乡下人家由探这个动词我体会到了什么？
把一个词语写了探字就写得更生动呢。
由这对反义词体会到了：
乡下人家门前这一派独特的农家风光。
这个“探” 字在文章中运用了拟人的修辞手法，形象地将小春笋比喻成一个一个的娃娃们在那儿探头探脑地看，使文章更加生动。
《乡下人家》生字及词语介绍：
二会字：檐、饰、冠、捣、谐
四会字：棚、饰、冠、菊、瞧、率、觅、耸、捣、搬、巢、和谐、眠、辛
词语：棚架、屋檐、风趣、装饰、芍药、凤仙、鸡冠花、浓阴、率领、觅食、倘若、即使、若是、天高地阔、和谐、田园风景画。
《乡下人家》作者介绍
陈醉云，浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台湾国立中央大学教授。
他是1932年上海创刊儿童刊物《小朋友》的约稿作家之一，并常在上海《民国日报》的副刊上发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》、《游子的梦》等书。
三十年代初离开上海回嵊，在县立中学教书，1932.8～1940.1 与张耀一起编《剡声日报》。1939年应同乡汪伪南京国民政府教育部政务次长，兼中央大学校长樊仲云之邀，在中央大学任教。解放后闲居在家。1976年迁济南与儿同住。1982年去世，终年87岁。
一个“探”字用拟人的手法让人感受到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情
这个“探” 字在文章中运用了拟人的修辞手法，形象地将小春笋比喻成一个一个的娃娃们在那儿探头探脑地看，使文章更加生动。
《乡下人家》生字及词语介绍：
二会字：檐、饰、冠、捣、谐
四会字：棚、饰、冠、菊、瞧、率、觅、耸、捣、搬、巢、和谐、眠、辛
词语：棚架、屋檐、风趣、装饰、芍药、凤仙、鸡冠花、浓阴、率领、觅食、倘若、即使、若是、天高地阔、和谐、田园风景画。
《乡下人家》作者介绍
陈醉云，浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台湾国立中央大学教授。
他是1932年上海创刊儿童刊物《小朋友》的约稿作家之一，并常在上海《民国日报》的副刊上发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》、《游子的梦》等书。
三十年代初离开上海回嵊，在县立中学教书，1932.8～1940.1 与张耀一起编《剡声日报》。1939年应同乡汪伪南京国民政府教育部政务次长，兼中央大学校长樊仲云之邀，在中央大学任教。解放后闲居在家。1976年迁济南与儿同住。1982年去世，终年87岁。
这个“探” 字在文章中运用了拟人的修辞手法，形象地将小春笋比喻成一个一个的娃娃们在那儿探头探脑地看，使文章更加生动。
《乡下人家》生字及词语介绍：
二会字：檐、饰、冠、捣、谐
四会字：棚、饰、冠、菊、瞧、率、觅、耸、捣、搬、巢、和谐、眠、辛
词语：棚架、屋檐、风趣、装饰、芍药、凤仙、鸡冠花、浓阴、率领、觅食、倘若、即使、若是、天高地阔、和谐、田园风景画。
《乡下人家》作者介绍
陈醉云，浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台湾国立中央大学教授。
他是1932年上海创刊儿童刊物《小朋友》的约稿作家之一，并常在上海《民国日报》的副刊上发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》、《游子的梦》等书。
三十年代初离开上海回嵊，在县立中学教书，1932.8～1940.1 与张耀一起编《剡声日报》。1939年应同乡汪伪南京国民政府教育部政务次长，兼中央大学校长樊仲云之邀，在中央大学任教。解放后闲居在家。1976年迁济南与儿同住。1982年去世，终年87岁。
由探这个动词，我可以感觉作者对大自然的喜爱
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乜戚莱美： 《乡下人家》描写竹笋的“探”字让人感到竹笋有生命力
南湖区19184955137： 二十一课乡下人家第三自然段为什么用探出头来描写竹笋他写出了竹笋什? ？
乜戚莱美： 因为用“探”,写出了竹笋长得很多很快,春天的乡下生机勃勃,写出了竹笋长得快的特点.
南湖区19184955137： 小学生四年级下册21课乡下人家让我感受到了什么 - ？
乜戚莱美： 《乡下人家》让我感受到了乡村生活的美好,乡村有纺织娘,有雄鸡,有瓜藤,还有春笋,乡下的一切都让我感受到了大自然的美好.
南湖区19184955137： 《乡下人家》探字用得好吗?为什么. - ？
乜戚莱美： 好,写出竹笋的可爱长得快,也写出来春天的勃勃生机
南湖区19184955137： 四年级下册语文第21课《乡下人家》 - ？
乜戚莱美： 词句解析. (1)对句子的理解. ①青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了. “装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观.这里采用了对比的方法....
南湖区19184955137： 人教版四年级下册语文重点句理解 - ？
乜戚莱美： “几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋, 成群地从土里钻出来.”这句话形象地呈现了“雨后春笋”的画 面.尤其是“探”字作者运用拟人化的手法,起到画龙点睛之效. 重点句理解“乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总...
南湖区19184955137： 读了乡下人家你有什么感受100字 - ？
乜戚莱美： 课文感受:《乡下人家》一文中抓住乡村最普通的事物和场景,呈现出青瓜绿藤、鲜花盛开、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面,展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活,赞扬了乡下人家热爱生活、善于生活的美好品质.
南湖区19184955137： 《乡下人家》我的感悟? - ？
乜戚莱美： 课文描写了了乡下人家瓜藤爬檐,鲜花盛开,雨后春笋,鸡鸭成群,月明人静的情景,向我们描绘了一幅自然和谐的田园风景画.我仿佛与作家一起来到了乡下,我仿佛看到了青、红的瓜,碧绿的藤和叶在攀棚架,爬屋檐;看见了那多姿多彩的花儿、翠绿的竹和鲜嫩的笋;看见了屋子前后的正在觅食的母鸡、小鸡,耸着尾巴的雄鸡,在水里游戏的鸭子;看见了乡下人家在院子里吃饭、纺织娘唱歌的情景.多么生动迷人的景象啊!
南湖区19184955137： (乡下人家)你从课文最后一个自然段中体会到怎样的思想感情? - ？
乜戚莱美： 课文最后一个自然段: “乡下人家,无论什么时候,无论什么季节,都有一道独特迷人的风景”体会到了:乡下人家朴实和谐的自然美景,和对乡下人家的向往和喜爱.
南湖区19184955137： 乡下人家 体会是什么 - ？
乜戚莱美： 让我们体会到乡村生活的自然亲切,优美恬静,也感受到作者对乡村生活的向往以及对乡村生活的热爱之情.
