班主任应该怎样教育学生

作者&投稿:并史 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
作为一名班主任应该怎么教育学生?~

作为一名学生、很适合回答此问题、
你不能摆架子、得把他真正的当朋友、
什么都可以谈论、
还有、对于他的小错误、不要太计较、
提示到位就好、
现在的学生自尊心都很强很强、
所以你一定要注意不要伤害到他们、
或许他们的外表很强大、很坚硬的样子、
但是内心或许很脆弱、
很多人叛逆都与老师家长有关、
所以你万万不可说一些难听的话、
讲话时不要说那些千篇一律的话、要创新一下、
不然学生一定很反感、
做到这些、会和他们成朋友的、

  做好班主任工作,学会几个适度

  在日常的班级管理中,我们会经常遇到由于各种原因导致的师生冲突事件,虽然事后经各方面努力,问题大都能得到妥善解决,但师生在情感上却产生了隔阂。鉴于此,班主任在处理班级工作时要掌握好几个适度。
  首先是宽严适度。很多班主任都坚信严师出高徒,认为对学生严格要求才能体现老师的爱和责任。因此,在日常管理中“严”字当头,见不得学生有一点过失。否则,动辄训斥、惩罚,甚至通知家长。但是,一味地严格要求难免会让学生产生逆反心理。因此,教师在严格要求学生的同时,也要留给他们一定的宽松空间,发泄不良情绪。这不但不影响教育效果,许多时候反而有出乎意料的收获。
  其次是收放适度。现在的中学生思想活跃,社会大环境异彩纷呈,许多学校害怕学生出事,就给班主任施加压力,于是班主任便事无巨细,一抓到底,从学期开始到学期结束,神经高度紧张。实际上,班主任应该做好收放工作,抓大事放小事,用好班干部,培养他们自己解决问题的能力。
  第三是缓急适度。经常会看到一条标语叫做“学校无小事”,诚然,教育关系着国家的百年大计,自然无小事,但班级管理工作却存在着轻重缓急。有的事情必须当机立断,迅速解决,否则就会使一件不起眼的小事演化为不可收拾的大事;有的事情则恰恰相反,你装没看见,装不知道可能会效果更好。有的事情经过一拖一放之后,反而更容易解决或者根本不用解决了。
  总之,班主任只有巧于调度,精心组织,做到宽严适度,收放适度,缓急适度,班级工作才能开展得有条不紊。

  做好班主任工作,学会几个适度

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