如何上好微课
微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
怎样讲好微课：
1、微型化设计
目前，微课件教学已经逐步走进学校，教学内容新颖，与正式课堂学习的一种补充或扩展，学生普遍是利用课外零碎的时间来预习和复习。受移动设备的影响，对微课程的内容设计应尽量微型化。所谓微型化就是把学习内容分割成实用短小的信息组块，以微型媒体的形式。
2、聚焦性设计
高校教学过程中，多数内容是学习者初次接触，繁杂而抽象，需要教师大量的阐述做铺垫，将其中的重点、难点、疑点、考点等制作成微课，围绕教学或学习中的典型的、具体的、有代表性的知识点进行针对性设计。
3、可用性设计
教师在教学中会总结一些教学资源，但是这些资源并未经过整理和筛选，不能对现行或以后的教学产生良好的教学效果。
4、情感化设计
教学内容的情感化设计是其内在特质与视觉感官的结合。当教师在所制作的教学微课程中注入情感因素后，教学内容对于学生会有更大的吸引力。通过与学生之间建立情感纽带，互动传递学习感情，唤起学生的学习记忆，形成对教学内容的认知，使他们能从内心情感上与学习产生共鸣。
想做好一节微课，首先你要有一个简单易用的微课制作工具，比如下载个Focusky，用它来做就很方便。
Focusky是一个简单易用的制作动画PPT演示/动画宣传片/微课的软件，操作简单，可以通过无限缩放/旋转/移动 的切换方式，使演示生动有趣，做出来效果更炫酷。
它里面的功能很齐全，在制作过程中，你可以轻松自定义图表、设置丰富的动画效果、添加字幕、配音等等，零基础也能轻松制作。
如何用Focusky制作微课？最简单的方法就是直接使用模板制作，操作步骤简单，只需直接套用模板编辑修改里面的内容，最后输出为视频格式即可，这样一个精美生动的微课视频就做出来了。
1、学术。学术指微课内容的科学性、准确性、学术性和真实性。微课是传播知识的，因此微课中的任何一点都必须严格遵循科学体系和教学要求；
2、心术。心术指的是微课需要有强大的教学设计和心理学设计。微课要在短时间内将内容传播给学习者，而且要能吸引和激发学习者的学习热情，因此必须有精心的教学设计，同时也要有教与学的心理学作指导；
3、技术。微课是利用网络多媒体技术展示和传播的，因此技术对于微课来说非常重要，恰当和充分地使用信息技术手段，是一个成功微课的重要基础；
4、艺术。教学是一门艺术，如何讲好一堂课，如何体现知识的魅力，如何展示教师的风采，如何传播知识背后的文化，都需要有较好的教学艺术。
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小学语文教研论文 如何上好一节精湛的微课
“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。三、上好微型课的基本要求 切入课题要...
如何运用微课程,才能收到良好的教学效果
以上完善的校园网络建设是利用丰富的网络教学资源的先决条件，并为教育教学效率的提高打下了良好基础。二、丰富的微课资源是提高学校教学效率的重要组成部分 因特网上蕴含着极其丰富的教育资源，且网上信息具有传递迅速、更新快、共享性好等优点，例如可实现对现代科技发展的实时跟踪。现代科学技术的迅猛发展，...
微课背后有哪些教学理论?
6.反转课堂： 微课往往与反转课堂教学模式相结合。反转课堂理论强调学生在课堂上进行深层次的学习活动，而微课作为前期知识传授的工具，为学生提供了更多自主学习的机会，使得课堂时间更专注于交流、讨论和实践。7.个别差异教学： 微课制作的灵活性和多样性允许教育者更好地应对学生个别差异。通过制作不同版本...
如何做好小学语文微课教学
微课教学主张以学生为主，强调学生在课堂中的主体地位，积极发挥学生的自主学习能力。由于六年级的学生已经具备了一定的语文功底。所以，在教学《只有一个地球》时，课前笔者就安排了学生预习课文，查找有关地球的相关资料，调动他们的学习兴趣，培养他们的探究精神。在课堂上，设计好导语，将学生带入教学...
如何利用好微课提高提高课堂效率
作为一种辅助教学的手段，微课可运用于学生课前的预习或者课后的复习。中小学生易于接受新鲜事物，这些短小精悍的教学视频，在学生中深受喜爱。有的学生甚至将微课下载到手机、平板等数码产品上，方便学生随时随地观看学习。青年教师可以运用微课辅助课堂教学，引导学生自主预习或复习。同时，微课内容丰富多彩，...
教师要制作好微课有哪些注意事项
而在微课中，所有的教学环节都是由教师一人完成，没有学生的实时反馈，也没有师生间的互动;等等。这些新变化在一定程度上成为教师录制微课时所面临的棘手问题。二、微课设计需要注意的环节 1.时间观念――7至8分钟 微课的时间短、节奏快，这就要求教师在备课的过程中，要明确所准备的应该是能用正常的...
如何设计一节好的微课的ppt课件
D尾页设计:可以加入感谢语、微课题目、欢迎观看其它微课等语言，此页不建议加入教师画面 3、美学设计A：整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白 B：整个PPT文字颜色不要超过3种，最好只使用2种 C：上下一致，左右协调，PPT的上半页与下半页内容数量差不多，不出现头重脚轻，不要出现一边重...
怎样上好一堂微型课
微型课其实就是上一堂完整的课，但没有学生的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的，由下面的评委教师来判断这个问题及活动的可行性。也因为没有学生的真正参与，期间学生答疑或活动的时间是节约下来的，所以是15—20分钟。 其次，上好微型课的前提是：1、认真研读课本和教材是...
如何讲好微课?
首先，讲微课是人在讲，也就是说人的特色是第一位。那怎么让自己成为有特色的人，也让自己的微课有特色呢？有些人可能会互动比较多一些，有些人可能会隐喻比较多一些，有些人可能说话比较活泼风趣，接地气，也有些人可能喜欢高端大气上档次的专业术语，不管是哪一种，都...
微课怎样更好地与幼儿园教学活动相结合
微课的主体是微视频，制作微视频就必须掌握PPT演播、手机拍摄、录屏截屏、摄像等技能技巧以及后期制作的方法，熟练地掌握现代信息技术，微课的制作让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，提高信息技术与学科的整合能力，跟上时代的步伐。三、微课在幼儿园教学中引发的...
东郭备亿恒： 微课看似简单,其实不易.做一个好微课首先要做好“四术”:1、学术.学术指微课内容的科学性、准确性、学术性和真实性.微课是传播知识的,因此微课中的任何一点都必须严格遵循科学体系和教学要求;2、心术.心术指的是微课需要有...
陈巴尔虎旗13792784628： 如何上好英语微课 - ？
东郭备亿恒： 1、精心取舍课题内容,突出教学重点.既然上的是微课,那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学,要在有限的短时间内完成教学任务,必须首先精选课题内容. 2、构建完整的课堂结构,教学过程要精炼. (1)切入课题要新颖迅速 由于...
陈巴尔虎旗13792784628： 教师资格面试指导试讲:怎样上好微型课 - ？
东郭备亿恒： 什么是微型课,微型课又该怎么上呢?这是很多考生比较困惑的问题,那么今天我们就一起来探讨一下这个问题. 一、什么是微型课 微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课.一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等,...
陈巴尔虎旗13792784628： 怎样才能做好微课?并且比较生动呢? - ？
东郭备亿恒： 以浪花这篇文章为例,浪花这篇课文是小学一年级小朋友学习的,所以课文配图都是很可爱很卡通的,但是纸质教材毕竟是有局限性的,比如浪花的声音,小孩子的笑声都无法展现.那我们可以抓住语音这块来做文章:1、通过微课课件工具实...
陈巴尔虎旗13792784628： 微课是什么意思?如何做好微课? - ？
东郭备亿恒： “微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点.
陈巴尔虎旗13792784628： 如何设计好一堂微课 - ？
东郭备亿恒： 微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点.对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一.方法/步骤微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非...
陈巴尔虎旗13792784628： 一个好的微课有什么需要注意的地方?还有有什么比较新颖的微课制作工具? - ？
东郭备亿恒： 微课要做的好的话有几个要点: 要有好的片头片尾 时间控制在6分钟 最优 内容精炼集中. 一对一的感觉 语影像合成融合剪辑 速稍快,不说空话 .制作微课的软件有很多嗷~ 根据你是否有设计基础,我给你推荐下两款适合小白和有设...
陈巴尔虎旗13792784628： 如何利用微课提高教学的有效性 - ？
东郭备亿恒： 在语文新课程标准当中明确指出:“全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点.”所以,我们首先要明确这节课是语文课,应该有语文味,而其中的资源以及媒体使用是为了帮助我们提高课堂效率的手段.并且,儿童的情感是易于被激起的,如果他们的认识活动能伴随着情感,那么他们对客观世界的认识会更为丰富、更为深刻、也更为主动.如果教师的语言、情感、教学内容连同渲染的课堂气氛成为一个广阔的心理场,作用于儿童的心理,从而促使他们主动积极地投入到整个学习活动中,一定能达到儿童整体和谐发展的目的.信息技术无疑为创设问题情境,激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果.
陈巴尔虎旗13792784628： 怎么样才能做出现在行之有效的微课,并让学生和老师接受 - ？
东郭备亿恒： 在设计过程中,并不是所有的教学内容都适合做微课.数学是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课...
陈巴尔虎旗13792784628： 如何进行微课的教学设计 - ？
东郭备亿恒： 首先就是知识点要选得小,保证能在短时间内讲解清楚,然后结构要完整,引入,讲解,最后总结巩固,都不能少,最后要抓住学员的注意力,使用各种方式,动画,交互,或者老师实时讲解,这一点超级关键,尤其是前面引入部分,一定要做得精彩一些,不然学生看了5秒就滚了你还讲个毛线啊!一般我都是前面用一些精致的动画,风格轻松一些,讲解部分加一些交互,不让学生注意力跑了,最后讲完了再总结一遍,这样知识点相当于重复了3遍,学生总能有点印象了.
