| 点燃 | .
数学课上,张老师给出了问题:如图(1),四边形ABCD是正方形,点E是边BC的...
解：（1）正确，证明：如图（1），在AB上取一点M，使AM=EC，连接ME， ∴BM=BE，∴∠BME=45°，∴∠AME=135°，∵CF是正方形外角∠DCG的平分线， ∴∠DCF=45°， ∴∠BCF=135°， ∴∠AME=∠ECF，∵∠AEB+∠BAE=90°，∠AEB+∠CEF=90°，∴∠BAE=∠CEF，∴△AME≌△ECF（ASA），...
老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验:①用坩埚钳夹持一小块石灰石...
（1）A．由实验②可说明碳酸钙分解生成了氧化钙，石灰石具有受热分解的化学性质，故A错误；B．实验①中，酚酞没变红，说明此时没有生成氧化钙，所以在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化；故B正确；C．化学反应需要一定的条件，在实验①中碳酸钙没有分解，可判断灯焰温度达不到石灰石分解的温度；...
...李老师给出了若干个完全相同的小长方形学具,如图1,每个小长方形的变...
1)由题意可知3a=5b a=2b-3 解得b=9 a=15 2) (2b+a)(2b+a)-(a+b)3a＜9 3a=5b 解得b²＜81 又因为ab为整数 所以b=6或3 a=5或10
...李老师给出了若干个完全相同的小长方形学具,如图1,每个小长方形的变...
图3 大正方形边长=a+2b 小正方形边长=3 ,图形可得到 a=2b-3 图2 3a=5b 代入 3*（2b-3）=5b 6b-9-5b=0 b=9 所以 a=15 如果小于3cm，小正方形边长=2b-a＜3 2b＜a+3 图2 3a=5b a=5b\/3 代入 2b＜a+3 2b＜5b\/3+3 b\/3＜3 ...
数学课上,李老师出示范了如下框中的题目. 小敏与同桌小聪讨论后,进行了...
即BE=CF，∵∠ABC=∠EDB+∠BED，∠ACB=∠ECB+∠FCE，∵ED=EC，∴∠EDB=∠ECB，∵∠EBC=∠EDB+∠BED，∠ACB=∠ECB+∠FCE，∴∠BED=∠FCE，∴△DBE≌△EFC（SAS），∴DB=EF，∴AE=BD．（3）分为四种情况：如图1： ∵AB=AC=1，AE=2，∴B是AE的中点，∵△ABC是等边三角形，...
老师在课堂上演示了如下三个有趣的实验:①用坩埚钳夹持一小块石灰石...
（1）A（2）D（3）以下四个中任意三个： 本题考察的是碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化以及化学方程式的书写。对比老师所做前两次的实验可知，化学反应需要一定的条件，在第一次实验中酚酞溶液不变色，说明此时没有生成氧化钙，所以在酒精灯加热的条件下，石灰石没有发生化学变化，即碳酸钙没有分...
...这节课上.仔细观察了老师所做的演示实验(如图1所示).课后复习时...
③两节平台F的高度．可观察到物体受到的浮力随排开液休的体积的增大而增大；④弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定；⑤薄塑料袋不计质量，弹簧秤B的示数直接反映物休所受的浮力大小⑥上课时不用老师拎着弹簧秤读数．便于老师的讲解．正确均给分 ...
数学课上,李老师
题（3）的关键应该是在题干上，点E在（直线）AB上，点D在（直线）BC上。注意直线两个字，这就代表点E不一定在线段AB上。所以本题有两种可能：图1，点E在线段AB上。过点E作EF平行于AC交BC于F。易知⊿EBF≌⊿ABC，故AE=FC=2，BE=EF。因为ED=EC，∠EBD=∠EFC，所以⊿BDE≌⊿FCE，所以DB=...
...数学课上,李老师给出以下命题,要求加以证明.如图1,在△ABC中,M为B...
（2）①连接OD，CD，由圆的性质就可以得出AO=OD=OC=a，再由条件就可以得出△ODC是等边三角形，由外角与内角的关系就可以求出∠BDC=30°，从而得出∠ODB=90°而得出结论。②运用（1）的结论可以得出∠ADB=∠ACE=90°，从而有△ADB∽△AEC，由相似的性质可以得出△ADE∽△ABC，由相似三角形的面积...
数学老师在课堂上展示一矩形纸片,如图,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=8cm...
（1）∵四边形ABCD是矩形，∴∠D=∠B=90°，CD=AB=6cm，AD=BC=8cm，在Rt△ABC中，AC= AB 2 +BC 2 =10（cm），设DE=xcm，根据折叠的性质可得：EF=DE=xcm，CF=CD=6cm，∠EFC=∠D=90°，∴∠AFE=90°，AE=AD-DE=8-x（cm），AF=AC-CF=10-6=4（cm），在Rt△AEF...
