幼儿攻击性行为的原因

儿童攻击性行为产生的原因~

（一）对于自身方面的因素
性格是具有一定的先天性，从生物学的方面来说，是幼儿与生俱来的能力，是幼儿的生理特征。有的幼儿出生开始就是容易急躁，这样的幼儿长大遇事稍有不顺就容易大发雷霆，也就容易产生攻击性行为。
自我胜任感和重要感
（二）外界因素
1.家庭因素
家庭因素就包括了家庭成员之间的关系，家庭成员的自身性格，家庭教养方式。根据有关研究表明，在家庭关系融洽，家庭氛围温暖和谐中成长的幼儿，较家庭关系紧张中成长的幼儿对待他人的态度更加的友好，幼儿在良好的家庭氛围中成长，身心受到潜移默化，也会渴望家庭之外与他人的友好和谐相处；其次是家庭主要成员的性格，多指父母的性格。父母是幼儿的第一任老师，父母的许多行为，处事方式都是在幼儿眼里作为学习模仿的对象；目前主要将家庭教养方式分为：溺爱、放任、专制、慈严结合，根据有关研究其中溺爱、放任和专制都会强化幼儿的攻击性行为，只有慈严结合的家庭教养方式才最有利于幼儿的健康成长。
2.动画片
班杜拉曾提出：人类的许多行为都是对他人的有意识和无意识的模仿。幼儿的认知水平有限，对于行为的好坏无法准确的甄别，认为动画片中的英雄，为拯救地球，惩强除恶用攻击性行为的方式是正确的。盲目的模仿自己的“英雄”养成用攻击性行为来解决问题的习惯，如果不加以制止必然会造成不堪设想的后果，严重影响幼儿的健康成长。动画片的人物都是理性化的，无论是用武器攻击，火烧水淹还在高空坠地都是完好无损。成人能够知道这是假的，但是幼儿会认为是真的无法完全将虚幻与现实区分开，以至于降低了对于攻击性行为危害的感知。

攻击性行为频繁，不会用语言攻击，使用的是肢体攻击，从工具性的攻击到敌意性的攻击，具有目的性，非常明确。遇到儿童有攻击性的行为，一定要及时的制止，把儿童带离有攻击性发生的环境，给儿童做正确的引导，培养孩子的集体意识，让儿童养成活泼开朗的个性。

特点：攻击性频繁，有专门的对象，经常使用肢体攻击，破坏力很强学前儿童有叛逆期，这个时期在读幼儿园时，容易发生攻击性行为。行为特点分为，频繁性的攻击性行为，如果只是偶尔有攻击性行为，可以理解为是防卫别人的侵犯，长期都是攻击性行为，就可以判断为本身就具备攻击性行为。学前儿童具有攻击性行为，有专门的对象，比如男生欺负女生，女生欺负女生，每个班级总有那么一两个特立独行的。喜欢用肢体进行攻击，破坏能力非常强，班级里经常有小朋友被这些攻击性行为的小孩所欺负。

应对措施当看到学前儿童具有攻击性行为时，一定要及时制止，把具有攻击性行为的儿童带离这个环境。无论是作为家长，还是作为老师，都要及时的制止孩子的行为，并且指出他这个行为是错误的，进行及时的教育和引导。要培养孩子的集体意识，让孩子尤其是性格孤僻的学前儿童，融入大家的集体生活中来，这样才能一点点改掉学前儿童攻击性行为。鼓励和培养学前儿童，养成活泼开朗的个性，多和心态好，阳光，团结友爱的小朋友在一起玩耍，要及时找到儿童家长，家长和老师一起努力，改掉孩子具有攻击性的行为。

十年树木，百年树人，对孩子的教育，我们应该是持续的。及时发现问题及时处理，这样才对于孩子的成长有益处。

（1）遗传因素：从有攻击性行为的儿童父母身上，也可发现攻击性倾向甚至攻击性行为。
（2）心理因素：通常有情绪问题和行为障碍的儿童易产生攻击性行为。
（3）教育因素：由于家长的过分保护和偏袒使儿童产生了种随时可以攻击别人的合理感，特别是在攻击性行为中占了“便宜”，得到了“好处”的儿童更是攻击欲增强，攻击性行为加重。
（4）模仿学习：常看暴力武打影视片的儿童易出现攻击性行为。
（5）饮食因素：有攻击倾向的儿童，在摄入过多的糖后易发生攻击性行为。
宝宝攻击性行为的原因是很复杂的，多种原因都会使宝宝产生攻击性行为，有可能是因为宝宝遗传了父母的基因，父母本来就有攻击性行为，也可能是因为宝宝看见过其他人的攻击行为，模仿来的，更有可能是因为宝宝摄入的糖太多，所以产生了攻击性行为，不管是哪种原因，建议有攻击性行为的宝宝，父母应该加强教育，改善这种攻击性的行为

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和布克赛尔蒙古自治县19242753250： 幼儿产生攻击性行为的主要原因有哪些? ？
年姜贝加： 1、先天的遗传性格是具有一定的先天性,从生物学的方面来说,是幼儿与生俱来的能力,是幼儿的生理特征.有的幼儿出生开始就是容易急躁,这样的幼儿长大遇事稍有不顺就容易大发雷霆,也就容易产生攻击性行为. 2、自我胜任感和重要感自我胜任感低就会自我否定,认为自己能力不足,担心拒绝从而产生强烈的挫折感.心理学家多拉德认为,攻击性行为的起因是挫折,在向着目标前进的过程中遇到阻碍就会产生挫折感,在行为上就表现除攻击性行为.其次是重要感,许多幼儿感觉到自己被他人忽视的时候,就想要引起重视和注意,往往攻击性行为就会引起大家的重视和注意,于是强化了幼儿的攻击性行为. 3、家庭因素家庭因素就包括了家庭成员之间的关系,家庭成员的自身性格,家庭教养方式.

和布克赛尔蒙古自治县19242753250： 幼儿攻击性行为的因素有哪些 - ？
年姜贝加： 幼儿攻击性通常是因为其愤怒没有得到科学的方式释放而产生的消极行为,对于这种孩子我们应该给予爱和理解,通过耐心的引导慢慢改善. 其次,孩子的恐惧也会引起其攻击性,所以要增强他的信心和安全感. 排除以上因素,就要归结于环境对他的影响,比如家庭父母的争执,他通常会模仿强者的一方的行为.再有就是电视暴力节目对于孩子的影响.

和布克赛尔蒙古自治县19242753250： 孩子出现暴力行为的原因有哪些? ？
年姜贝加： 1、幼儿攻击性行为的发生,主要是由于接受了不良的教养方式所导致的.溺爱和暴力专制的教养方式,都会是导致幼儿攻击性行为发生的原因.如果幼儿在家中一直都是被溺爱的,家长对他平时打人、咬人、抓人等不良行为习惯不加以制止,幼儿就会认为他的这种行为是得到认可的,并且会变本加厉地实施攻击行为. 2、如果幼儿长期生长在暴力专制的家庭,其发生攻击行为的几率也很高.幼儿在学前期模仿能力很强,家长对幼儿实施暴力,无形中是在教育幼儿使用暴力,让孩子觉得“暴力能够解决问题”,所以幼儿在遇到用常法不能解决的问题时,就会采用攻击行为.

和布克赛尔蒙古自治县19242753250： 小孩子攻击性强是什么原因造成的? - ？
年姜贝加： 心理专家在咨询中,有时候会遇到让家长焦头烂额的攻击性很强的孩子,家人想尽了办法却不能奏效.这种情况其实在现实生活中也会经常遇到. 案例:浩浩两岁半了,与小伙伴玩时,经常发生咬人、打人的现象.浩浩的奶奶就轻轻地打他一...

和布克赛尔蒙古自治县19242753250： 幼儿攻击性行为的原因生物学因素有哪些呢? ？
年姜贝加： 幼儿攻击性行为的原因生物学因素 1、遗传. 2、气质. 3、激素作用. 4、神经递质. 5、孕期情绪. 6、右脑功能失调. 7、感觉统合失调. 8、注意力缺陷多动障碍. 心理因素 1、性心理矛盾 2、需求不满足:对于正常需要长期压抑得不到满足,造成心理挫折时而产生弥漫性焦虑和攻击性行为. 3、情商水平:心理缺乏“解读和觉察”他人心里活动. 4、自我意识:被负性评价包围的儿童容易产生攻击性行为. 5、缺乏安全感:长期处于内心缺乏安全感、分离焦虑的儿童容易产生攻击性行为.

和布克赛尔蒙古自治县19242753250： 幼儿存在攻击行为的原因有哪些呢? ？
年姜贝加： 这使其习惯于以自我为中心,形成了极强的占有欲,一旦遇到自己喜欢的东西就要占为已有;还有的家长对孩子的期望过高,孩子稍有差错就对其训斥甚至打骂,造成了孩子暴躁的性格,当其遭到打骂后会产生不愉快的情绪,并把这种情绪转嫁到他人身上,以打骂别的小朋友来达到自己发泄的目的,久而久之,便形成了攻击行为;此外,长期生活在冷漠、残缺的家庭环境中,会使幼儿缺少必要的关爱,造成其古怪、敌对的性格,甚至产生攻击行为

和布克赛尔蒙古自治县19242753250： 有哪些可能导致小朋友有攻击性? ？
年姜贝加： 有如下一些因素可能导致幼儿具有较强攻击性:(1)模仿是导致幼儿产生攻击性行为的很重要的原因.幼儿一方面是模仿影片、动画片中的打斗场景,一方面是模仿家长的行为.在一些家庭 中,幼儿在犯错之后会受到家长的“棍棒教育”,导致他们在幼儿园的生活中也表现出攻击性行为.(2)没有正确的解决问题的方法.现在大多数幼儿都是家中的“小皇帝”、“小公主”,当出现问题时,很多家长会釆取顺从孩子或转移孩子注意力的方法.