以下几点体会.一、平等意识既要让班干部摆正自己和同学的关系,使他们意识到不管是自己还是其他同学,都是同一个班级的学生,都是一同求学的朋友,大家都处于平等的地位,要让他们懂得,想做好班级工作,不能只靠几个班干部,要从同学中来,到同学中去,团结同学,广泛征求同学们的意见,采纳同学们的合理建议,调动所有同学的积极性,大家心往一处想,劲往一处使,共同做好班级工作.

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成司妇康： 在班主任工作中,班主任要有较高的威望,能耐心细致地做学生工作,多关心学生的生活、学习、思想等问题,多取得其他科任教师的配合和支持,实现共同管理62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333332636335.同时,也要善于利...

新田县13877379373： 班主任工作怎样发挥班干部的作用 - ？
成司妇康： 班干部把班里的情况及时准确的反映班主任,这是发挥桥梁作用.班干部在班级中的主要作用:①桥梁作用:由于班级干部来自学生,他们最了解班级成员的想法和要求,班干部把这些情况及时,准确地反映给班主任,有利于班主任了解情况,开展工作.②带头作用:班干部是学生中较为优秀的部分,通过班干部的先锋和模范作用,可带动中间和落后的学生,从而有利于班级工作的开展.③助手作用:由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点,班干部要积极发挥班主任的助手作用,协助班主任搞好班级工作.