浅谈幼小衔接的几点建议

如何做好幼小衔接的几点建议~

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作呢？ 一、正确认识幼儿园与小学的主要差异 第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。 第二，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。 第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。 第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。 以上几方面说明，幼儿教师只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。 二、从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作 (一)提高孩子的社会适应能力 第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯 我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果(破坏图书等)。 第二、培养幼儿的责任感 老师要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。 第三，培养独立性和生活自理能力。 要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。 第四、培养幼儿大胆与人交往的能力 培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。 第五、提高幼儿解决问题的能力 幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。

一、幼儿园
1.幼儿入学的心理准备
首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。其次，注意改变活动室的布局，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。第三、加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
2.幼儿入学准备的具体措施
（1）提高自理能力。 要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。（2）增强文明礼貌 。要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。（3）讲究个人卫生。 做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注意个人卫生；保持环境整洁。（4）改变作息制度和环境布置。为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。（5）带领幼儿参观小学。让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。（6）进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。 小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立。（7）搞好幼小的知识衔接。 幼儿园大班教师应适时参加培训，了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写习惯的教学。
二、一年级教师
1.了解一年级小学生心理特点
（1）生理方面：在入小学之前，他们的走、跑、跳、攀登、投掷等基本动作逐渐熟练和协调，但肌肉动作仍不够灵活和准确，到入小学后，还要经过一个发展、练习的时期，才能迅速而准确地进行手工、书写等活动。（2）心理方面：幼儿园的儿童自主性逐渐增强，对同伴交往的需要日益迫切，但集体意识、坚持性和自制力的进一步发展还要在小学阶段完成。
2.小学是做好幼小衔接工作的重要因素
（1）小学应全面了解幼儿、熟悉幼儿园工作。（2）科学制定小学初的生活制度，努力减少“坡度”。（3）培养孩子良好的学习习惯。（4）习惯是一种无形的力量，只有让学生从一年级起就养成良好的听课习惯，才能为将来的学习、工作和生活打下坚实的基础。（5）老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。

[教育科普]孩子到底要不要幼小衔接？怎么衔接才是正确有效的？

幼小衔接是人生道路上的第一个转折点，Candy今年就要步入小学生涯了。相信有很多家长跟我一样，会担心、会焦虑、生活习惯上的骤变以及课业的繁重。我认为[学习成绩的好坏真的不是衡量孩子好坏的唯一标准]

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图木自治县市15696854148： 家长对幼小衔接的建议 - ？
燕堵乳糖： 幼小衔接其实主要除了知识的衔接,其实最重要的是学习习惯的衔接和思维习惯的衔接,幼儿园里是以游戏的形式让孩子在玩中学习,而小学更多的是以传授知识为主,这样的转变对孩子的学习和思维习惯是个不小的挑战,建议家长可以多培养孩子的学习自主性和主动性.认识内容的衔接可以考虑利用大班下学期和暑假的时间学习,也是能跟得上的~

图木自治县市15696854148： 孩子马上要上小学了,如何做好幼小衔接工作呀? - ？
燕堵乳糖： 浅谈如何做好幼小衔接工作 “幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构,并直接关系到儿童的健康成长,所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义.如何做好幼小衔接工作,不是单方面因素就...

图木自治县市15696854148： 如何做好幼小衔接工作 - ？
燕堵乳糖： 幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代,也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,但它不可能永远停驻,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们无可选择地下次向一个新的天地,一个更加独立自...

图木自治县市15696854148： 如何做好幼小衔接?如何做好幼小衔接,在这个阶段孩子的教育应该要注 ？
燕堵乳糖： 独立性差,自理能力不足,生活习惯不良 学习技能弱,学习态度消极,学习兴趣缺乏 同伴交往问题,文明礼貌不够,自我中心 知识面狭窄 语言表达能力差 自我控制能力差,难以遵守规则 思维不主动,注意力难以集中,动手能力差 应该注意 学习习惯的培养,自理能力的培养,良好品质的塑造,知识内容的衔接 我的孩子今年入小学,我这边也是有这方面的困惑,所以了解了一些,朋友给我推荐的济南学易佳教育中心,听说已经做了10年了,挺专业的

图木自治县市15696854148： 如何正确做好幼小衔接工作?？
燕堵乳糖： 给孩子制定有规律的生活作息,养成良好的学习习惯,培养孩子的专注力.其实我们往往会忽略最重要的心理和生理的衔接,小学和幼儿园最大的区别就在于,幼儿园老师会指导安排孩子的生活,小学就需要自立,所以很多初入小学会有很多的心理和生理的不适,可以带孩子多参观小学,多给孩子讲一些小学的有趣事情,或提前熟悉和自己孩子上同一所学校的孩子,让他(她)有所依靠;提醒孩子课间不要只是为了玩儿,一定要把应该做的事儿给做了,比如喝水、上厕所,上学要带手纸(很多孩子刚进小学就容易尿裤子或拉裤子,基本都是因为课间不憋,课堂不敢说造成的)!家长也不要太紧张,很多事情都是顺其自然比较好,不要给孩子太大的精神压力,让孩子向往小学!

图木自治县市15696854148： 浅谈如何做好幼小衔接的准备 - ？
燕堵乳糖： 幼小衔接就是幼儿园与小学教育衔接,是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期,如果处理得不好,就会对幼儿日后的发展带来不利的影响.幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题.孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题,多是由于幼小衔接不当所致. 幼小衔接应该是在学习上尊重幼儿的年龄特点,在时间上与小学过渡,在能力上和社会搭桥.做好幼小衔接工作,可以使我们在教育孩子方面,少走许多弯路.能够解决孩子从幼儿园步入小学衔接问题,让孩子能够更好地融入小学的学习生活中.

图木自治县市15696854148： 如何解决幼小衔接问题 - ？
燕堵乳糖： 幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接.由于小学生活与幼儿园生活不一样,在幼儿园里孩子是处于被照顾的地位,孩子饿了渴了冷了老师都会照顾到,而且幼儿园教学以活动和游戏为主,孩子会比较轻松,在整个幼儿园生活中他们始终扮...

图木自治县市15696854148： 《浅谈幼儿园如何加强幼小衔接》 - ？
燕堵乳糖： 王艳玲 浅谈幼儿园如何加强幼小衔接郑飞幼儿园幼小衔接问题是我国幼教科研的热点之一.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好...

图木自治县市15696854148： 幼儿园如何有效地做好幼小衔接工作,该注意哪些问题 - ？
燕堵乳糖： 您好! 孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接.入学前最重要的两件事:学习习惯早培养;能力培养最重要. 一、学习习惯早培养:良好的学习习惯包括: (1)认真倾听老师和家长的要求.如家长给孩子讲了故事后可以请孩子...

图木自治县市15696854148： 如何做好幼儿园幼小衔接工作 - ？
燕堵乳糖： 孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接.幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面,让孩子能在各方面得到更好的发展而相互配合,相互协调,帮助孩子们实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡...