冰心写的关于绿的诗歌?

作者&投稿:慎莫 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
冰心笔下的嫩绿的芽儿是关于绿色的诗歌吗?~

新笔下的嫩绿的牙齿,关于绿色的诗歌是的写出芽的绿。

冰心描写现代的诗有:
1、《彼岸的花》:彼岸的花就像命中注定错过的缘分!花和叶的永不相见,染上了相思的等待,凋落了永别的无奈。
2、《玫瑰的荫下》:衣裳上,树叶上,都闪烁着叶底细碎的朝阳。我折下一朵花,等着——等着,浓红的花瓣,正好衬她雪白的衣裳。冰凉的石阶上,坐着——坐着,等她不来,只闻见手里玫瑰的幽香。
3、《嫩绿的芽儿》:嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”
4、《成功的花》:成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血雨。

《嫩绿的芽儿》是冰心写的关于青春的诗歌。

原文:

嫩绿的芽儿,

和青年说:

“发展你自己!”

淡白的花儿,

和青年说:

“贡献你自己!”

深红的果儿,

和青年说:

“牺牲你自己!”

《嫩绿的芽儿》是冰心所做的一首诗,选自《 繁星·春水》。诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人要奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。

全诗讴歌了青春的健美活力,赞美了充实而有意义的人生,促人奋进,催人向上,给人以前进的勇气和力量,富有积极意义。

作者简介:作者冰心。冰心(1900.10.05-1999.02.28),原名谢婉莹,笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人。

著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。


扩展资料

《嫩绿的芽儿》诗歌赏析:

1、嫩绿的芽儿对青年说:“发展你自己!”这是一个独立的意思,如果拆开便不知所云了。“嫩绿”显示了芽儿的活力与朝气,在这里诗人运用了拟人手法。

嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪,对青年说,发展你自己。芽儿需要成长发展,正如青年人一样也需要学习与提高,来发展自己,使自己成才。植物发展由芽儿长成花儿,那么,人呢?

 2、淡白的花儿对青年说,“贡献你自己!” 同样是一个独立的意思。“淡白”说明了花的朴素无华,纯洁,不追求华丽的外表。

植物用花儿来装点这个世界,不孤芳自赏。人呢?在发展了自己的基础上,应当来为社会做贡献。这里作者的意思又进了一层。

3、深红的果儿对青年说“牺牲你自己!” 用“深红”来修饰“果儿”,象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。

经历了芽儿、花儿的积累、成长,成了深红的果实,这时就要奉献给人类了。如果没有奉献,这些果实有什么用呢?

参考资料:百度百科--嫩绿的芽儿

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《嫩绿的芽儿》是冰心写的关于青春的诗歌。

原文:

嫩绿的芽儿,

和青年说:

“发展你自己!”

淡白的花儿,

和青年说:

“贡献你自己!”

深红的果儿,

和青年说:

“牺牲你自己!”

《嫩绿的芽儿》是冰心所做的一首诗,选自《 繁星·春水》。诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人要奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。

全诗讴歌了青春的健美活力,赞美了充实而有意义的人生,促人奋进,催人向上,给人以前进的勇气和力量,富有积极意义。

作者简介:作者冰心。冰心(1900.10.05-1999.02.28),原名谢婉莹,笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人。

著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。


扩展资料

《嫩绿的芽儿》诗歌赏析:

1、嫩绿的芽儿对青年说:“发展你自己!”这是一个独立的意思,如果拆开便不知所云了。“嫩绿”显示了芽儿的活力与朝气,在这里诗人运用了拟人手法。

嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪,对青年说,发展你自己。芽儿需要成长发展,正如青年人一样也需要学习与提高,来发展自己,使自己成才。植物发展由芽儿长成花儿,那么,人呢?

 2、淡白的花儿对青年说,“贡献你自己!” 同样是一个独立的意思。“淡白”说明了花的朴素无华,纯洁,不追求华丽的外表。

植物用花儿来装点这个世界,不孤芳自赏。人呢?在发展了自己的基础上,应当来为社会做贡献。这里作者的意思又进了一层。

3、深红的果儿对青年说“牺牲你自己!” 用“深红”来修饰“果儿”,象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。

经历了芽儿、花儿的积累、成长,成了深红的果实,这时就要奉献给人类了。如果没有奉献,这些果实有什么用呢?

