读作是什么?
读作是大写数字，即怎么读。写作"是 *** 数字，即怎么记录。
如125 写作：125 读作：一百二十五
例如：表示计数单位之间的关系 10个一是(十)，10个十是(一百)。
在56中，5在十位上，表示5个（十），6在个位上，表示6个（一）
问题二：501000100010读作读作什么 501000100010读作:五千零一十亿零十万零十
解析
我们在学习中，读数时要把 “读作”的内容写成中文汉字，即大写的数字。
而写数是“写作”的内容规定为 *** 小写数字。”
问题三：40080501读作是什么 四千零八万零五百零一
问题四：801205600读作什么？ 801205600读作八万零一百二十万五千六百。
我可以教你一些方法：
数字的读法是：
每四位为一个整体来读的,四位整体分别是①个位为最低位的②万位为最低位的③亿位为最低位的.
而每个四位整体的末尾的零都不用读出来；若有两个非零的数字中间有2个或2个以上的零,则只读一个；若万为单位的四位整体中数字全为零,则读一个零,其余扔按上述规则；没个四位整体之间没零的时候要补充一个零进去.
例如：
301080 读作 三十万四千零八十
900100 读作 九十万零一百
900001012 读作 九亿零一千零一十二
700000001 读作 七亿零一
11111 读作 一万零一千一百一十一
但是在小学教材中,由于怕小学生因不能够理解而出现较多问题,传统的读法都是最末位的一个或几个零不用读,其他位有零必读,连续的几个零都只读一个.
例如:
304080 必须读作 三十万零一千零八十
900100 必须读作 九十万零一百
900501012 读作 九亿零五十万零一千零一十二
300000001 读作 三亿零一
希望能帮到你。
问题五：309000500000读作什么?110403060读作什么？ 1.三千万零九十亿零五十万2.一亿一千零四十万三千零六十
问题六：70900800读作是什么？ 70900800
读作：七千零九十万零八百
解析
我们在学习中，读数时要把 “读作”的内容写成中文汉字，即大写的数字。
而写数是“写作”的内容规定为 *** 小写数字。”
“作”是什么意思?
意思为“无端生事，胡搅蛮缠。”最突出的表现是喜欢和亲密的人无端闹别扭。本意是“假装，装出”的意思，“无端生事”的词义源自吴方言，被认为是无理取闹，难以伺候的表现。
什么是“做”,什么是“作”?
做：动作发出在某一特定时间上，强调的是具体时间具体动作的发出。比如说我在做饭，就强调的时行为动作的某一时刻。作：对“做”的所有时间内的所有动作的总和，同时还强调所有动作和行为的归纳属于具体某种性质，如所有行为属于叛逆的、滑稽的、罪恶的、成功的等等；而且在时间上可以是过去的，如所作所...
什么是“做”,什么是“作”
简单说来，“做”表示具体的动作，“作”表示抽象的动作。“做”和“作”都含有“制造”这一意思，但又不能混用，区别有三点：一、“做”侧重于具体对象或产生实物的活动，动作性较强。如“做工”、 “做衣服”、 “做作业”等。“做”连接的都是能在实际生活中感知到的具体事物；而“作”多...
“作”的本义是什么?
“做”和“作”都有“从事某项活动”的意思，一般认为，“做”表示具体的动作，“作”表示抽象的动作。1、比如“作出贡献”“作出选择”“作出让步”“作出决定”，这里“贡献”“选择”“决定”都不是具体直接的一个东西，而“做出一幅鬼脸”、“做出一个高难动作”、“做出一道难题”中动作涉及的...
“作”是指什么?“做”是指什么?
作指示。一般都是讲作重要示指，指示多是口头性的，可以是下属向领导报告某件事请示领导时，领导口头说怎么办，这个是指示，也可以是领导视察时提出的意见。作”多用于具有书面语色彩的词语，特别是文言词语均用“作”，成语几乎全用“作”。“做”则多用于具有口语色彩的词语。这种情况与“作”出于...
做和作的意思是什么?
“做”和“作”在汉语中都有其特定的含义和用法，但它们之间存在明显的区别。以下是关于“做”和“作”的主要区别：具体与抽象：“做”侧重于具体对象或产生实物的活动，动作性较强，如“做工”、“做衣服”、“做作业”等。而“作”多用于抽象对象或不产生实物的活动，动作性较弱，如“作弊”、“...
作是什么意思?
作出判断。凡是通过抽象行为实现的动作，用“作出”。一般地，其主词多为组织，其宾词往往富含更加具体的内容，比如，“作出规定”、“作出选择”、“作出让步”、“作出战略部署”、“作出指示”、“作出决策”、“作出判断”等等。另外，“作”有“装”的意思，如“作出一幅半死不活的样子”，从...
