日语文法中有哪些表示全部否定的
～だげでなく
だけ的意思是“只、仅”；でなく是ではない的连用形，表示中顿，连用形比て形语气正式。
全意为：不仅。
彼は友达だけでなく、周りの全ての人に信頼されている。
译文：不仅朋友信赖他，周围所有人都信赖他。
～のみならず
のみ的意思是“只、仅”，比だけ语气正式；【ならず】是【ならない】的古语形式。
直意为：不成为只是。
【のみならず】比【だけでなく】语气正式、生硬。
この奨学金は日本人の学生のみならず、留学生も応募できる。
译文：这个奖学金不仅日本学生，留学生也能申请。
～ばかりか
ばかり的意思是“全是、光是、净是”；か表示不确定。
直意为：哪儿光是。
彼は聡明であるばかりか、スポーツも万能だ。
译文：他哪儿光是聪明啊，就连体育运动都是全能。
～もさることながら
も的意思是“都、连、也”；さる是【其る】或【然る】，是そう的古语连体形；ながら表示转折。
全意为：虽然是那样，但是还有。
亲の希望もさることながら、子供自身も海外留学にあこがれている。
译文：不仅父母的希望如此，孩子自己也向往着海外留学。
～上に
表示方向。
意思是：在……之上，还有……。表示累加。
今日は遅刻したうえにテキストも忘れた。
译文：今天不仅迟到了，还忘了课本。
～にとどまらず
に表示方向；【とどまらず】是【止まらない】的古语形式。
全意为：不停留在……上。
火事はふもとにとどまらず、山全体にも及んだ。
译文：火灾不只是山脚，还遍及了整座山。
我们在学习日语的时候往往会存在很大误区，而且这些误区都是我们要规避的，
误区一：日语学习是先易后难
如果一开始你就不端正自己的态度，会有很大的弯路要走，日语学习先易后难这种说话也之间现象不见本质的，因为日语学习就是要系统的学，日语口语和听力的问题绝不是发音那么简单，它还存在语法结构之上，也包含了日本文化的特性。
误区二：学习日语想抛弃死记硬背的方法
日语教学往往会忽略词汇和语法的重要性，当然通过理解记住词汇和语法当然最好，但是在短短的两年时间中要想掌握基本的词汇体系和语法体系很难的。
误区三：到日本留学学习日语最快
如果你单单只是为了学习日语而出国，那简直是没有必要的，如果你没太多钱，那只能将日语学好之后才可以出国，如果你有机会到日本留学、工作也是要靠有一定的日语作为基础来提升的。
误区四：日语学习的图书音像资料
日语学习仅次于英语的学习，各种学习资料肯定很多，但是这不能代表任何一本都是经典的，也不是任何一本书拿到手里都是一门良好的学习资料，如果你想作为兴趣，那就可以从游戏、音乐、影视、综艺入手。
误区五：有问题就会去网上搜答案
有问题的话我们在网上找答案，但是网上的答案也不是完全对的，有的甚至日语的等级还不如你的高呢，所以当我们有问题的时候，问专业的老师或者同学，再结合网上打答案，这才是有错误也能及时更正的办法。
误区六：只向日本留学生学习，中国人不地道
如果你要是这样认为的话，那你就大错特错了，有些日本留学生来到中国的并不是为了求学，而是为了观光旅游，所以学习态度自然不可信，在我们中国研究生毕业的，受过国内严格的七年教育，远远超过了日本高中生的国语水平了。
误区七：日语过了一级就万事大吉了
日语考试仅仅只是一个手段，并不是目的。所以我们在学习日语的时候要保持清醒的头脑。
误区八：日语听说训练不用太正式
日语听力的提高源于我们不断的练习和精听。
何もない：什么都没有
～ものではない：｛接续｝〔活用词连体形〕ものではない。表示强烈的否定。可译为“并非……”“不会……”“不是……的“。○人间の価値は金をどれだけ持っているかで决まるものではない。
前接表示可能的动词，多以“～たものはではない”的形式使用，用于强调那是“不可能的“的否定心情。用于负面评价事物时。可译为”并不能……“”……不了“。
○こんな下手な写真など、人に见せたものではない。
ぜんぜん（全然）：教科书的回答永远是这个。但是要注意的是现在大多数年轻人喜欢把这个副词用来表肯定语气。 例：全然だいじょうぶだよ 完全不要在意了啦。
まったく（全く）：常用。
ちっとも（没有汉字）：常用。
语文中有哪些表现手法
表现手法是文章中的重要表达技巧，那么语文中有哪些表现手法呢？下面是我整理的相关内容，希望对你有帮助！语文中有哪些表现手法 烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比 什么是象征手法？它和...
语文中有哪些表现手法
表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻 、对比、借代、拟人、排比、对偶、层递等。应该说表现方法包括了表达方式。问题二：语文的表现手法，表达方式有哪些及它们的作用 不同文体的表现手法 抒情...
语文中有哪些说明方法分别是什么意思
是科技说明文常用的方法。 下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。9.作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。10.画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
语文中表现手法有哪些
又称艺术手法如文学创作中各种叙述描写以及讽刺夸张象征比喻 对比借代拟人排比；语文中的艺术表现手法有托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔；...
语文表现手法有哪些?
诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。7、乐景写哀 属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。如：渭城朝雨浥轻尘，客舍...
语文常用的八大表现手法有哪些?
作用：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。8、拟人：使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和主动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，增强语言的亲切感从而引起共鸣。
语文表现手法有哪些?
