读了登天都峰我的收获是
登天都峰
丁亥年晚秋，我们四位同事与全省法学界的专家、学者和同仁，聚集于黄山市，参加省法学会举办的“和谐社会与法治保障”论坛。会后，大家相约一道参加“黄山一日游”活动。前几年，我们曾数次到黄山旅游，在白鹅岭、光明顶、西海、莲花峰等景点留下串串足迹和美好的印象。而唯独没有上过天都峰。不巧的是，在“大部队”的游程中却没有登天都峰的内容。因此，我们决定随旅行社的客车进入黄山大门后在揽胜桥附近的“工人疗养院”下车单独行动，大家一致意见，这次无论如何都要一睹天都峰之“庐山真面目”。
为了真正体验一次登山之感受，留下些许难忘之记忆，我们决定不坐景区客车和索道揽车，自揽胜桥开始步行上山。沿着以往的登山栈道，从桃花溪向上，经过练玉亭、游泳池、疗养院、回龙桥，边走边观看了“大好河山”石刻、人字瀑等景点，越往上走，栈道的坡度越陡，还没走到慈光阁，大家都已气喘吁吁，浑身大汗淋淋。半个多小时后，我们终于到达慈光阁，买好门票，准备登山却不知路径。正在踟躇不前之时，一位专门带散客游山的当地导游来到我们面前，考虑到节省登山时间、便于观赏景点、有利旅途安全等因素，大家决定请导游带路上山。一番讨价还价后达成协议，导游带着我们踏上了攀爬天都峰的旅程。导游告诉我们登天都峰大约需要2-3个小时，从慈光阁出发，要经过从容亭、立马桥到半山寺，才能到天都峰脚下，有南、北两条路线可以上山，北路上山比较平缓，下山则非常艰难，是“先易后难”；而南路上山异常陡峭，下山却较为轻松，可谓“先苦后甜”。我们四人一致同意从南路上山，以体验一次登临天都绝顶的感受。从慈光阁到半山寺，我们用了一个多小时。此时，大家的体力已消耗了40%以上，不得不坐下来休息调整，吃一些携带的干粮，补充体力，以完成接下来更加艰难的攀登。
真正的攀爬开始了，所谓的路都是人工在陡峭的石壁上凿出来的台阶。坡度大都在六、七十度，最陡处约有八十五度，几乎是垂直的近九十度，人在上面攀爬如同壁虎贴在墙上。攀爬的过程中，有时必须手、足同时用力，方能登上一级台阶。有人开玩笑说我们是“猴子上树，手脚并用”。一位同事因有轻微恐高症，即使在较为平缓的路段，他也是四肢着地爬行。同行中有一位年过六旬的老同志，步履虽然有些沉重，但却稳扎稳打，步步为营，其攀爬的速度甚至胜过年轻人。而导游则被我们戏称为“山猴子”，在替我们背着大包小包行李的情况下，还能健步如飞，攀登起来似乎并不费力，简直就是“胜似闲庭信步”。按照导游关于“走路不看景，看景不走路”的告诫，我们始终眼睛向上，在“天梯”似的栈道上，爬过一段休息一会儿。在地势宽阔处，大家才敢边休息边往山下眺望，只见云腾雾绕，远处的群山若隐若现，我们自身就像悬在半空之中，真有飘飘欲仙之感。在欣赏赞美大自然鬼斧神工造化出如此美景的同时，我们更惊叹诚服在悬崖绝壁上修造登山栈道供游人登临的劳动者，没有他们的勇敢、胆魄和智慧，我们就不可能领略这人间的绝美风光！与他们当初开路之难相比，我们在前人走过的路上攀援和行走，有什么理由畏缩、恐惧和胆怯！
经过三个多小时的奋力拼搏，我们终于登上了天都绝顶。站在山巅之上，向南遥望，白色的云海，一铺万顷，随风飘移，变化万端，确有“似海非海，非海似海”的美感。转身向北，莲花峰、光明顶诸峰迎面矗立，山上的奇松怪石清晰可见；其它一些小山峰被笼罩在云雾之中，犹如风姿绰约的仙女，真是美不胜收。对于登顶之成功，大家异常兴奋，在拍照留念的时候，做出各种姿势庆贺胜利和成功，表达异样的心情和征服者的快感。同行的一位业余作家，高声吟颂起“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。导游告诉我们，天都峰是黄山最险、最美之所在，也是黄山胜境的精华之所在。因而，“不上天都峰，等于一场空”成为当地的俗语广为流传。难怪有人在绝顶旁的一块石头上书写了“探奇”二字。如此说来，我们更有理由为自己能排除艰难险阻、战胜身体疲惫，平安顺利地登上天都峰而兴奋、自豪！