参考资料:百度百科--嫩绿的芽儿



绿的歌

  我的童年是在大海之滨度过的,眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海,身后是一抹浅黄的田地。

  那时,我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我,永远象征着阔大,深远,庄严……

  我很少注意到或想到其他的颜色。

  离开海边,进入城市,说是“目迷五色”也好,但我看到的只是杂色的黯淡的一切。

  我开始向往看到一大片的红色,来振奋我的精神。

  我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳,是秋天的“临去秋波”,很快的便被朔风吹落了。

  在怅惘迷茫之中,我凝视着这满山满谷的吹落的红叶,而“向前看”的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅了起来!

  “落红不是无情物”,它将在春泥中融化,来滋润培养它的新的一代。

  这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天,我回到我的故乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树:苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树,衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静,静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。

  我深深地体会到“绿”是象征着:浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望……

  绿,是人生中的青年时代。

  个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的.青年时代。

  我愿以这支“绿的歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们!

  一九八三年二月十七日

  蓝色→红色→绿色,宛如一条幻彩斑斓的丝带,贯串起这篇玲珑而又深长的散文,又像一条曲折迷蒙的小路,贯串起一个坎坷而又豁然的人生。

  蓝色,用来衬托儿童天真纯洁、一尘不染的心灵,也许是最恰切不过的了。在儿童稚嫩无邪的目光中,世界便是“一望无际的湛蓝湛蓝的大海”,生活的全部(至少大半)是由真善美组成的。儿童当然盼望长大、成熟,而对他们来说,成熟的人生无疑都是英雄的人生,因此他们除了惊叹于、向往于那蓝色象征的“阔大、深远、庄严”之外,“很少注意到或想到其他的颜色”。

  走出童年,也就走出了那掩盖着大半个世界的蓝色,于是便有了“目迷五色”,有了“杂色的黯淡的一切”,这“杂色的黯淡的一切”寥寥数字,轻轻地概括了作者几十年人生的风雨和无限的感喟。在杂色而黯淡的世界中仍孜孜以求 “一大片的红色”,固然需要真纯的理想和勇气,而当秋天的落红无情地宣示人生的暮年临近之时,又需要怎样高尚宽广的襟怀方能坦荡而欢畅地告别怅惘与迷茫!

  “绿,是人生中的青年时代”,是“象征着:浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望……”只有甘为护花的春泥,才能够在人生的秋季欣赏到“绿意迎人的图画”,韶华尽逝的生命才能够在“铺天盖地的绿色之中”获得再生。

  这篇写于十一届三中全会之后的散文,把一个久经风霜、与世纪同龄的老作家对历史的沉思、对人生的感悟和对社会主义祖国的热爱淋漓尽致地表达了出来,尤其感人的是它在“绿的歌”的旋律中呈现的题旨:落红不是无情物,化作春泥更护花。充分展示出老一辈对青年一代的拳拳爱心与博大的胸怀。

  这篇散文给人突出的感受便是作者精巧的艺术构思和色彩意境的营造。作者以“蓝色”、“红色”、“绿色”分别象征人生中的某一阶段,象征人生中某一阶段的心境和哲学意义,这种心境和哲学意义则又是透过三种不同的色彩意境体现出来的。如“一望无际的湛蓝湛蓝的大海,身后是一抹浅黄的田地”,呈现出一种明丽纯真的情调;又如“光艳一闪”的枫林红叶,在飒飒朔风中纷纷飘落,表现的则是“逝者如斯”的失意和紧迫感;而那“苍绿的”、“翠绿的”、“深浅不同”、“铺天盖地”的绿色,又浸透着一种无限欢畅与恬静的情绪,那是生命升华后必然产生的,给读者以清新、欢悦的艺术享受,同时恰到好处地烘托出作品的主旨。

