“唯一的听众”一课中，在“我”得知“耳聋”老人是音乐学院早最有声望的教授后，“我”有机会见到“唯一

《唯一的听众》在妹妹告诉“我”那位老妇人是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手之后~

　
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起因（1）：“我”的小提琴水平十分差，在遭受了亲人的打击后，“我”失去了在家里练琴的自信。
发展（2~11）：“我”来到树林，在拉了曲子后，一位“聋”老人的话让“我”有了自信。
结局（19）：妹妹的话道出了老妇人的真实身份，我”时常想起的是这位自称“耳聋”的老人。





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一（1）
二（2-8）
三（9-12）





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(1)为第1大段
(2-8)为第2大段
(9-11)为第3大段
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一、第一自然段：家里拉琴遭冷漠
二、2——11自然段：林中练琴遇知音
三、12自然段：舞台演奏生感慨
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　　　第一部分：（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。


　　　第二部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。

　 　　第三部分（第9~10自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。

　 　　第四部分（第11-12自然段）写后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。







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1 别人说“我”是个音乐白痴。
2-5 “我”去树林拉琴.看见了一位"聋"的老人。
6-7 “我”有了变化。
8 “我''知道了事情的真相,是老人在一直鼓励着我,才有了今日的"我"。








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　　　　第一部分（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。

　　　　第二部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。

　　　　第三部分（第9~10自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼





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　　　第一部分：（第1自然段）：写了父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。

　　第二部分（第2~8自然段）：写了“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。

　　第三部分（第9~10自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。

　　第四部分（第11-12自然段）写了后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。



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【　而要我自己来分的话　，，，，经过我读了一遍　，，，，我认为应该这样分　。。。。】




第一段：第一自然段。。。第一自然段是为总起段，概括地简略讲述了“我”将要叙述的这个故事。。。。。。



第二段：第二到第五自然段 。。。。。这四个自然段，都共同在自述作者 “ 有一天清晨，独自到林中去练琴的遭遇 ” 。。。。【 因为其是一个整体，故将之划为一个大段 。。。。。即：都是在讲述作者自己，那一天早上，在树林中，偶遇一位白发苍苍的 老聋人的事情 。。。。因地点没有变换，时间也一致，所以就自然地成为一段 。。。。】



第三段：第六和第七自然段 。。。。。。这两个自然段在讲，我自那天回到家以后，就起了变化。而这种变化，正是由于 那位老人的 耐心聆听 与 默默支持 为我带来的 。。。。。。【 作者每日清晨都去树林中，面对着那位聋子老人，卖力地，甚至竭尽全力地进行着演奏。。。。。因为那位老人给作者在内心上的信赖与支持，在此基础上，更加上作者锲而不舍、日复一日的卖力操练，终于有了作者后来的、在小提琴演奏技法与水平上的长足而显著的进步！！】



第四段：第八、第九和第十自然段 。。。。。讲述了，作者偶然间 由妹妹那儿 得知了真相 。。。。原来这个聋人并不聋！而这位所谓的聋老人，甚至还曾经 “ 是音乐学院最有声望的教授，更重要的，她还曾是乐团的首席小提琴手 ” ！====== 小作者一直珍藏着这个秘密，他本人与那位聋老人的秘密，当然，还有一位老人美丽而和善的心灵！作者依然每天 “ 早早地来到林子里，面对著这位老人，这位耳‘聋’的音乐家，作者唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。========== 作者轻轻地拉着，老人静静地听着。而作者所拉出的琴声，也不再是那样的难以入耳，取而代之的，则是一阵阵 或悠扬、或激荡、或低沉、或高亢的、悦耳而舒心的琴声 。。。。。。



第五段：第十一自然段，也就是最后一个自然段 。。。。。讲的是，“ 后来，我已经能足够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。”而那位耳“聋”的老人，作为 “ 那天清晨我唯一的听众 ”，也作为 “ 我 ”的小提琴启蒙老师，却是那样深刻的铭记在我心中，久久不能忘怀！每当我在外参加乐团演出之时，总是会不由得想起这老人，———— 往日清晨，我所拥有的、唯一的听众！…………………………





【 好啦，我的分配法就讲述完了。。。。您觉得如何呢？———— 虽然，这分法比起常规的分法要多出了一到两个大段 ， 但是我觉得这样的话，本文的 思路会更清晰、层次会更分明、脉络会更明了！ 】·····【 最后，希望我的解答能给您作个参考 ；我的回答能为您带来帮助！O(∩_∩)O谢谢 】





