4～6年级小学生同伴发生冲突，老师应如何做最好？
如果老师发现学生之间发生冲突，按老师就应该立即制止这个冲突，不能让学生受伤。若发生冲突的学生还是小伙伴，那老师就应该让双方进行反省，让双方都认识到自己的错误，然后互相道歉，这样小伙伴就能够和好如初了。
4～6年级小学生同伴发生冲突，老师应如何做最好？
我们要知道四至六年级的小学生已经比较大了，他们已经快要毕业了，已经算是小学中的比较高的年级了，这个时候小学生年龄可能已经有10岁左右了，并且还有可能在12岁左右，所以说小学生是能够明白很多道理的，老师一定不要去责骂小学生，一定要去引导小学生。比如说老师可以让小学生进行反思，认识到自己的错误，然后互相道歉，这样就能够让小学生和好如初。我们要知道小学生之间是没有深仇大恨的，他们可能因为一块玩具或者一根铅笔而冲突，所以说这个时候老师一定要在一旁进行劝导，这样才能够让小学生变得懂事起来，让小学生慢慢的越来越优秀。
老师应该劝导小学生，小学生认识到自己的错误。
在发现冲突的时候，老师是一定要立即制止冲突的，不能够让小学生在冲突中受伤，因为小学生的骨骼和皮肤都是比较嫩的，如果受伤了就会引起一大片的淤青，是很可怕的。所以说只要老师支持这个冲突，就能够让小学生意识到自己的错误，让小学生不再打架，就能够让小学生进行反思，然后双方和好如初能够重新成为朋友。所以说老师一定要在发现冲突的时候劝导学生，这样才能够让冲突停止，让双方都认识到，这样做是很不对的，不仅解决不了问题，反而会让双方之间的关系越来越差劲。
我觉得老师可以先将这些学生们都驱散开，然后给学生们讲一些道理，再让他们互相道歉，这样的做法是最好的。
老师一定要了解事情的原因，然后谁的错就让谁道歉，让两个人牵手和好，这样是最好的处理方式。
老师应该尽可能的调节两个人之间的矛盾，和两个人做一些沟通，让两个人更好的相处。
我觉得老师应该公平处理，这样才不会让学生受到委屈。
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藩卷缬沙： 其实到了五六年级的学生自尊心和其他方面都是很要强的,所以这时候各种问题就出来了,所以这时候老师和学生做朋友是好事,但不能太过火,最好在课堂上与学生严肃,下课大家就敞开心胸聊天,另外你可以让你们班的人去听听黑糖秀,还可以去看一下黑糖玛奇朵和黑糖群侠传.这很适合他们现在看!
潞城市18086734886： 老师怎样处理学生和学生之间的矛盾 - ？
藩卷缬沙：我小的时候就喜欢欺负别的小同学,感觉这样很有面子,很好玩.其实小学时候大都数是懵懵懂懂的,一般情况周围的同学朋友是怎么样就会怎么样.所以你所说的问题“学生和学生之间...
潞城市18086734886： 低年级的学生和高年级学生发生冲突是该和哪个班主任沟通 - ？
藩卷缬沙： 当然是两个班主任都需要沟通,不管是谁的错,都需要班主任出面调解一下.
潞城市18086734886： 教师应该如何与学生好好沟通(小学六年级)？
藩卷缬沙： 尽量和他们沟通做朋友,慢慢引导他们,不能用老师的身份压他们
潞城市18086734886： 我是四年级的老师,四年级的学生把我打了,我该怎么办 - ？
藩卷缬沙： 给学生家长沟通一下,让家长给你道个歉就是了.另外你需要改变管理方法,学会跟孩子们友好相处,并且要学会保护自己.
潞城市18086734886： 小学生甲和乙在学校内打斗,在场老师吴某未予制止.乙在打斗中导致甲...？
藩卷缬沙： 假如是在课堂上打闹受伤,老师没有及时制止,学校肯定有责任.如果是在下课时间,并且老师或者学校多次教育过不得在教室内或者校园内打闹,则学校没有过错,不需要承担责任.因此,要先搞清楚是在什么情况下发生的受伤事故.当然,学生受伤后,学校有及时救助的义务,比如送医务室或者医院救治,及时通知学生家长,学校如果没有做到这些,就扩大的损失有赔偿义务.
潞城市18086734886： 请问初一学生叫同学与小学6年级学生发生冲突后该由哪一方负责?请问 ？
藩卷缬沙： 描述比较简单,冲突发生时间地点也很重要.从表面来看冲突组织者和参与者属于共同致害,共同承担连带赔偿责任.如果学校疏于管理也会被追究责任.如有帮助请好评
潞城市18086734886： 小学4到6年级的心理发展特点,问题,利用什么手段处理 - ？
藩卷缬沙： 兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近.6、自我评价意识开始形成.开始能分辨同学中体育能力的...
潞城市18086734886： 我是一名小学六年级班主任,上课时学生太吵,怎么办 - ？
藩卷缬沙： 来一次反向思维吧!在学习,生活中注意地看看他们的优点,然后稍稍地表扬一下他们,他们可能就会乖一点.或者是把您的形象大改观,别害怕.或者可以跟他们谈条件.我们班同学有时候也会很吵,但是尊重老师是会的,老师一说,他们就会停下来了.您要加油哦!