头屯河区13723263785：
Ⅰ:老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件.(1)图1所示的演示实验,你观察到的现象是______.(2)老师演示图2所示实验的目的是______.... - ？
强哗水杨：[答案] (1)因为铜片上的白磷与氧气接触且着火点只有40℃,所以铜片上的白磷燃烧,产生白烟;而铜片上的红磷着火点很高,所... 故答案为:铜片上的白磷燃烧,产生白烟. (2)向图2水下白磷通氧气后,水下的白磷也能燃烧,说明白磷燃烧需要氧气. 故答...
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Ⅰ:老师课上用如下图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件.(1)图1所示的演示实验,你观察到的现象是___.(2)老师演示图2所示实验的目的是___.(3... - ？
强哗水杨：[答案] (1)因为铜片上的白磷与氧气接触且着火点只有40℃,所以铜片上的白磷燃烧,产生白烟;而铜片上的红磷着火点很高,所以红磷不能燃烧;水中白磷温度虽达到着火点,但不与氧气接触,所以水中白磷也不会燃烧.故答案为...
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Ⅰ:老师课上用如下图1.图2所示实验装置探究燃烧的条件. (1)图1所示的演示实验,你观察到的现象是______________________________.(2)老师演示... - ？
强哗水杨：[答案] (1)铜片上的白磷燃烧,产生白烟 (2)证明白磷燃烧需要氧气 (3)可燃物燃烧需要氧气,并达到燃烧所需的最低温度 (... (5) 能防止燃烧产生的五氧化二磷逸散,影响人体健康 (6) 甲 氧气约占空气体积的1/5或乙 实验中白磷量不足(或乙装置...
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课堂上老师做了如图所示的演示实验,给铝棒AB通电,观察到铝棒AB运动起来.(1)实验现象说明______受力的作用;______机就是利用这种现象制成的.... - ？
强哗水杨：[答案] (1)铝棒通电后产生了运动,说明磁场对放入其中的通电导体有力的作用,人类根据这一现象制成了电动机; (2)判断有力的作用,是根据铝棒在磁场中受力的作用,使铝棒由静止变为运动,即改变了物体的运动状态;故选C. (3)将磁极对调后,可...
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物理课上,老师给大家做了如图1所示的两个实验,要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题. (1)经过讨论,大家提出的问题是:同一导体中电流的大... - ？
强哗水杨：[选项] A. 15Ω的电阻开路 B. 15Ω的电阻短路 C. 滑动变阻器开路 D. 滑动变阻器短路.
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在研究二氧化碳的性质时,老师做了如图1所示实验,该实验说明二氧化碳具有______的性质.(1)小聪和小明受到老师的启发,设计了如图2的家庭小实验... - ？
强哗水杨：[答案] 根据实验现象推知二氧化碳的性质:密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧; 故答案为:密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧; (1)根据实二氧化碳的性质:密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧,可知蜡烛熄灭的原...
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课堂上老师做了如图所示的演示实验:用电池、开关、导线分别与软铁环上线圈A、线圈B连接,并在导线下面放置一个小磁针用来检验线圈B中是否由电流产... - ？
强哗水杨：[选项] A. 线圈B匝数太多 B. 所用干电池节数太多 C. 开关闭合或断开太快 D. 导线EF、CD沿东西方向放置
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化学课堂上老师演示了如下图所示的几个实验:(1)图1中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,据此说明二氧化碳的性质有:①______; ②______;(2)图2... - ？
强哗水杨：[答案] (1)实验中出现的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,此现象说明二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大;(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳被吸收后,试管内压强降低,试管内液面上生.(...
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化学课外活动中,老师为大家演示了如图1所示的趣味实验--“魔棒生烟”,该实验原理的微观示意图如图2所示.(1)图示反应属于基本反应类型中的___反应... - ？
强哗水杨：[答案] (1)图示反应是氨气和氯化氢反应生成氯化铵,是化合反应,浓盐酸和浓氨水不直接接触就能反应,说明分子在不断的运动,故填:化合,分子在不断的运动; (2)根据改进的装置图可以看出,是在密闭容器中进行的实验,用该装置与用玻璃棒做实...
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化学课外活动中,老师为大家演示了如图1所示的趣味实验--“魔棒生烟”,该实验原理的微观示意图如图2所示.(1)图示反应的化学方程式为___;属于基本... - ？
强哗水杨：[答案] (1)氯化氢与氨气反应生成氯化铵,反应的化学方程式为:NH3+HCl=NH4Cl,符合“多变一”的特点,属于化合反应;(2)氨水和浓盐酸都具有挥发性,能会发出刺激性气味,污染环境,图3是密封装置,可以减少污染;(3)...
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