三年级下册语文课本第十一课赵州桥这个课文的字据中心句是什么？

语文学习的技巧有哪些？~

大量阅读，背诵经典，反复练习写作，多观察生活写日记，记下内心感受。
语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。

　语文的特点主要有三：一是开放性.语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文.因而语文具有最便于自学的突出特点.二是情感性.“文章不是无情物.”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩.教师带着感情教,才有可能教好；学生带着感情学,才有可能学好.离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一.三是灵活性.语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升.因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的.根据上述特点,学语文不能搞自我封闭,不能机械死板地学.要把阅读与写作结合起来,把课内学习与课外学习沟通起来,把学习内容与生活感受融汇起来.自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西,才真正是自己的东西.我们不是都有这样的体会吗?
　　学语文还必须多读多背多写,自己不读不背不写,光听老师讲得天花乱坠,是学不好语文的.认真听讲是重要的,但自己动口动手动脑更重要.要培养自己对知识和书籍的渴望.学会对课文进行速读、细读、研读,精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志,并学会从电视、广播、网络上获取信息.要学会有条有理地做笔记,坚持不懈地记日记,有感而发地写文章,生活活泼地开展各种活动,还要关注社会生活.
　　学好语文关键在于积累.
　　语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去.我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的.一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在.其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯.记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等.我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯.
　　第二个积累的途径是听课和练习.老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义.练习也是必不可少的,并且要有一定的量.我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握.
　　第三个积累的途径是看书读报.只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章.博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力.一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了.而看书也有方法可言.首先应选择好一些优秀的读物；在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料.
　　第四个积累的途径是习作.有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完成.而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等.

《赵州桥》课文中心句：＂桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案＂。这篇课文描写了这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两天飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

---

临河区18570845135： 赵州桥这篇课文的主要内容 - ？
简桂橘红：[答案] 举世闻名的赵州桥位于河北省赵县城南的洨河之上,是现存世界上年代最早、保存最完好的巨大石拱桥,被称为世界桥梁的鼻祖.赵州桥本名安济桥,因赵县古称赵州,所以该桥又名“赵州桥”,当地人则习惯地将它称为“大石桥”. 以历史悠久而闻...

临河区18570845135： 课文赵州桥的所有内容 - ？
简桂橘红：[答案] 河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了.赵州桥非常雄伟.桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人.这么长的桥,全部用...

临河区18570845135： 3年级课文赵州桥 根据课文填空1阅读题 赵州桥非常雄伟.桥长五十多米,有九米多宽,中间行人马,两旁走人.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,... - ？
简桂橘红：[答案] 1,“的功能”,“的构造”,“桥所用材料”,“桥的构型格局”,“建桥史上的创举” 2,桥下没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞; 平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过...

临河区18570845135： 三年级题《赵州桥》这篇说明性的课文向我们介绍了赵州桥的( )、( )( ) .课文语言准确、简练、又不乏生动.短短几百字,不但写明了赵州桥的位置、... - ？
简桂橘红：[答案] 熊伟,坚固,美观.

临河区18570845135： 课文 赵州桥 第三节对文章起到什么作用这座桥不但坚固,而且美观.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美... - ？
简桂橘红：[答案] 全文赏析【文本赏析】“桥,跨越障碍的通道”,这是“桥”简洁准确的定义.古往今来,桥是人类改造自然历史的见证,蕴育着美好的文化和艺术,反映人与大自然的美好协作.可以说:桥梁是智慧,它蕴藏着前人的聪明才智和精湛技...

临河区18570845135： 小学语文课文《赵州桥》第二自然段是从哪三个方面介绍赵州桥的? - ？
简桂橘红：[答案] 先讲赵州桥的雄伟壮观,间行车马,两旁走人,是对桥宽的描写和进一步说明桥下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞.

临河区18570845135： 学了赵州桥这遍课文我了解了赵州桥的特点是: - ？
简桂橘红： 第一特点,没有桥墩,只有一个拱形大桥洞,第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞. 这样的桥有什么优点?(既减轻流水对桥身的冲击,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料.

临河区18570845135： 三年级下册11课赵州桥第九句起到了什么作用? - ？
简桂橘红： 赵州桥第九句“各自回首遥望”在文中起到了照应前文,引领下文的作用,如文中“两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠＂.课文描写了赵州桥是一座世界闻名的石拱桥.它是隋朝石匠李春设计和参加建造的.赵州桥不仅雄伟、坚固,而且美观,体现了古代劳动人民的智慧和才干.