幼儿园教案

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　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、能用连贯的语言说出儿歌内容

　　2、通过学习儿歌，懂得关心身边的老人，对老人有礼貌。

　　 活动准备：

　　1、经验准备：课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

　　2、物质准备：爷爷奶奶笑哈哈的图片。

　　 活动过程：

　　一、出示爷爷奶奶的图片，激发幼儿参与活动的兴趣

　　提问：1、图片上都有谁？他们是什么样的表情？

　　2、他们为什么笑呢？（根据幼儿的回答，引导幼儿知道要过节了，爷爷奶奶也非常高兴，所以笑的很开心）

　　二、欣赏儿歌《九月九》

　　1、老师有感情并伴有简单动作的方式朗诵儿歌。

　　提问：①小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？

　　②九月九是什么节日呢？

　　2、教师再次有感情带表演的朗诵儿歌，暗示幼儿一起跟随教师学说儿歌内容。

　　三、幼儿学习儿歌

　　四、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。（激发幼儿用多种方式表达对爷爷奶奶的爱，比如：亲亲抱抱、帮爷爷奶奶拿拐杖、搀扶爷爷奶奶等）

　　五、情景扮演游戏

　　1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其他幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的关心和帮助（教师可引导幼儿随意表演）

　　2、通过表演游戏，引导幼儿懂得关心身边的老人，对老人要有礼貌。

　　附儿歌：

　　《九月九》

　　九月九，重阳到，

　　爷爷奶奶哈哈笑，

　　我请他们吃甜糕，

　　妈妈夸我好宝宝。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1、帮助幼儿了解故事内容，了解废旧报纸得再利用性，增强爱惜报纸、保护环境的意识。

