鸟 梁实秋 阅读及答案 2016年秋人教版 七年上册
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四川不知名的将作者从梦境中唤醒的鸟，其叫声清脆嘹亮，和谐又交错。
长尾长喙的彩色未名鸟和白鹭。
2016年人教最新版七年级语文上册目录（每单元四课，共六单元）1春 朱自清2济南的冬天 老舍3雨的四季 刘湛秋4古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙 秋思5秋天的怀念 史铁生6散步 莫怀戚7散文诗两首金色花 泰戈尔荷叶•母亲 冰心8世说新语两则咏雪陈太丘与友期9从百草园到三味书屋 鲁迅10再塑生命的人 海伦•凯勒11窃读记 林海音12《论语》十二章13纪念白求恩 毛泽东14植树的牧羊人 让•乔诺15在山的那边 王家新16诫子书 诸葛亮17猫 郑振铎18鸟 梁实秋19动物笑谈 康拉德•劳伦兹20狼 蒲松龄21皇帝的新装 安徒生22诗两首天上的街市 静夜 郭沫若23女娲造人24寓言四则赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子穿井得人杞人忧天
纳建小儿：[答案] 通过对鸟的形态,外貌,动作以及叫声的描写,体现了作者对鸟的喜爱,对大自然的热爱和对美好生活的向往
宜都市18625864031： 梁实秋的鸟阅读答案1.文章依照不同的鸟给予自己不同的感受,把鸟分成四类,分别是什么?2.第二段和第六段都用了什么手法?在文中起什么作用?3.作者... - ？
纳建小儿：[答案] 1令人苦闷的鸟,令人酸楚的鸟,令人喜悦的鸟,令人厌恶的鸟. 2反衬.用寒鸦,鸱枭,笼中的鸟来反衬生活在自由天地里的鸟,更写出了作者不满于把鸟囚在笼中的做法. 3自由幸福平等的社会.不受约束,平等,幸福的人生.
宜都市18625864031： 梁实秋的鸟阅读答案1.第5段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义分别是?2.本文在第2段和第6段中分别描写笼中鸟和给人悲苦的麻雀的... - ？
纳建小儿：[答案] 1.原因:作者爱鸟只爱其声音形体,并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响.含义:指历代诗文在杜鹃,夜莺,云雀等身上长期形容,渲染而成的象征意蕴. 2.用笼中鸟,悲苦的麻雀反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,对束缚鸟类自由的...
宜都市18625864031： 实用文体阅读(25分)鸟梁实秋①我爱鸟.②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达.我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷.胳膊上架着的... - ？
纳建小儿：[答案]小题1:引用:“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比,表达了作者的同情.反问:“胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子;羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情.类比:...
宜都市18625864031： 鸟梁实秋阅读答案 - ？
纳建小儿：[答案] 1.第一段只有三个字:“我爱鸟.”独句成段,它在全文中有什么作用? 答:开启下文,定下感情基调. 2.第二段写的是什么鸟?表达了作者什么感情? 答:失去自由的鸟.表达了作者对鸟的同情和对玩鸟者的反感、不满. 3.分别概括第三、四段的内容. ...
宜都市18625864031： 求 :鸟 梁实秋 课外阅读答案 1、对于笼中鸟,作者说“它的苦闷,大概仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?”这句话的... - ？
纳建小儿：[答案] 1、笼中鸟因失去自由已经没有了作为鸟的生命存在的价值.它的痛苦就在于等待死亡,他的仅有的快乐也就在于还没有死亡. 2、因为单纯欣赏鸟的声音和形体,就会涌现喜爱之情,而一旦联系起生活体验和个人好恶,对于鸟的感情就会复杂起来. 3、...
宜都市18625864031： 鸟 梁实秋阅读答案 以第4段为例,赏析作者语言的特点 - ？
纳建小儿：[答案] 运用比喻排比和整齐的句式写出令人喜悦的鸟的可爱
宜都市18625864031： 梁实秋《鸟》阅读答案 - ？
纳建小儿： 四川不知名的将作者从梦境中唤醒的鸟,其叫声清脆嘹亮,和谐又交错.长尾长喙的彩色未名鸟和白鹭.
宜都市18625864031： 梁实秋 鸟 阅读题:作者触景生情,淋漓尽致地描写了鸟鸣和鸟的形体,字里行间渗透着对鸟的种种感受,有喜爱 - ？
纳建小儿： 笔端带情,字里行间脉脉含情,常是某些散文的特色,梁实秋的《鸟》即如此. “我爱鸟”,文章一开笔就表“情”,直截了当,毫不含糊.然后顺势而下,写笼中鸟的苦闷,绘广阔天地里鸟的欢乐,为囚在笼里的鸟而生悲,为自由自在的鸟而...
宜都市18625864031： 梁实秋的《鸟》的阅读理解答案 导学 - ？
纳建小儿： 1.令人触目惊心的笼中鸟,令人喜悦的鸟,令 人憎恶的鸟,令人悲苦的鸟. 2.反衬 手法.作用是:用笼中鸟,寒鸦和鸱枭 来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可 爱,同时突出地表 达了作者不满于像囚禁似 的笼养鸟的做法. (大意对即可) 3.作者希望建立自由,平等,幸福,美 好,没有 强权,没有欺压,没有贫困的社会.希望有个能 够自由地发展个性和才能的人生.