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）。4、情景交融 在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
语文中说明方法有哪些
在语文中，为了清楚地表达事物的特征或阐述事理，我们通常会使用各种说明方法。以下是几种常见的说明方法：1. 举例子：通过提供具体的实例，来说明某一类事物或现象的特征。2. 分类别：根据特定的标准，将需要说明的事物或现象分成不同的类别，然后逐类进行说明。3. 列数据：通过列举具体的数字，来展示...
语文中有哪些手法,分别是什么?它们的区别是?表现手法?
1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点.描写方式有动静结合、虚实结合等的`不同；抒情方式有（抒情方式?主要有直接抒情和间接抒情两种方式.）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语等....
语文表现手法有哪些?
“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。7. 乐景写哀属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。如：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）看似诗中展现了一片温暖...
司马霍忆林： ぜんぜん(全然)~ない: 例:全然だいじょうぶだよ完全不要在意了啦. 何もない:什么都没有~ものではない:{接续}〔活用词连体形〕ものではない.表示强烈的否定.可译为“并非……”“不会……”“不是……的“.○人间の価値は金をどれだけ持っているかで决まるものではない. 前接表示可能的动词,多以“~たものはではない”的形式使用,用于强调那是“不可能的“的否定心情.用于负面评价事物时.可译为”并不能……“”……不了“. ○こんな下手な写真など、人に见せたものではない.
巴青县13487975157： 日语表示否定的全部用法(包括口语),前缀后缀之类的.ない和らず我已经知道.ぬ好像也有否定意思谁能告 - ？
司马霍忆林： 1——【ぬ】 解释:是ない的古语. 用法:动词的否定形+ぬ 补充:动词的否定形 一类动词:う段→あ段+ぬ 二类动词:去掉る+ぬ 三类动词:する→せぬ、来る→来ぬ2——ず和ずに 解释:ず和ずに都是【ないて、ないで】的古语 ...
巴青县13487975157： 日语中全部否定和部分否定,怎样使用? - ？
司马霍忆林： 1、全面否定常用句式: (1)ちっとも~ない. (2)少しも ~ない. (3)ぜんぜん~ない. (4)まったく~ない 此外也可以在前面用一些表示数量的词汇. 2、部分否定: 要在想否定的前面加一些[每天,每年,全部,全て]等词汇,举例: (1)教室には...
巴青县13487975157： 日语中表否定的结尾分别有哪些 - ？
司马霍忆林： 知る作为范例知らぬ 可以后接 (古日不后接,直接结束)知らず 断句结束知らない 普通否定形态知らん 口语否定
巴青县13487975157： 日语里的 “但是” - ？
司马霍忆林： 1.“しかし” 在承接前项后,提出与前项所述内容相反或部分不同的内容,形成对照性的事项,及根据前项,提出说话人的意见、看法等.2.だけど表示转折,是「が」比较口语化的说法,口语中说得比较多3.けど表示逆接关系.在语气上首先对前文叙述的内容表示承认,可译成“但是”“虽然…,可是等.4.だけど只能作为接续词,即不可以接在句子后面,要接也是けど去接. でも可以作为接续词,也可以作为接续助词,作为接续助词的时候,接在名词,形容动词词干,以及五段动词音便后浊化的场合.しかし比でも的转折要更硬些,ただし一般用于表示部分否定,而しかし多表示全部否定,转折幅度较大.整理解答!望采纳,谢谢
巴青县13487975157： 日语中的否定句句式? - ？
司马霍忆林： は读わ做助词时.否定句式?没固定的句式.否定基本的方法. 名词+ではない,ではありません 形容动词和名词一样~ 动词未然+ない,动词连用+ません 形容词连用型+ない,ないです
巴青县13487975157： 日语语法中的疑问词是指什么,在も表示全面否定时的意思? - ？
司马霍忆林： 疑问词就是谁、なに之类的词.表示疑copy问的词. 教室に谁かもがいません.教室里什么人都没有. 冷藏库に何かもがありません.冰箱2113里什么东西都没有. 〜に表示存在的场所,教室和冷藏5261库都是场所. も也,都的意思.后面可接否4102定也可接肯定.でも只能接否定. 〜が前面的谁か、何か表示小主语1653.疑问词+か表示不确定.一般省略が.
巴青县13487975157： 日语基本语法? - ？
司马霍忆林： 1、名词(时)+に这个是名词后面接的组词【に】,这个是动作进行时不以数字表示时的不用接【に】.注:助词【に】后面必须接动词. 2、疑问词+も~ません疑问词:どこ(へ)、だれ、なに等. 3、名词+を+他动词助词【を】表示他动词...
巴青县13487975157： 日语中 どちらも好きです表示全面肯定 谁もいない 表示全面否定 到底是怎么样? も 是怎么一回事 - ？
司马霍忆林： 是这样的疑...
巴青县13487975157： 日语中表示否定的“ぬ”和“ず”的用法和区别是什么? - ？
司马霍忆林： ぬ现在一般不用了.是以前用的,类似于中文的古文.不过说出来也听的懂,但是人家会楞一下.就好比我们在说中文的时候说:非也,非也.我们现在都说:不是,不对. ず的话现在用的还是比较多的,个人的感觉是用ず来否定,表现的比较成熟,大人.在比较正式严谨的场合用的比较多,还有就是在长句的时候,用ず说起来比较顺口.还有就是一个固定搭配上.但是口语一般也太会用到. 例:仕事せずによく游んでるね!(不工作玩得倒起劲!)这里...ずに...是一个句型当然也可以用现代口语来说:仕事しなくて、よく游んでるね!但是这样感觉语气上不够前者强烈,且整一句变成了两句.
