写冕《永远的校园》第三段在北大人心目中，校园既具体又抽象句子“具体”“抽象”的含义分别是什么
花木为风雨所摧残，激烈的呼喊静寂以后，蒙难的血泪默默唤醒沉睡的灵魂（比喻）
燕园有一种特殊的气氛，总是少有闲暇的急匆匆的脚步，总是思考着的眉宇，总是这样没完没了的严肃和沉郁。（排比）
扩展知识：
谢冕：《永远的校园》
①匆匆五个寒暑的学生生活，如今确实变得遥远了，但师长那些各具风采但又同样严格的治学精神影响下的学业精进，那些由包括不同民族和不同国籍同学组成的存在着差异又崇明了友爱精神的班级集体，以及在战火消失后渴望和平建设的要求促使下向科学进军的总体时代氛围，给当日的校园镀上了一层光环。友谊的真醇，知识的切磋、严肃的思考、轻松的郊游，甚至失魂落魄的考试，均因它的不曾虚度而始终留下充实的记忆。
②燕园其实并不大，未名不过一勺水。水边一塔，并不可登；水中一岛，绕岛仅可百步余；另有楼台百十座，仅此而已。但这小小校园却让所有在这里住过的人终生梦绕魂牵。其实北大人说到校园，潜意识中并不单指眼下的西郊燕园，他们大都无意间扩展了北大特有的校园观念：从未名湖到红楼，从蔡元培先生的铜像到民主广场。或者说，北大人的校园观念既是现实的存在，也是历史和精神的存在。在北大人心目中，校园既具体又抽象，他们似乎更乐于承认象征性的校园的精魂。
③我同样拥有精神上的一座校园。我的校园回忆包蕴了一段不平常的记忆。时代曾给予我们那一代青年以特殊的机遇，如今思来，可说是痛苦多于欢愉。我们曾有个充满期待也充满困惑的春天。一个预示着解放的早春降临了，万物因严冬的解冻而萌动。北大校园内传染着悄悄的激动，年轻的心预感于富有历史性转折时期的可能到来而不安和兴奋。白天连着夜晚，关于中国前途和命运、关于人民的民主和自由的辩论，在课堂、在宿舍、在湖滨，也在大、小膳食厅、广场上激烈地进行。
永远的校园 （节选）
谢冕
蒲公英小小的种子，被草地上那个小女孩轻轻一吹，神奇地落在这里便不再动了——这也许竟是夙缘。已经变得十分遥远的那个八月末的午夜，车在黑幽幽的校园林丛中旋转终于停住的时候，我认定那是我一生中最神圣的夜晚：命运安排我选择了燕园一片土。
燕园其实并不大，未名不过一勺水。水边一塔，并不可登；水中一岛，绕岛仅可百步余；另有楼台百十座，仅此而已。但这小小校园却让所有在这里住过的人终生梦绕魂牵。其实北大人说到校园，潜意识中并不单指眼下的西郊燕园，他们大都无意间扩展了北大特有的校园观念：从未名湖到红楼，从蔡元培先生的铜像到民主广场。或者在北大人心目中，校园既具体又抽象，他们似乎更乐于承认象征性的校园的灵魂。
我同样拥有精神上的一座校园。我的校园回忆包蕴了一段不平常的记忆。时代曾给予我们那一代青年以特殊的机遇，如今思来，可说是痛苦多于欢愉。我们曾有个充满期待也充满困惑的春天。一个预示着解放的早春降临了，万物因严冬的解冻而萌动。北大校园内传染着悄悄的激动，年轻的心预感于富有历史性转折时期的可能到来而不安和兴奋。白天连着夜晚，关于中国前途和命运、关于人民的民主和自由的辩论，在课堂、在宿舍、在湖滨，也在大、小膳食厅、广场上激烈地进行。 这校园与我们青春的希望与失望相连，他永远不灭。
这真是一块圣土。数十年来成长着中国几代最优秀的学者。丰博的学识，闪光的才智，庄严无畏的独立思想，这一切又与先天下的严峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇锐的抗争精神相结合。这更是一种精神合成的魅力。科学与民主是未经确认却是事实上的北大校训。二者作为刚柔结合的象征，构成了北大的精神支柱。把这座校园作为一种文化和精神的现象加以考察，便可发现科学民主作为北大精神支柱无所不在的影响。正是它，生发了北大恒久长存的对于人类自由境界和社会民主的渴望与追求。
