商不变的规律优秀导入
商不变的规律优秀导入具体如下：
一、三维目标
知识与技能目标：学生掌握商不变的规律，学会一些简单的除法计算；过程与方法目标：通过组织学生独立思考，观察探究等过程，培养学生观察、比较、抽象概括等能力。情感态度与价值观目标：激发学生严谨的学习态度，培养学生勇于探索的精神。
二、教学重难点
教学重点是让学生在探索过程中，发现其中的规律，从而进一步理解商不变的定律，然后使得学生会初步运用商不变的规律，可以进行一些除法运算的简便计算，这些成为了本课的教学难点。
三、教学过程
1、课程导入：上课伊始，我会给学生讲授猴子分桃的故事，提问学生小猴子分到的桃子数增加了吗？学生列出四个算式，8÷2=4，80÷20=4，800÷200=4，8000÷2000=4，提出问题：为什么每只猴子每次分到的桃子都一样呢？引出今天的课题。
2、新课讲授：从上往下看，被除数和除数有什么变化？商有什么变化？从下往上看，被除数和除数有什么变化？商有什么变化？组织学生同桌之间讨论，观察发现被除数和除数同时扩大或者缩小，商不会变化；学生写出另外几组算式：48÷24=2；24÷12=2；6÷3=2。
3、(48÷2)÷(24÷2)=2，(48÷8)÷(24÷8)=2；教师提出另一个问题：被除数乘以或除以0，除数也乘以或除以0，商变不变？请学生四人为小组进行讨论，这时学生很容易就发现商不再等于4，教师补充到被除数和除数同时乘以或除以相同的数（0除外），商不变。
《积的变化规律》说课稿
教材首先出示2×6=12、20×6=120、200×6=1200,让学生依据给出的乘法算式,探索当一个因数不变,另一个因数乘一个数,得到的积会有什么变化,引导学生作出猜想。再列举一些例子,用计算器计算来验证猜想。引导学生观察,学生比较容易发现规律,提出猜想,用计算器进行验证。由于研究的是关于运算的规律,势必涉及较大数的...
高中物理优秀教案【5篇】精选
渗透从对生活中有关物理现象的观察,得到物理结论的方法,激发和培养学生探索自然规律的兴趣。 二、教学重难点: 1.教学重点:重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 2.教学难点:重力势能的相对性和系统性。 三、教学过程: (一)新课引入 我们在追寻守恒量一节中找到了一个不变的量,并把它叫作能量。
有趣的排序幼儿园教案
还有围墙也和右扇门一样,一种颜色的数量不变,另一种颜色的`数量越来越少。小朋友真棒,发现了新的排列规律。 2.幼儿操作,学习递增递减的规律排序规律。 (1)引导幼儿观察操作卡上设计材料,找出规律,并继续进行排列。 师:今天老师带来了许多设计材料,我幼儿园的设计师因有事没设计完,现在我请小朋友帮忙把这些没...
小学数学老师教学反思
如:我在执教《商的变化规律》一课中,设计了三个环节:第一个环节,学习“商不变的性质”,由故事导入新课,当学生回答:“谁是聪明的一笑?”之后,我让学生说出原因(算式),随机板书算式,然后让他们分小组讨论,把自己的发现在小组内交流,最后全班一起总结出“在除法里,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变...
高三物理优秀教案范例
这一章我们的主要任务就是研究气体状态变化的规律。 出示课题:第八章气体 师问:同时研究三个及三个以上物理量的关系,我们要用什么方法呢?请举例说明。 生:控制变量法 比如要研究压强与体积之间的关系,需要保持质量和温度不变,再如要研究气体压强与温度之间的关系,需要保持质量和体积不变。 师:我们这节课首先...