　　2、能想方设法立用废旧报纸制作各种饰物打扮自己，对报纸制作产生兴趣。

　　3、发展幼儿的合作意识和表现能力。

　　活动准备

　　1、教具：示范用的腰带一条，报纸娃娃、韵律操音乐磁带、录音机。

　　2、学具：各种报纸（整张、半张、粗细不同的条形）；剪刀、固体胶、双面胶、油画棒）。

　　3、课前准备：请幼儿观察生活中人的身上有哪些东西是来打扮自己的，丰富幼儿制作技巧。

　　活动过程

　　一、通过交流已有经验，初步感受报纸的用途

　　教师出示一张报纸，提问：

　　1、这是什么？

　　2、你在哪里见过？

　　3、你见过哪些人看报纸？

　　4、为什么会有这么多人喜欢看报纸？

　　二、听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪

　　1、报纸的作用可真大，可是，报纸也有不高兴的时候，听听它是怎么说的。出示报纸娃娃，讲述故事《报纸的烦恼》，充分体会报纸的情绪。

　　2、听后提问：

　　（1）报纸为什么不高兴？他喜欢谁来拿它？为什么？

　　（2）如果你有一张报纸，你该怎样对待它？

　　教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉，用它来做更多的事情。

　　三、尝试操作，能想办法利用废旧报纸制作各种配饰打扮自己

　　1、观察法，引导幼儿观察范例——腰带（特征、材料）启发性提问：

　　（1）以游戏口吻切入“欢乐秀场”主题，调动幼儿参与活动的兴趣。

　　（2）看，老师用报纸做了什么？你能看出我是怎么做的吗？带上腰带转一圈，激发幼儿制作兴趣。

　　（3）今天，你想用报纸做什么呢？请幼儿相互讨论。

　　老师听到小朋友有的`想做手链、手镯、围巾、帽子、领结、蝴蝶结、戒指、腰带……这样吧，我们今天就来开个报纸时尚秀吧！

　　（4）提出要求：做的各种饰物都要戴在身上，所以，需要小朋友们互相帮助；做得快的小朋友可以多做几件，做一样，戴一样；要安全使用剪刀。

　　（5）幼儿自由操作、创造。教师巡回观察，帮助个别动手较差的幼儿。指导重点：

　　A、制作方法的交流、指导，提醒幼儿注意安全，同时注意培养幼儿良好的卫生和行为习惯。

　　B、在幼儿遇到困难时，给予适当的启发性建议。

　　C、鼓励幼儿互相交流、帮助。

　　四、作品展示，获得成就感及快乐体验

　　放音乐，请幼儿集中到活动室的前面，教师和幼儿一起展示自己的饰物。

　　五、引导幼儿互相讲述、欣赏、评价。

　　（1）鼓励幼儿向老师及同伴展示、讲述自己的作品，丰富词汇，发展语言表达能力。启发鼓励性引导语：你最喜欢谁的打扮？为什么？请你去给老师们讲一讲，你这个饰物是怎么做的？

　　（2）鼓励同伴间互相帮助，介绍交流成功经验，并乐于表现动作，表达自己的快乐。

　　（3）教师简单小结，肯定每个幼儿的表现，重点鼓励幼儿的创意及互助等突出表现。

　　活动延伸

　　将材料投放于活动区，鼓励幼儿继续进行创作。 题材可由饰物扩展到其它。

幼儿园教案 篇3

　　大班《小花猫找汗》教学设计及反思

　　设计意图：《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子？ ”。其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。

　　活动目标：1、复习学过的生字：猫 猪 狗 牛 马 。学习新授生字：说 问 汗 吐

　　2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

　　3、正确、流利地朗读课文，，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。

　　活动准备：1、教杆 字卡若干 钓竿小鱼池教具

　　2、小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》

　　3、表演用背景幕布录像机

　　活动过程：律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

　　一、导入：播放动画片《小花猫找汗》

　　二、听读游戏诗歌教学：

　　动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？

　　（让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）

　　（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）

　　教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）

　　三、复习学过的生字

　　这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）

　　认读认读识字游戏

　　1“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）

　　四、学习新授生字

　　这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）

　　教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：

　　说——一个人在看电视，电视里有一个人说话

　　问——一个人在大门里问问题。

　　汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。

　　吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。

　　之后进行组词，并说一句话。

　　五、玩识字游戏

　　1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。

　　2谁当小老师？

　　3猜猜谁不见了。

　　六、童话故事表演

　　小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》

　　（教师分发头饰）

　　（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）——教师进行录像

　　表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？

　　（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）

　　七、教师小结：小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我

　　问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？

　　现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。

幼儿园教案 篇4

　　 上午活动：

　　晨间活动：学玩桌面玩具。

　　晨会：（谈话）我是小班小朋友。

　　活动之二：《高高兴兴上幼儿园》

　　 活动目标：

　　1、 继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

　　2、 学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

　　3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。

　　 活动准备：

　　玩具若干。

　　活动重、难点：

　　学会正确上厕所和洗手的方法。

　　 活动过程：

　　1、 稳定幼儿情绪：

　　让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

　　2、 礼貌教育：

　　师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”

　　幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

　　3、 学习正确入厕、洗手的方法：

　　（1） 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

　　（2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

　　4、 幼儿学习认识自己的小椅子。

　　教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

　　 下午活动：

　　活动之一：《认识我们的老师》

　　 活动目标：

　　1. 稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。

　　2. 熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。

　　 活动准备：

　　1. 各种桌面玩具。

　　2. 熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。

　　 活动过程：

　　1. 稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。

　　2. 幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。

　　3. 引导幼儿观察班级环境。

　　(1) 了解厕所位置。

　　(2) 知道午睡室在哪，是干什么的？

　　4. 表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。

　　 活动活动之二： 带幼儿到草坪上学玩玩具。

幼儿园教案 篇5

　　声音的传播幼儿园教案，大部分的幼儿都具有强烈的好奇心，对于他们来说，这个世界的一切都是那样的神奇，教师们要利用好幼儿的好奇心，让他们发挥自己的好奇心来学习新的知识。