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呀！这位老人用一个善意的谎言欺骗了我，但却使我恢复了拉小提琴的自信心。我不应该怪她，反而应该感谢她。

 

能见到你很荣幸，我会向你学习，你会是我学习的动力，目标。

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怀仁县17283195349： 《唯一的听众》当我知道了那位＂聋子＂是一位教授时,＂我＂明白了什么 - ？
汝董路盖： 一个小男孩很喜欢音乐但亲人认为一个音乐白痴在们听起来小男孩拉小夜曲就像锯桌腿声音但并不沮丧于找一片树林悄悄地、偷偷地练习开始拉并不好甚至诅咒自己个白痴后来一位极瘦老人来到这片安静林.小男孩认为打搅了一位老人安宁生活感...

怀仁县17283195349： 《唯一的听众》中的“我”知道老人不是聋子而是最有声望的教授是我? ？
汝董路盖： 我的心理是这么想的:这位老人真是太无私、太伟大了,她为了我把琴继续练下去,不顾一切得编辑了这个谎言,使我获得了成功,这是一位德高望重的老人,我一定不辜负她的期望,日后也成为一名音乐教授.

怀仁县17283195349： “唯一的听众”一课中,在“我＂得知“耳聋＂老人是音乐学院最有声望的教授后,“我”有机会见到“唯一的 - ？
汝董路盖： 我会说 感谢您当时做我唯一的听众,是您让我有了现在的成就

怀仁县17283195349： 《唯一的听众》中“我”得知老人并没有耳聋,“我”会想什么?？
汝董路盖： 当时的“我”没有自信 所以不敢在别人面前演奏小提琴 如果得知老人没有耳聋 “我”就会胆怯 会想老人是否觉得我拉的走音了 不好听

怀仁县17283195349： 1、《唯一的听众》文中9、10自然段是()描写2、我知道了老妇人的身份后,会产生怎样的情感? - ？
汝董路盖：[答案] 1、《唯一的听众》文中9、10自然段是(语言)描写 2、敬佩、感激

怀仁县17283195349： 唯一的听众一课中,在我得知耳聋的老人是音乐学院最有声望的教授后,我会对他说什么! - ？
汝董路盖： 教授,谢谢您给予我鼓励,让我树立信心,我一定会更加努力,让琴技更好地提高,让更多人欣赏来自小提琴的音乐!

怀仁县17283195349： 《唯一的听众》当“我”知道老人是谁时会怎样想? - ？
汝董路盖： 唯一的听众是六年级上册语文课本.我会想 ,老人用自己的语言鼓励爱护我 她却说她是聋子,这是因为她不想让我在练琴方面失去信心.应该学习老教授的各种品质

怀仁县17283195349： 六年级上册语文课文唯一的听众体会到什么 - ？
汝董路盖：[答案] 《唯一的听众》读后感 当我一口气读完《唯一的听众》时,眼睛不觉湿润了.素有“音乐白痴”之称的“我”竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手.是谁改变了“我”呢?是对自己儿子没有任何希望的父亲?不是!事实上是那位“聋”奶奶——音...

怀仁县17283195349： 《唯一的听众》赏析 读了这篇文章,我知道了...... 这篇文章我最喜欢......因为...... 在现实生活中给我也 - ？
汝董路盖： 1.我知道了,当别人遇到困难时,不要学上加霜.不要讥讽他,而是鼓励他前进,因为每个人都会成功,每个人都有成功的资格.要给予他人温暖. 2.我最喜欢里面的老太太,也就是是学院声望最高的教授.因为他自称自己是聋子,默默的给予了“我”鼓励.给“我”当听众,并不断的鼓励“我”. 3.比如我在学习上遇到困难时,同学会给与我关爱,指导我学习.来我家给我补课,我的心中很温暖.奋斗到缉定光剐叱溉癸税含粳了现在,我的成绩极速上升,我们都很开心. 蜜瓜,偶是蜜桃啦!

怀仁县17283195349： 《唯一的听众》课文有感500字 - ？
汝董路盖： 读了《唯一的听众》有感_450字 这通过读了这篇《唯一的听众》,我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大,同时也感受到了一位老人美好的心灵. 文章主要讲述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人认为是音乐白痴,因此我不敢在家...