这里是我的永远的校园，从未名湖曲折向西，有荷塘垂柳、江南烟景，从镜春园进入郎润园。从成府小街东迤，入燕东园林荫曲径，以燕园为中心向四面放射性扩张，那里有诸多这样的道路。年复一年，日复一日，那里行进着一些衣饰朴素的人。从青年到老年，他们步履稳健、仪态从容，一切都如这座北方古城那样质朴平常。但此刻与你默默交臂而过的，很可能就是科学和学术上的巨人。当然，跟随在他们身后的，是更多的学生，作为自由思想的继承者，学生们默默地接受并奔涌着前辈学者身上的血液——作为精神品质不可见却实际拥有的伟力。
这圣地绵延着不会熄灭的火种。它不同于父母的繁衍后代，但却较那种繁衍更为神妙，且不朽。它不是一种物质的遗传，而是灵魂的塑造和远播。生活在燕园里的人都会把握这种恒远同时又是无形的巨大的存在。那是一种北大特有的精神现象。这种存在超越时间和空间，成为北大永存的灵魂。
这是一片自由乡土。从上个世纪末叶到如今，近百年间中国社会的痛苦和追求，都在这里得到积聚和呈现。沉沉暗夜中的古大陆，这校园中青春的精魂曾为之点燃昭示理想的火炬。一代又一代的中国学者，从这里眺望世界，用批判的目光审度漫漫的封建长夜，以坚毅的、顽强的，几乎是前仆后继的精神，在这片落后的国土上传播文明的种子。近百年来这种奋斗无一例外地受到阻遏。这里生生不息地爆发抗争。北大人的呐喊举世闻名。这呐喊代表了民众的心声。阻遏使北大人遗传了沉重的忧患。于是，你可以看到一代又一代人的沉思的面孔总有一种悲壮和忧愤。北大魂——中国魂在这里生长，这校园是永远的。
怀着神圣的皈依感，一颗偶然吹落的种子终于不再移动。它期待着一种奉献，以补偿青春的遗憾，并至诚期望冥冥之中不朽的中国永远绵延。
1.开头写校园“小”的用意是什么？（4分）
2.文章内容中从不同的侧面涉及北大的精神，请分点概括北大精神的含义。（6分）
3.作者为什么说北大是“永远的校园”，请分点阐释。（6分）
4.请你从写作思路和写作技巧两方面，对本文做简要鉴赏。（6分）
小题: .用夸张手法写空间意义上的校园“小”，反衬精神意义上的校园的博大。(4分，各2分)
小题: .①以科学与民主为精神支柱;②北大的优秀学者，以丰博的学识、独立的思想、严峻的思考、耿介不阿的人格和勇锐的抗争精神，影响和引领着后人;③北大的一代代学者，以批判的眼光和前仆后继的精神在中国传播文明。(意思对即可)(各2分，共6分)
小题: .①在北大的生活经历是“我”永久的记忆;②北大学子代代传承，使北大精神成为永远;③北大精神是中国魂的代表和缩影，必将随中国魂的绵延不绝而成为永恒。(①②点各1分，第③点2分，共4分)
小题: . 写作思路:文章从作者个人在北大的生活经历写起，写到对北大精神的领悟与赞美，之后颂扬北大魂与中国魂的共生与永存。层次清晰，过渡自然，能给人以很深的启迪。(能概括出思路内容2分，简析1分)(3分)
写作技巧:⑴前后照应。作者在开头把自己比做一颗蒲公英的种子，落在燕园的土地上，结尾写这颗种子在北大“不再移动”，与开头相呼应，形式上便显得完整而有趣。⑵逐层深入，由“北大魂”(北大精神)到“中国魂”，层次清晰地揭示主题。⑶作者把北大作为一个生命体，一个有血有肉、有思想有情感的对象来描写和赞美。既可深入地展现北大的精神、个性与神韵，又可充分地抒发作者个人的崇敬与仰慕之情，增强了文章的感染力。(3分)(能答出两点即可。每点1分，语言明确1分。如果答案能够体现这篇抒情散文的特点，分析有理有据，亦可。)
抽象指北大的那种精神 以及带给你这一辈子的自豪感！
分别指现实和历史
永远的校园
在数学考试的失利中,收到的是老师鼓励式的调侃和加油,我暗暗告诉自己下一次我不会让您失望;忘不了英语课上老师那诙谐幽默的话语,在他的带领下我的英语成绩是突飞猛进;更忘不了和同学之间的嬉笑打闹;忘不了我们篮球场上的挥汗如雨、忘不了我和同学之间的惺惺相惜,还有选修课上的《于丹.论语》校园让我收获了...
谢冕著作导读
谢冕先生的著作涵盖了丰富的学术领域，展现了他的深厚学识和独特见解。首先，读者可以在北京大学出版社1997年的《永远的校园》中，领略到谢冕先生对校园生活的深情赞美和他那股永不消逝的热情，他仿佛是青年人的精神灯塔，传递着积极向上的力量。1986年的《中国现代诗人论》是他在现代诗歌研究领域的力作，...
永远的校园给了你什么启示
然而，也有一些学校是没有用围墙明显的划分出可使用范围，此时，一般习惯中教学及课余活动的范围也可称作是校园。指学校内供休息、观赏的园子。亦泛指学校范围内的地面。 叶圣陶 《友谊》：“平常日子爱到哪儿就到哪儿，校园，操场，图书室，实验室，还有学校以外的公园和街市。” 陈毅 《初游青岛》诗...
谢冕开创了什么诗派
1955年考入北大中文系，毕业后留校任教至今。现为北大当代文学专业教授、博士生导师，中国语言文学研究所所长。兼任中国作家协会全国委员、北京市作家协会副主席、中国当代文学研究会副会长等。代表作有《论诗》《新世纪的太阳——二十世纪中国诗潮》《永远的校园》等。他的论文《在新的崛起面前》曾对朦胧...
永远的校园,不老的青春
”全国心理老师群分享了休·麦凯在《欲望心理学》的格言。我读了以后，暖意萦怀。这句话让我想起了“学校”或者“班级”的定义和联想。当你听到人们说起“学校”说起“班级”，你的头脑中的第一反应是什么呢？我觉得，这句格言中的“家”可以置换成“学校”“班级”不仅仅是校园，教室，更多的是指...
选自永远的校园的我同样拥有精神上的一座校园.起到什么作用
这句话充分体现了哈佛“一人为本”的教育理念。以人为本，是教育本质的体现，因为教育的主体功能是促进人的健康成长和全面发展，牢固树立“以人为本”的教育理念，突出学生的主体地位，注重学生的独立性与参与性，才能把创建和谐校园的工程做得更好。和谐的校园，是我们的选择。 和谐的校园具有完善的...
中国一些作家的原名是什么,以及他们的代表作!
著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》、《文学的绿色革命》、《新世纪的太阳》、《大转型——后新时期文化研究》（合著）、《1898 ：百年忧患》、《论二十世纪中国文学》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。谢冕还主编过许多大型丛书...
急求,散文赏析
闻一多说过：“只有少数跟我很久的朋友（如梦家）才知道我有火，并且就在《死水》里感出我的火来。”这种泄愤就是他“火气”的表现了。全诗共分五节，前四节都在具体描写诗人是如何“调弄”这沟死水的。他的第一个行动便是“添乱”：扔进破铜烂铁，泼入剩菜残羹。不久，这些行动就产生了效果，在...
谢冕《读书人是幸福的》主要内容是什么?
阅读不仅使他学会了植物、昆虫和鱼类的名称，而且使他能够回到遥远的过去和未来，享受存在与不存在的奇异而不同的习俗。更重要的是，读书不仅有益于人的知识的扩大，而且在精神的影响和培养。人从书本上学习做人，从那些已经去的圣人和现代天才的著作中学习自己的品格。人们从《论语》中学到思考的智慧，...
上海二期课改 高中语文6册书本的完整目录
九、《傅雷家书》两篇………傅 雷 十、*生命的五种恩赐……… 马克·吐温 十一、*永远的校园………谢 冕 十二、*节日……… 季栋梁 第三单元 十三、边城………沈从文 十四、亲情旧情友情………於梨华 十五、我们是怎样过母亲节的 ——一个家庭成员的自述………里柯克 十六、*高女人和她的矮丈夫……...
阎清阿壳：[答案] 第一问不知道 这句话应该是这个段落的总起,你可以概括一下下面的内容 “火种”应该是指北大精神 “永远的校园”包含怎样的含义:①在北大的生活经历是“我”永久的记忆; ②北大学子代代传承,使北大精神成为永远; ③北大精神是中国魂的...
上高县18593786523： 永远的校园 谢冕 写了哪些抽象的校园精神 - ？
阎清阿壳： 永远的校园”包含 的含义:①在北大的生活经历是“我”永久的记忆;②北大学子代代传承,使北大精神成为永远;③北大精神是中国魂的代表和缩影,必将随中国魂的绵延不绝而成为永恒.
上高县18593786523： 谢冕“永远的校园”阅读答案“永远”的含义?以及北大特有的精神现象指的甚?燕园为什么从蒲公英写起? - ？
阎清阿壳：[答案] 第一个问题: 永远是指时间长久,没有终止.“永远”是指作为曾在北大学习和工作过的人关于母校的难以磨灭的“梦和记忆”,是一端事关个人成长的心路历程. 指北大的自由灵魂、治学精神、独立思想、自由乡土、永远抗争精神的延续和不灭. 个...
上高县18593786523： 槐花约的作者谢冕介绍 - ？
阎清阿壳：谢冕,福建福州人,1932年生.早年就读于福州三一中学.1949年8月入伍,1955年考入北京大学中文系,1960年毕业,留校任教至今.现为北京大学教授,博士研究生导师,曾任北京大学中国语言文...
上高县18593786523： 阅读第三段中的画线语句,从字里行间,能看出能进入北大的我是怎样的一个人 - ？
阎清阿壳： 多愁善感的人
上高县18593786523： 2022年最新冲刺高考振奋人心的励志句子 ？
阎清阿壳： 2022年最新冲刺高考振奋人心的励志句子1、山高不厌攀,水深不厌潜,学精不厌苦:追求!2、生前何必贪睡,死后自会长眠.3、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望...
上高县18593786523： 十三岁际遇读2部分总结我对北大的评价.急!!？
阎清阿壳： 第二部分:写“我”在“北大”三年的学习生活.这部分又可分为三层:第一层(6-9):写北大图书馆给“我”的影响.第二层(10-11):写北大的人:同学与老师.第三层(12):总结来到北大两年来的感受——难以用“得失”二字来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光.
上高县18593786523： 大家对辜鸿铭及其思想有何见地? - ？
阎清阿壳：20世纪初,西方人曾流传一句话:到中国可以不看三大殿,不可不看辜鸿铭...
上高县18593786523： 拳击是怎么定分的啊 - ？
阎清阿壳： 国际[拳击]竞赛规则国际拳击的裁判方法 标准的拳击冠军争夺战规则(根据比赛...
上高县18593786523： 阅读《十三岁的际遇》选段,完成下列各题. ①喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人.有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口,看那些伏案... - ？
阎清阿壳：[答案] (1)本题的考点是词语的含义.解答思路:解词+内容+情感.方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情.... 不系之舟指不会沿途停泊的意思,即是“我”生命一部分的北大也不能使我停留,不会沉迷于享乐,在北大的孜孜以求是为...
