少文言文的意思

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1. 字数最少的文言文及它的十个词语解释

《寇准求教》原文：初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”

及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”

准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”译文：起先，张咏在成都，听说寇准当宰相，对自己的僚属说：“寇公是奇才，可惜学问权术不够。”

等到寇准出使陕州，张咏恰好从成都罢职回来，寇准尊敬地供给帐幕，热情款待。张咏将离去，寇准送到郊外，问他说：“您有什么教我的？”张咏缓缓地说：“《霍光传》不可不读。”

寇准没明白他的意思，回来取书读之，读到“不学无术”时，笑着说：“这是张公说我。”《心正则笔直》原文：穆宗时，以夏州书记入奏。

帝曰：“朕尝于佛庙见卿笔迹，思之久矣。”即拜右拾遗侍书学士。

帝问公权用笔法，对曰：“心正则笔正，乃可为法。”帝改容，悟其以笔谏也。

译文：唐穆宗时，柳公权夏州书记的身份上奏折。唐穆宗说：“我曾经在佛庙见到你的笔迹，想（你）很久了。”

随即拜柳公权为侍书学士。唐穆宗问柳公权书法的用笔方法，柳公权回答说：“心思端正则用笔才能端正，这样才成法度。”

唐穆宗变了脸色，明白他是在用书法下笔来进谏。《管仲不谢私恩》原文：管仲束缚，自鲁之齐。

道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。

封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。译文：管仲被捆绑（在囚车上），从鲁国押往齐国。

走在路上，又饥又渴，经过齐境边疆绮乌城，向守疆的管理祈求饮食。绮乌的守疆官吏跪着帮他送食，十分恭敬的样子。

（随后，）守疆的官吏乘机偷偷地对管仲说：“假如你侥幸回到齐国不被处死而被齐国重用，（那时）你将用什么来报答我？”管仲说：“假如真的像你说的，我将会重用贤人，使用能人，评定（奖赏）有功之人，（除此，）我能拿什么来报答你呢？”守疆的官吏听了，对他很不满意。《子贡问政》原文：子贡问政。

子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”

子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

翻译：子贡向孔子请教治理国家的法。孔子说：“只要有充足的食物，充足的战备以及人民的信任就可以了。”

子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，两项中去掉哪一项？”孔子说：“去掉食物。

自古人都必有一死，但如果没有人民的信任，就不能够立足了。”《太宗论安定之本》原文：房玄龄奏：“阅库甲兵，远胜隋世。”

上曰：“甲兵武备，诚不可阙；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。”

翻译：房玄龄上奏说：“我看过朝廷府库的兵械，远远超过隋朝。”太宗说：“铠甲兵械等武器装备，诚然不可缺少；然而隋炀帝兵械难道不够吗？最后还是丢掉了江山。

如果你们尽心竭力，使百姓人心思定，这就是朕最好的兵械。”《太宗罢朝》原文：太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下？”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”

后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。

妾幸备数后宫，安敢不贺？”译文：太宗有一次下朝后生气地说：“真该杀了这个乡巴佬！”文德皇后问：“谁惹陛下生气了？”太宗说：“谁能比魏征更让我生气？每次朝会上都直言进谏，弄得我经常不自在。”皇后听了退下去穿上朝服站在庭院里（向太宗祝贺）。

太宗震惊地说：“皇后为什么要这样呢？”皇后回答说：“我听说君主圣明臣子们就忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言劝告。我因能在您这圣明之君的后宫而感到庆幸，怎么能不向您祝贺呢？”《陶母责子》原文：陶侃，东晋之大将军也。

于国为栋梁，于民若父母，世人重之。其少时为鱼梁吏，尝以一坩鲊饷母。

母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封酢反书，责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。”

译文：陶侃是东晋的大将军，是国家的栋梁，对待老百姓就像是自己的父母，因此世人都很敬重他。陶侃青年时代做管理河道及渔业的官吏，曾经（派官府里的差役）把一坛干鱼送给母亲。