走下天都绝顶的不远处就是“鲫鱼背”。导游说“鲫鱼背”是天都峰最险峻之处，长度有近三十米，两边都是万丈深渊。尽管供游人行走的“鲫鱼”背部两边立有石柱，人在上面行走时可以手扶绳索安全通过。但我走上“鲫鱼背”时，仍然感到手心发凉，头皮发麻，心中更是忐忑不安。当看到同伴们都沉着稳健地安全到达“鲫鱼背”的那一头，我便有了信心，于是咬紧牙关，横下一条心，抓着绳索缓慢地走了过去。待到得宽敞处，才敢回头往绝壁下面看上一眼。过了“鲫鱼背”，山路平缓开阔，大家紧绷的弦终于松驰了下来，悬在心里的“石头”才算真正落地。稍作休整，大家轻松愉快地欣赏了一线天、蓬莱三岛、文殊洞、迎客松等景点，然后到玉屏楼索道站乘索道下山，结束了又一次黄山之旅。
此次我们攀爬黄山天都峰，检验了体能，磨练了意志，观赏了美景，实现了夙愿，真的是收获多多。而我最深切的感受是：天都之险可以征服，黄山之美难以形容。相信每一位攀登上天都峰的游客都会有与众不同的感悟！
吃得苦中苦，方为人上人
风雨之后才能见彩虹
坚持不懈，不畏艰险
《爬天都峰》是按照什么顺序写的
1. 故事《爬天都峰》按照时间顺序展开，首先描述了爬山前的准备，接着是爬山过程中的挑战，最后是爬山后的感悟。2. 课文中，假日里，“我”和父亲决定攀登天都峰。在途中，他们遇到了一位不相识的老人。3. 尽管面对险峻的山路，父亲和老人互相激励，共同克服困难，最终成功登顶。4. 文章传达了面对挑...
爬天都峰课文中,第七自然段中的“终于”这个词里我们体会什么
“终于”一次，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事.
有爬过黄山天都峰的吗?感受如何?
第三，天都峰沿途景点众多，仙人把洞门、鲫鱼背、天桥、百步云梯、松鼠跳天都、天上玉屏、童子拜观音、金鸡叫天门、二僧朝佛等等。“不登天都峰，等于一场空”，来了黄山一定要登天都峰，既能感受到黄山的险、奇，又能鸟瞰黄山壮丽全景。你好，很好高兴回答你的邀请问题。我是今年（2019年）4月份，刚...
爬天都峰的主要内容是什么?
课文采用了许多适合儿童的语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。文中运用了大量的对话，反映了人物的思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜，登上天都峰的心理变化的过程。本篇课文的学习重点是理解“我”爬天都峰的过程。难点是读懂课文最后一...
爬天都峰从老爷爷和我的对话中你体会到他们登山时怎样的心理变化?
老爷爷在爬天都峰的时候，肯定是有很多的想法，他们不畏困难，坚持爬最高的山峰，充分的体现了他们的决心和毅力
爬天都峰1.爬天都峰这件事发生在什么时候?
互相鼓励，互相汲取力量；结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。2.文中“我”的心理发生了怎样的变化？答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
四年级上册《爬天都峰》
他们攀登了数小时，终于看到了峰顶。小男孩感到非常兴奋，他迫不及待地跑到最高点看风景。他们在峰顶上休息了一会儿，欣赏了美丽的风景。当他们准备下山时，天空开始下起了雨。他们穿过了一片雾气弥漫的森林，在山坡上滑行了一段距离，在终点处他们登在了车上直接回家。小男孩和他的父亲一起攀登天都...
