如何成为一名新时代的好老师
一、 博爱铸师魂,关心爱护学生。细心的关爱,可以滋润孩子幼小的心田。公正的爱,可以激发孩子前进的动力。
苏霍姆林斯基说:“尽可能深入了解每个学生的精神世界,这是教师的首条金科玉律。”作为老师要做到一视同仁,要善于发现学生身上的闪光点,创造一些表扬学生的机会,多给学生一些温暖,或许一个鼓励的眼神,一句温暖的话语就能激起学生的信心,成为学生前进的动力。
二、爱岗位、爱事业,在工作中,始终都是兢兢业业,爱岗奉献。在暖暖朝阳中,拿起扫帚和拖把开始一天的工作。下班前关好窗户,拉好窗帘,锁好门,物品摆放整齐后才离校。在琐碎的亲力亲为中,融入了对这份事业的爱与激情。
三、励志练技能。高尔基说过:“爱孩子母鸡都会,关键是看怎么爱。”随着教育技术的现代化,光有爱心是不够的,还要学习先进的教学理念。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教育活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高自身的理论知识水平和教育教学能力,大幅度提升教师的知识内涵。
练就高超的教学技能,比如担任班主任工作,既能锻炼教师的组织管理能力,又能提高教师的教学水平。在工作中,首先要做到率先垂范、为人师表。
其次,班级环境创设追求特色,注重细节,力求凸显环境育人的功能。写学期评语,严谨认真,语重心长,让学生在不足中寻找差距,在鼓励中成长进步。
四、倾心搞教研。为促进自身教学水平的提高,得多学习教研的新理念。通过学习知道教研活动是鼓励教师自主学习的舞台,只有建立平等的对话关系,才能真正激发群体智慧,发挥教师的潜能。
集体备课,加强研讨力度,在每周一次的教研活动中,重视 “说”的机会,尊重“说”的权利,培植“说”的勇气,锻炼“说”的智慧。
案例研究,提高教师的业务素养。以案例为载体,结合班级的实际情况,积极探索,勇于实践。
互动、评课,促进教师专业能力的提高,在听课活动中取长补短,提高自身教学能力。同时自己上几节公开课,邀请同行进行指导、点评,在互听互评活动中,互助学习,不断进步。课题研究,提高教师的研究水平。每学期进行一个课题研究,每学年进行一个县级或者市级课题研究。
在新时代的交响乐中,要做一名好教师就必须要有博大的爱,高尚的师德,高超的技能。这样才能为自己的教育事业书写美丽的诗篇,为孩子的明天描绘绚丽的蓝图。
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教师是天底下最光辉的事业,被人民赞誉为“人类灵魂的工程师”,很庆幸自己有机会选择这份崇高的事业,教师,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
教育的目标是“德才并重,以德为主”;教师的责任在于通过言传身教,培养一代又一代具有高尚思想道德的人才。甘为人梯,乐于奉献,才能无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。
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