母亲对使者说：“这坛干鱼是哪里来的？”使者回答说：“是官府的。”陶侃的母亲将送来的干鱼封好交还给差役并且回信，责备陶侃：“你身为官吏（本应清正廉洁），却用公物（作为礼品）赠送给我，（这样做）不仅没有好处，反而增加我的忧愁。”

《荆人涉澭》原文：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。

向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。翻译：楚国人要去偷袭宋国，派人先在澭水里设立标记。

澭水突然上涨上，楚。

2. 解字“强”“少”在文言文中是什么意思

强的古汉语意思

qiáng

①（弓弩）硬而有力。《赤壁之战》：“~弩之末势不能穿鲁缟。”

②泛指强健有力。《劝学》：“蚓无爪牙之利，筋骨之~。”

③强大；强盛。《陈情表》：“外无期功~近之亲，内无应门五尺之僮。”【又】强者。《齐桓晋文之事》：“弱固不可以敌~。”

④加强；增强。李斯《谏逐客疏》：“~公室，杜私门。”

⑤强悍；强横。《周处》：“周处年少时，凶~侠气，为乡里所患。”

⑥胜过；比……强。苏轼《上神宗皇帝书》：“宣宗收燕、赵，复河、隍，力~于宪、武矣。”【又】在……方面强；强于。《屈原列传》：“博闻~志。”

⑦馀；有馀。《木兰诗》：“策勋十二转，赏赐百千~。”

qiǎng

①强迫。《促织》：“少年固~之。”

②强行。《廉颇蔺相如列传》：“秦王度之，终不可~夺。”

③勉强。《黄生借书说》：“非夫人之物而~假焉，必虑人逼取。”

④竭力；尽力。《触龙说赵太后》：“太后不肯，大臣~谏。”

jiàng

固执；强硬不屈。《与陈伯之书》：“唯北狄野心，掘~沙塞之间。”

【强死】壮健而死，死于非命。

【强宗】豪门，有权势之家。

【强起】强迫人出来做官。勉强起身。

少的古文说明

shǎo

①数量少；不多。《寡人之于国也》：“邻国之民不加~，寡人之民不加多。”

②缺少短少。《茅屋为秋风所破歌》：“自经丧乱~睡眠，长夜沾湿何由彻。”

③小看；轻。《望洋兴叹》：“且夫我尝闻~仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。”【又】以……为少；轻视。《后序》：“北亦不敢遽~吾国。”

④稍；略微。《触龙说赵太后》：“~益嗜食，和于身。”

⑤少顷；一会儿。《赤壁赋》：“~焉，月出于东山之上。”

shào

①年轻；年纪小。《陈涉世家》：“陈涉~时，尝与人佣耕。”

②年轻人；青年。《师说》：“是故无贵无贱，无长无~。”

③排行在后的。《触龙说赵太后》：“丈夫亦爱怜其~子乎？”

3. 求10篇 字数较少的 文言文 原文 翻译 字的解释

是不是要这样的内容，网上有啊.只是要自己整理一下.

片段文言文翻译

1、大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①。诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎？d~y,=-

【注释】①漫浪：随随便便。②急：要紧。\

【译文】一般情况下读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的嘴巴。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。……古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？

2、晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光：老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”U平公曰：“善哉！”P{fYY

【注释】①秉烛：点烛。当时的—烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。Bj

【译文】晋平公同著名的音乐家师旷闲谈。晋平公叹了口气说：“我今年已经七十岁了，很想学习，但恐怕太晚了。”师旷笑着说：“你为什么不点起蜡烛呢？”晋平公沉下了脸，不高兴的说：“哪有身为臣子而取笑君主的呢？”师旷连忙起身下拜，谢罪道：“臣下怎敢取笑大王？我听人家说，少年时好学，如同初升的太阳一样阳气充沛；壮年时好学，如同中午的阳光，还很强烈；老年时好学，只像蜡烛照明一样。但是，点亮蜡烛走路，与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？”平公一听，连连点头称赞：“说得好。”