　　 1、 声音的传播幼儿园教案：活动设计

　　小朋友每天起床都会听到起床的铃声，但是不是每个小朋友都会注意这个现象？有一次小朋友告诉我所有小朋友都能听到起床铃的，但是他们不知道为什么，于是我想把有关声音的一些经验让小朋友了解。

　　 2、声音的传播幼儿园教案：活动目标

　　1、培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究。

　　2、根据自己的已有经验去探索发现，声音可以传播并有保护耳朵的意识。

　　3、能积极的参与活动，阐明自己的观点。

　　 3、声音的传播幼儿园教案：准备材料

　　1、鼓槌、纸筒等。

　　2、课前教师让幼儿了解一些基本知识。

　　3、活动场地及教学课件准备。

　　 4、声音的传播幼儿园教案：活动过程

　　 一、声音在空气中传播。

　　1、近距离传音

　　老师有一个秘密，要和一个小朋友悄悄说。

　　请幼儿也对老师说一个秘密。

　　其他小朋友为什么听不到？

　　小结：因为悄悄话就只能和听的那个小朋友说，不能让别人听见，要是让别人听见了，那就不是悄悄话了。

　　2、隔开一段距离传音

　　现在我们隔开一段距离该怎样说悄悄话呢？

　　请幼儿说说如何使用管子传音。

　　两个人一组用管子传音。

　　讨论是什么帮我们传递声音？

　　小结：因为管子里有空气，声音能够通过空气传播，所以小朋友能听到老师和小伙伴说的话。

　　 二、声音在固体中传播。

　　请幼儿站在桌子的一端把耳朵趴在桌子上，教师在桌子的另一端敲击桌底或桌面，问幼儿有什么发现？

　　为什么能听到声音呢？声音是怎样传到我们的耳朵里？

　　小结：我们的手敲击桌子产生声音，声音通过桌子传到小朋友的耳朵里，原来声音可以在固体中传播。

　　 三、声音还可以在水中传播。

　　声音除了能在空气和固体中传播，还能通过哪里物体传播呢？

　　请幼儿欣赏录像，随着录像的播放，通过提问来开展:

　　1、这是什么地方？这是什么项目？她们是根据什么来做动作

　　2、“当体操运动员头朝下，腿朝上时”问幼儿：她们在水里时怎样能听到音乐呢？

　　小结：其实在水里也有音箱，体操运动员在水里时，音箱发出来的声音通过水传播到他们的耳朵，所以她们照样能做出优美的动作。

　　 四、了解耳朵的作用与构造。

　　摸摸你的耳朵，说说看它是什么样的形状?有什么特别的地方?为什么我们的耳朵可以听到声音？

　　展示 “耳朵构造图”：你刚刚摸到耳朵的地方叫什么名称呢?看一看图，耳朵里面还有哪些特别的构造呢?

　　小结：人的耳朵接收声音的过程就是通过外耳收集声音，传递至外耳与中耳间的鼓膜，产生共振，最后通过内耳的神经传递到大脑。

　　 五、活动延伸。

　　今天我们知道了空气，水，小桌子等很多洞物体可以传播声音。小朋友回到家中观察一下家中还有什么东西可以传声音。

　　 5、声音的传播幼儿园教案：活动反思

　　为什么我们能够听见声音，声音的传播途径是什么呢？带着这些问题，利用与生活息息相关的东西和周围环境的一些物品，和幼儿一起探索；让幼儿学会与同伴合作，引导幼儿喜欢探究问题，对于提出的问题能积极主动的发表己见；知道声音传播会有多种途径，我们的耳朵为什么可以听见声音。

　　通过整个活动组织，目标基本到达，孩子的参与性很高，当我们总结像小桌子这样的固体可以传播声音，幼儿会立刻想到椅子、柜子、墙壁、地板都可以传播声音，主要是因为这些东西的都是孩子们所熟悉的物品，所以很吸引孩子。在活动中幼儿大胆发言，充分探索。

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