《爬天都峰》中写一老一小在对方中吸取了什么力量?
从课文“我”与老爷爷的两次对话中就可以体会出来。第一次对话是在爬天都峰以前。老爷爷说：“小妹妹，你也来爬天都峰？”小妹妹说：“老爷爷，您也来爬天都峰？”他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”，包含着这样的意思：天都峰这么高又这么陡，你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀？表...
《爬天都峰》是按照什么顺序写的
在与他人相处时，我们要学会互相学习和鼓励，共同进步。课文中丰富的儿童语言，内涵深刻，细细品味，让人回味无穷。课文通过大量的对话，反映了人物思想感情的变化。通过这些对话，我们可以看到“我”从最初的犹豫和缺乏自信，到受到鼓舞、坚定信心，最后成功登上天都峰的心理变化过程。
爬天都峰是按什么顺序写的对不起问错了.应该是课文是按———顺序写...
3. 在我攀登之前，心中充满了对未知挑战的期待和一丝紧张。我深吸一口气，整理好装备，准备开始这段旅程。4. 随着一步步向上，我逐渐感受到了体力的消耗和心跳的加速，但这并未减弱我对山顶的渴望。5. 最终，我登上了天都峰，站在山巅，俯瞰着脚下的世界，那一刻，所有的疲惫都烟消云散，只剩下...
典尝索马： 5眞d累ㄋ你好,读了这篇文章我感受到;徐霞客不畏艰险,勇于攀登的精神.他为了自己的朋友宁愿自己受苦受累,为了登峰连脚也磨破了.他这种坚持不懈,勇于克服困难为他人着想的精神值得我们学习.
黄陵县17291231320： 小学三年级语文课文《爬天都峰》“终于”我体会到什么? - ？
典尝索马：登山的艰难和登上顶峰的愉快心情.
黄陵县17291231320： 《爬天都峰》读后感 - ？
典尝索马：[答案] [《爬天都峰》读后感] 《爬天都峰》读后感 一天,老师和我们一起学了《爬天都峰》这篇课文,这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历,《爬天都峰》读后感. 她刚开始觉得石阶太陡峭、峰顶太高,担心自己体力跟不上,不敢爬.后来,遇上了一...
黄陵县17291231320： 通过学习《爬天都峰》我懂得了什么的道理 - ？
典尝索马： 爬山真累啊!
黄陵县17291231320： 爬天都峰让我明白了一个道理? - ？
典尝索马：[答案] 在成功的道路上,没有平坦大路可走,只有那崎岖不平、荆棘丛生的小路,攀登上不畏艰险的人,才有希望到达光辉的顶点.
黄陵县17291231320： 爬天都峰这篇课文我读出怎么样的心理?里面的我,应读出怎样的心理? - ？
典尝索马：[答案] 《爬天都峰》是一篇精读课文,写了 “我”与一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服困难,终于一起爬上了天都峰的故事. “我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞,坚定信心再到战胜困难,登上天都峰的心理变化过程.
黄陵县17291231320： 我爬天都峰的收获有哪些? - ？
典尝索马： 1.战胜了自己,(我能爬得上去吗?) 2.向别人学习,达到成功.(从别人身上汲取力量)
黄陵县17291231320： 爬天都峰我们都学会了什么 - ？
典尝索马： 课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的.接着写“我”和老...
黄陵县17291231320： 根据课文:五、拓展阅读. 《爬天都峰》这篇课文通过人物的对话,反映了人物思想感情的变化,体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从... - ？
典尝索马：[答案] 五、1. (1) 适可而止(2) 气喘吁吁2. 知难而退.适可而止.知难而进.3. 不经过努力奋斗 是体会不到成功的喜悦的.
黄陵县17291231320： 看到这么险峻的天都峰,我在想什么 - ？
典尝索马： 看到这么险峻的天都峰 要想到1、懂得要善于从别人身上汲取力量的道理,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格.2、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷是如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的.3、认识“陡、链”等6个生字.会写“爬、峰”等11个生字,能正确读写“峰顶、似乎”等12个词语.4、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,能读出不同人物的语气和心情.