片状面膜敷完要不要洗 片状面膜用过后要洗掉吗
舒缓 抗老)集于一身的面膜。5、雅诗兰黛 通过有效的精华成分和抗疲劳成分，让您的肌肤重新焕发活力。减少脸部幼纹和皱纹的出现，不含酒精。6、香奈儿 含有丰富的水胶，醣类衍生物、调节因子具有调节及屏障作用，可规律及减缓水份的流失。尿囊素与维他命B5，则可预防刺激敏感，并添加维他命E。
幼儿园大班教案
1.学习6的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律。 2.复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。 3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。 4.发展目测力、判断力。 5.有兴趣参加数学活动。 [活动准备] 投影机、投影片、算式卡片。 幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。
如何提高地理课堂教学的艺术性
课堂教学技巧作为一门艺术，没有固定的一成不变的模式，随着教学改革的不断深化，课堂教学技巧也会不断发展和完善。作为一名地理老师，只有不断研究课堂教学艺术，才能提高教学质量。“宝剑锋从磨砺出”，在长期的教学实践中，只要持之以恒，勇于探索，就能获得好的经验，取得最佳教学效果。
幼儿园大班排序教案
环节三:出示三张递增、递减规律排序的卡片,(卡片1:蝴蝶不变,小花逐一增多;卡片2:蝴蝶不变,小花逐一减少;卡片3:蝴蝶逐一减少,小花逐一增多)。幼儿通过观察、比较,发现图形递增、递减排序的规律。然后幼儿用不同色彩的雪花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。解决问题、达成目标:在这一过程中,通过观察、比较、...
数学课《积的变化规律》教案
《积的变化规律》这一课的教学重点是经历积的变化规律的发现过程,尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养初步的概括和表达能力。并能利用规律解决实际问题。 教学中,我设计了以下三个环节。 一、找:在教学中,我首先出示一组乘法算式,其中一个因数不变,而另一个因数发生了变化,那么积是怎么变化的,变化有没有规律...
御忽汕鮀：[答案] 在除法里,被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数,商大小不变. 在有余数除法里,被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数,商大小不变,余数随着同时扩大或缩小相同的倍数.
清河区14732349979： 商不变的规律是 - ？
御忽汕鮀： 在除法里,被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数,商大小不变.在有余数除法里,被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数,商大小不变,余数随着同时扩大或缩小相同的倍数.商(Quotient),公式是:(被除数-余数)÷除数=商,记作:被除数÷除数=商··· ···余数,是一种数学术语. 被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变.
清河区14732349979： 小学数学四年级上册商不变的规律怎么上 - ？
御忽汕鮀： 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),商不变.
清河区14732349979： 商不变的规律是什么思路? - ？
御忽汕鮀： 1、在除法里,商不变的规律是:被除数与除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变. 2、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变. 3、 比的基本性质: 比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变. 4、数学里商6÷2=3 那六就是除数,二就是被除数,三就是商
清河区14732349979： 商不变的规律三条是什么? - ？
御忽汕鮀： 商不变的规律:1、被除数和除数同时乘上或除以不为0的相同的数,商不变.2、被除数不变,除数扩大多少倍,商缩小同样的倍数.除数缩小多少倍,商扩大同样的倍数.3、除数不变,被除数扩大多少倍,商扩大同样的倍数,被除数缩小多少倍,商缩小同样的倍数.除法的计算法则:除数=被除数/商被除数=商*除数被除数÷除数=商被除数÷商=除数商*除数=被除数有余数除法口诀:整数除法有余数,密切注意被除数.如果末尾带有0,不够商1要商0.末尾是0应落下,余数才能不出错.相除划掉几个o,算出商数照样行.划不划0商不变,余数却要作改变.被除数划儿个0,余数便补儿个0.再查商乘除数积,积加余数算出和.如和等于被除数,说明除法全正确.
清河区14732349979： 商不变的变化规律是什么? - ？
御忽汕鮀：[答案] 在除法里,商不变的规律是:被除数与除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变
清河区14732349979： 比例的基本性质: 分数的基本性质: 商不变的规律: - ？
御忽汕鮀： 比例的性质:组成比例的四个数,叫做比例的项.两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变.这叫做分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变. 在除法里,商不变的规律是:被除数与除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变.
清河区14732349979： 商不变的规律？
御忽汕鮀： 商不变规律: 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),商不变
清河区14732349979： 什么是商不变的规律? - ？
御忽汕鮀： 在除法里,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变.这就是商不变的性质.
清河区14732349979： 如何用知识树体现一个小数除以小数的教学内容 - ？
御忽汕鮀：[答案] 一 个 数 除 以 小 数 (教学设计) 教学内容:人教版九年义务教育六年制小学第九册第20---21页的内容. 教学目标:1,知识... 2,共同订正小结:课件出示,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变. 3,导入:今天我们就运用这个规律来计...
