幼儿园大班教案走进植物王国语言

幼儿园大班语言教案花儿一朵朵~

　　本次活动《流星花》是\"有趣的植物\"主题中的一次语言活动，它是比诗还要美的童话：静谧的月夜，眨眼的繁星，千娇百媚的睡花图，随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。它用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事，用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。《幼儿园教育指导纲要》提出：\"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。\"这里的想象美丽、神奇，能给孩子留下深刻的印象，启迪他们的审美想象力。
　　从故事本身来看，故事《流星花》是一个比较简短的故事，配上多媒体画面，一方面很容易吸引幼儿的兴趣，另一方面，也容易幼儿的理解。
　　从幼儿角度来看，孩子们现在正处于大班阶段，他们对于美已经有了一定的概念，而且也会对许多事物表象的美丑进行一定的分析。但孩子们对于人其他人、事物的内在美的理解也是同样重要的。《纲要》中指出：\"幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。\"而这个故事也正可以从视觉、听觉等方面帮助幼儿理解、思考，从中了解到善良的人才是最美的这一真谛。
　　二、活动环节分析：
　　第一环节先让幼儿一起说说自己最喜欢的花，回顾已有经验。欣赏流星花，感受流星花的美丽。
　　接着让幼儿欣赏、理解、思考故事，了解花名的由来，了解流星花的意义。
　　紧接着是让幼儿进行讨论，举例说说自己和别人身上发生的助人为乐的事情，从而发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。
　　最后联系一下现在的社会热点，玉树地震，让幼儿说说自己能为灾区的人们做些什么。
　　内容与要求：
　　1.通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美丽的。
　　2.能够发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。
　　重难点：通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美丽的。能够发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。
　　活动准备：课件《流星花》、PPT。
　　活动流程：欣赏--欣赏故事《流星花》--讨论：发现自己和别人身上的美活动过程：
　　一. 欣赏流星花。
　　1.教师：你最喜欢什么花？为什么喜欢它呢？教师播放【流星花图片】中流星花的图片，请幼儿欣赏流星花。
　　2.教师：今天老师也带来自己最喜欢的花，你们想不想知道这是什么花，我为什么要喜欢它啊？
　　二. 欣赏故事《流星花》，了解花名的来历。
　　1、欣赏第一遍故事教师：他叫什么花？流星花的名字是怎么来的呢？
　　2、欣赏第二遍故事师：为什么大家都叫他丑小花？
　　师：晚上，花儿们都怎么了？而丑小花发现了一件什么事？
　　师：小丑花是怎么做的？最后的结果怎样呢？
　　教师：听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花？为什么？
　　小结：那些美丽的花儿，只想到自己，只有善良的小丑花愿意满足老星星的愿望，所以小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花！因为心地善良的花儿最美！
　　三. 讨论：发现自己和别人身上的美。
　　1.发现自己身上的美。
　　教师：你是不是一朵流星花呢？举个例子说说。
　　小结：原来小朋友们都是一朵朵美丽的流星花！都拥有一颗善良的心，愿意帮助别人。
　　2. 发现别人身上的美。
　　师：在老师身边也存在着很多美丽的流星花。（播放ppt）那在你的身边，有没有遇到过流星花呢？
　　总结：无论花儿，还是人，只要心地善良，乐于助人就是最美丽的！
　　四. 延伸：联系玉树地震可以为灾区的人做些什么。
　　教学评析：
　　亮点：
　　本活动选材内容具有教育价值，大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进，重点引导幼儿理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到周围的人和事，使得情感得到了升华。
　　不足：
　　1、在针对故事进行提问时，多次提问重复，导致环节不够紧凑。并且教师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。
　　2、活动重点放在第三部分，建议先发现别人身上的美再牵引到幼儿自身，把发现别人身上的美和发现自己身上的美两个环节互换。

《草》
　　唐·白居易
　　离离原上草，
　　一岁一枯荣。
　　野火烧不尽，
　　春风吹又生。
　　远芳侵古道，
　　晴翠接荒城。
　　又送王孙去，
　　萋萋满别情。
　　注释：
　　1、离离：历历，分明的样子。
　　2、远芳：伸展到远处的草。
　　3、萋萋：茂盛的样子。
　　译文：
　　古原上的野草乱生乱长，
　　每年春来茂盛秋来枯黄。
　　任凭野火焚烧不尽不灭，
　　春风一吹依旧蓬勃生长。
　　远处芳草掩没古老驿道，
　　延至荒城一片翠绿清朗。
　　春绿草长又送游子远去，
　　萋萋乱草可比满腹离伤。
　　赏析：
　　这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。

第一课时
　　一、
导入活动
　　教师带领幼儿回忆已经学过的儿歌《树叶真美丽》，这首儿歌为我们讲了各种各样的树叶，今天老师带来了一本关于叶子的故事，我们一起来看看，好吗？
　　二、
阅读图画
　　1、封面（遮挡封面）这本书叫做《植物的叶子》，作者会在封面上花什么呢？（揭开验证）
　　2、第1页：这里有什么叶子？它们是什么颜色？说说它们的形状。树的叶子和草的叶子有什么不同？
　　3、第2页：（遮挡下半页）这是什么形状的叶子？它们看起来像什么？你能用一个词语来描述他们的样子吗？
　　4、第3页：出示完整画面，叶子是什么样子的？并用句式“有……形的叶子”，让幼儿初步感知句型。
　　5、第4、5、6、7、8页：指导方法同上。

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