幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文

~ 【 #教案# 导语】《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。 准备了幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文，供大家参考!

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇一

　　活动目标：

　　1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。

　　2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。

　　3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。

　　活动准备：

　　1、故事磁带、录音机；设置故事背景图一张。

　　2、头饰：兔子（4个）、狼；瓶子5个。

　　3、一个小兔子玩偶。

　　活动过程：

　　1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。

　　师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢？

　　为什么要唱这首歌？到底发生了什么？

　　2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。

　　（1）教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。（房、树、草、花）

　　（2）讨论：小兔子的特征。（长耳朵、短尾巴、红眼睛）

　　师：小兔子是什么样子的呢？

　　2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。

　　（1）教师边演示教具边表演故事。

　　（2）分段讲述故事，重点强调小兔子的特征；故事情节的对话；不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。

　　（3）教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。

　　师：故事里面有谁？三个小兔子叫什么名字？

　　3、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。

　　（1）围绕故事内容，教师进行简单的提问：

　　师：你最喜欢故事里面的谁？你来学学它的动作。

　　（2）讨论：小兔子乖不乖？不要随便给陌生人开门。

　　4、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。

　　（1）教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。（小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。）

　　（2）集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的？小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的？

　　（3）师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。

　　活动延伸：

　　在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇二

　　一、活动目标：

　　1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

　　2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。

　　3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。

　　二、重难点分析：

　　重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。

　　三、活动过程：

　　（一）导入

　　谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　（二）展开

　　1、读汉字，初步理解儿歌内容。

　　2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）

　　提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）

　　3、学习儿歌

　　（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。（渗透识字教学）

　　（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵）

　　（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。

　　4、看视频：《小兔子乖乖》。

　　5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。

　　6、师生间对唱。

　　（三）结束

　　1、教师总结、评价幼儿的表现。

　　2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。

　　3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇三

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

　　2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐

　　3、提高幼儿的表演能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　教学重点、难点

　　重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

　　难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

　　活动准备

　　1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

　　2、“小兔乖乖”的音乐一首。

　　3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

　　活动过程

　　1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

　　（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

　　（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？

　　2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。

　　3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。

　　(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

　　(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

　　(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？

　　4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。

　　5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

　　6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

　　延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。

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