什么是作,具体表现是什么
看到这问题我就被吸引了。因为我曾经（或者当下）也是“作（zuō）家”中人。所以我站在自己的角度，尝试回答这个问题。什么是“作”，具体表现是什么？在决定回答的第一时间，我就尝试回忆自己曾经比较“作”的具体事件，毕竟我们“作”家也不是时刻知道自己在“作”嘛！“喜欢‘作’的女人（high-...
做和作的区别是什么?
做和作的区别如下：区别一：具体含义不同 “做”通常用来表示具体的实践或制造活动，如“做饭”、“做作业”、“做工”等。它强调的是通过实际行动完成某件事情。区别二：用法和搭配不同 “作”则更多用于表示从事某种活动或某些工作，如“作画”、“写作”、“作案”等。它偏向于抽象的行为或创作...
什么是作
现在大家生活条件好了，很多人也是追求独立自主，有自己的个性，但是如果太突出的话，别人一时半会也是很难接受的，尤其是和自己三观不和的人，毕竟大家都很有个性，很难包容彼此。我们生活中常常会说有些人很“作”，尤其是恋爱关系中，其实“作”就是做作的意思。很多人，而且大部分为女性，喜欢在...
郎莲瑞素： 读,读作: dú,【释义】 ①看着文字念出声来:朗读|宣读|读古诗.②阅读;看(书或文章):阅读|精读|这本书值得一读.③指上学或学习:读小学|读大学一年级.④指识取:读取. 譬如:1000 写作:1000 读作:一千 记作“1000写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程.
兰西县13644949637： 数学;读作和写作是什么意思 - ？
郎莲瑞素： 读作:用中文字按读的方法写出来;例如 56 读作:五十六. 写作:用阿拉伯数字把数写出来;例如 八十二 写作 :82. 数学作业中,数字读作的意思是将这个数字的读法用汉字写出来,写作是的意思将读出的数字用数字表示出来. 扩展资料读数法有两种: 1.按照数的横列自左至右把各个数字依次读出来,如 3045002 读作三零四五零零二,这种读法在读纯小数或记录时用,称其为简读法,可用于十进数和非十进数的读数. 2.按照数的横列自右至左,以四位为一级或三位为一节,然后从左至右读数,称其为分级读数法或分节读数法,统称繁读法,这种读法一般用于读十进整数. 参考资料:读数法-百度百科
兰西县13644949637： 语文中的“读作”是什么意思? - ？
郎莲瑞素： 读作,有两个含义,一个是单纯表读音,A读作B,A是一个不常见的字,一般人可能不知道怎么读,这样就告诉你,A的音和B是一样的,B是一个常见字,一般人知道怎么读.这样就相当于注音了. 还有一个含义,是训诂学的术语,用来二字之间的关系.比如悦字后出,早期古书喜悦都写作“说”,为了避免误会,就告诉读者:“说读作悦”,表示在这里是悦耳的悦,不是说话的说.有时候两个字正好读音一样,那这时候也兼起表音的作用.具体哪种用法,要根据实际情况判断.
兰西县13644949637： 读作的是什么 - ？
郎莲瑞素： ＂读作和写作＂都是表示计数单位之间的关系.＂计数单位＂如:个(一)、十、百、 千 ,万... 等.书写的要求是大写数字.因此读作和写作的不同之处是 ＂读作＂是大写数字,即怎么读.＂写作＂是阿拉伯数字,即怎么记录. 如＂125＂ 写作:125 读作:一百二十五 例如:表示计数单位之间的关系 10个一是(十),10个十是(一百). 在56中,5在十位上,表示5个(十),6在个位上,表示6个(一)
兰西县13644949637： 小学一年级语文上册中,的读作是什么意思 - ？
郎莲瑞素： 大概是读作文(作品)的意思吧. 说实话没怎么看懂你到底要问什么.
兰西县13644949637： 小学数学读作是什么意思 - ？
郎莲瑞素： 读作就是读什么,如:1234,这是一个4位数,可以写成1234,这就是写作 我们这样读:一千二百四十三,这就是读作.
兰西县13644949637： ;是什么,读作什么. - ？
郎莲瑞素： 分号
兰西县13644949637： 读作是什么意思 - ？
郎莲瑞素： 读作词意:读音为,发音为,读成.发音:dú zuò例句:1)甯读作níng.2)3247读作三千二百四十七.
兰西县13644949637： 小学一年级数学算式读作是什么意思? - ？
郎莲瑞素： 读作就是怎样读.例如: 8+9=17 读作:8加9等于17. 9-8=1 读作:9减8等于1.