3、动筒①尝于国学②中看博土论难③云：“孔子弟子达者有七十二人。”动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠④？几人未着冠？”博土曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合⑤不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人？”博士曰：“据何文，以知之？”动筒曰：“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。]

【注释】①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。aa/Yv

【译文】动筒曾经在国学中听见博士辩论说：“孔子的弟子有名的有七十二个人。”动筒于是就问：“有名的七十二个人，几个是成年的，几个是未成年的？”博士说：“书上没有记载。”动筒说：“先生读书，怎么能不知道

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郾城县18653772175： 文言文 少的不同意思意思 - ？
彤功力太：故用兵之法,十则围之,五则攻之,倍则分之,敌则能战之,少则能逃之,不若则能避之.故小敌之坚,大敌之擒也.在家不会迎宾客,出外方知少主人.《增广贤文》乖僻自是,悔误必多.颓惰自甘,家道难成.狎昵恶少,久必受其累.《诸子治家格言》当今之君,其蓄私也,大国拘女累千,小国累百,是以天下之男多寡无妻,女多拘无夫,男女失时,故民少.《墨子》祖光禄少孤贫,性至孝,常自力母炊爨作食.《世说新语》

郾城县18653772175： 在文言文中 少字作为与政事相关的常用词 翻译成批评 看不起的时候 有哪些例句? - ？
彤功力太： 文言文“少(shǎo)” 翻译成“看不起”时,不一定都与政事相关. 少作为形容词活用为动词,表示小看、轻视.例如“相少”,即相互轻视.例句:“儒生之徒亦自相少.”(王充《论衡》) 少,还有意动用法,表示“认为……不够分量”.例如:“北亦不敢遽~吾国.”(《后序》) 少,本身不作“批评”解,除非与其它动词搭配.

郾城县18653772175： 文言文中帝少之的少是什么意思 - ？
彤功力太： 举例说明: 帝少之,令归肄学 ----《明史》(卷281) 释义:明成祖以其年少,命其还乡求学 帝少之就是皇帝认为他(万观)年轻,年幼 少就是年轻,年幼

郾城县18653772175： 求一篇少的文言文 及翻译 - ？
彤功力太： 刻舟求剑、 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(jù qì)其舟,曰:“是吾(wú)剑之所从坠.”舟止,从其所契者入水求之.舟已行矣(yǐ),而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 楚国有个渡江的人,他的剑从船中掉到水里,他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号,说:“这是我的剑掉下去的地方.”船到目的地后停了下来,这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑. 船已经航行了,但是剑没有行进,像这样寻找剑,不也是很糊涂吗? 希望能帮到你,记得采纳哦(*^__^*)

郾城县18653772175： 文言文:胸有成竹 最后一句少纵则逝矣的少什么意思? - ？
彤功力太： 1、心口合一、心手合一2、画竹子要在心中先有完整的竹子的形象,做别的事情同样也需要事先在心里形成一个整体的构思,这样才能够有把握做好自己的工作.

郾城县18653772175： 文言文中小的含义 - ？
彤功力太： 1、与“大”相对.又 :使变小2、细 可引用为:精细; 又 :狭隘,不足3、短暂4、年幼 又:年幼的人5、稍微6、低微 又:小人;品质坏的人 7、谦词.称自己或者与自己有关的人或者事 8、通“少”

郾城县18653772175： 文言文中解释为 少 的字 - ？
彤功力太： 微,点,寥,稀,罕,鲜,

郾城县18653772175： 文言文中那些词可以翻译成少 - ？
彤功力太： 鲜 寡

郾城县18653772175： 在文言文《以身居作》中以少是什么意思 ？
彤功力太： 原句是“其主犹以为少.”犹,副词,还、仍然;以,认为;为少,为数不足.其主... 释义: 梁鸿在上林苑中放猪,曾不小心失火,大火蔓延烧了别人家的房子. 于是就去...

郾城县18653772175： 文言文 吾少而好学的少什么意思 - ？
彤功力太： 我年轻的时候就喜爱学习