 冰心《绿的歌》这篇散文给人突出的感受便是作者精巧的艺术构思和色彩意境的营造。作者以“蓝色”、“红色”、“绿色”分别象征人生中的某一阶段,象征人生中某一阶段的心境和哲学意义。

  绿的歌

  我的童年是在大海之滨度过的,眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海,身后是一抹浅黄的田地。

  那时,我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我,永远象征着阔大,深远,庄严……

  我很少注意到或想到其他的颜色。

  离开海边,进入城市,说是“目迷五色”也好,但我看到的只是杂色的黯淡的一切。

  我开始向往看到一大片的红色,来振奋我的精神。

  我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳,是秋天的“临去秋波”,很快的便被朔风吹落了。

  在怅惘迷茫之中,我凝视着这满山满谷的吹落的红叶,而“向前看”的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅了起来!

  “落红不是无情物”,它将在春泥中融化,来滋润培养它的新的一代。

  这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天,我回到我的故乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树:苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树,衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静,静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。

  我深深地体会到“绿”是象征着:浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望……

  绿,是人生中的青年时代。

  个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。

  我愿以这支“绿的歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们!

我的童年是在大海之滨过的,眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海,身后是一抹浅黄的田地。 那时,我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我,永远象征着阔大,深远,庄严…… 我很少注意到或想到其他的颜色。 离开海边,进入城市,说是“目迷五色”也好,但我看到的只是杂色的黯淡的一切。 我开始向往看到一大片的红色,来振奋我的精神。 我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳,是秋天的“临去秋波”,很快的便被朔风吹落了。 在怅惘迷茫之中,我凝视着这满山满谷的吹落的红叶,而“向前看”的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅了起来! “落红不是无情物”,它将在春泥中融化,来滋润培养它新的一代。 这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天,我回到我的故乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树:苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树,衬以遍地的萋萋芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静,静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。 我深深地体会到“绿”是象征着:浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望…… 绿,是人生中的青年时代。 个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。 我愿以这支“绿的歌”献给生活在社会主义祖国的青年们! 〖简析〗 在这篇短文中,老作家冰心告诉我们,蓝色象征着阔大、深远、庄严;红色可以振奋人的精神;而绿色象征着浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想和热切的希望。如此欣赏多彩的大自然的,一定是非常热爱生活的。 这篇文章主要写老作家爱绿色的大自然。许多记游文章努力写出“景物各异”,努力把景物各各不同的特点显示给读者。《绿的歌》描写景物却是同中见异,异中见同: 远看,是一幅绿意迎人的图画; 近看,松柏是苍绿的,竹子是翠绿的,其他许多不知名的绿树色调深浅不一,还有遍地芳草,当然也是绿的。 陶醉的时候,作者感到“‘绿’把我包围起来了”,“铺天盖地”的都是绿,作者的思绪已经不再停留在分出绿的色调层次,而是由对自然界绿色的爱意,连及到对于社会主义祖国和对于青年的一往情深,她把这一首“绿的歌”“献给生活在青年的社会主义祖国的青年们!” 文章开头几段对于童年的蓝色、成年的杂色和晚年的红色的回忆,也是景中有情:童年时代眼望湛蓝湛蓝的大海,心中该是多么的纯净,纯净到“很少注意到或想到其他的颜色”。成年时候,看到城市的杂色,心情“黯淡”。晚年向往红色,精神“振奋”;凝视吹落在地的红叶,先是“怅惆迷茫”,然而想到“落红”将“滋润培养”“新的一代”,“心情渐渐引得欢畅了起来”。景中有情,情中有景,老作家将这篇情景交融的精品和她的爱意献给了她热爱的青年人。


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你拍一,我拍一,地球妈妈穿花衣。 你拍二,我拍二,人与动物好伙伴。 你拍三,我拍三,爱国爱家爱自然。 你拍四,我拍四,争当绿色小卫士。 你拍五,我拍五,减少污染靠你我。 你拍六,我拍六,勤俭节约人长寿。 你拍七,我拍七,生命之树要珍惜。 你拍八,我拍八,滥杀生灵危害大。

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