幼儿园的奥数题用1到8加减等于1，2，7，9不能重复
逻辑思维是人类的高级思维模式，学习的目的最终也是为了锻炼逻辑思维，它是我们运用知识，解决问题的必备思维。5-9岁的幼儿，逻辑思维逐渐开始取代直观思维，这个阶段是锻炼逻辑思维能取到事半功倍的效果，对未来学习及发展产生巨大的影响。
一、一一对应练习
一一对应是将两类事物（集合）建立关系的数学思想，是小学数学学习的起点，也是初高中函数和方程思维的基础，尤其是高年级的应用题，都需要孩子理解题意，运用条件，找到其中一一对应的关系，才能解答。让幼儿练习一一对应关系，需要难度适中、有趣，能激发孩子的兴趣，在孩子的探索中逐步提升难度。
二、根据坐标找物品
事实上，这是一一对应练习，只不过是升级版，对应的关系由1个属性变成了2个属性，让孩子进一步形成函数思维，同样能锻炼孩子的空间思维，分析推理能力，针对的孩子依然是幼儿园阶段。
三、推理分析
推理分析对锻炼孩子的逻辑思维有非常大的帮助，比如受人欢迎的动画片《名侦探柯南》，对锻炼孩子的推理分析能力就有很大的帮助，但毕竟只是动画片，对于幼儿教育来说，可操作性并不强，这里给大家分享一些可操作性更强的方法。
四、拼图游戏
拼图游戏是幼儿益智游戏中比较出名的一个，对孩子观察力、分析能力、图形认知能力等都有非常好的锻炼效果，同样也是锻炼逻辑思维的一个非常好的手段，这也是数学思维课常用的一个锻炼思维能力的一个手段，但对于幼儿园孩子来说，一定要先从简单的入手。
五、积木游戏
利用积木锻炼孩子的逻辑思维，事实上也是拼图游戏，只是除了图形认知能力的锻炼，还多了空间思维的锻炼，需要注意的同样是要从简单的入手，如果上手就让孩子玩特别复杂的拼图，会让孩子觉得非常难，打击孩子的自信，失去玩拼图的兴趣。
六、寻找规律
科学就是寻找和发现规律的过程，锻炼孩子找规律的能力，能提升孩子数学归纳能力、观察力、专注力等等，规律也要从简单逐步提升难度。
七、分类游戏
分类游戏同样是锻炼孩子逻辑思维的一个重要方法，因为幼儿认识事物是以直观思维为主，他们眼中的事物，往往只是片面的颜色、形状、大小等等，玩分类游戏的时候，尽量先从单一的属性入手，比如颜色，逐步扩大到两种、三种属性，但不建议超过三种属性，这同样锻炼孩子的集合思维。
无解，1+9+2+7＝19是奇数，1到8相加是偶数，偶数无论怎么加减都无法变成奇数的
第一步：会数数
要求：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从 12开始倒数。
注意要点：
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数， 他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，点数稳定以后，目标又提高了，即点数的“内化”，就是你几个东西，孩子能用目测的方法告诉你是“几个”，内化也是培养孩子注意力的可靠方法。
第二步：知顺序
例如：
5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前 数，往后数，从11往前数，往后数。
第三步：知大小
例如：
7与8哪个 大？12与4哪个大？
第四步：会念题
误区：
很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、 -”的方式，却不知道读法。
让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念 到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步：知排位
让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：
15，个位是5，十位是1。
第六步：教计算
1、数手指加减法：
加法例如：15+2我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。 减法例如：15-2=我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来)，中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面 是14， 倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
2、个、十位相加减法：
加法例如：15+2=我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17 减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。
这是一个无解的题，不要再发了。
奥数题:幼儿园大、小班共有小朋友104人,分吃一箱草莓。
1.解：设幼儿园大班有x个小朋友。12x+9（104-x）=（12-3）x+（9+3）（104-x）+18 3x+936=1266-3x x=55 ∴这箱草莓共有12×55+9×（104-55）=1101 2.解：设王伟的语文为x分，数学为y分，英语为z分。依题意：（x+y）\/2=88 （y+z）\/2=86 （z+x）\/2=90 x=92 y=84 ...
四道数学奥数题1:学校买了四种球,买的羽毛球是乒乓球的四分之三,排球...
排球占总数的(1\/3)\/(1+1\/3)=1\/4 篮球占总数的(1\/4)\/(1+1\/4)=1\/5 羽毛球和乒乓球一共占总数的：1-1\/4-1\/5=11\/20 乒乓球占总数的：(11\/20)\/(3\/4+1)=11\/35 四种球一共有：64\/(11\/35-1\/5)=560个 2：工地上一堆砖3天堆完，第一天用那个了其他两天用的三分之二，第...
小学4年级奥数题,幼儿园将一筐苹果分给小朋友,如果分给大班的小朋友每人...
都看小班的小朋友 如果每人5个，缺2×5+6=16个 如果每人4个，多4个 苹果相差：16+4=20个 每人相差：5-4=1个 小班的小朋友：20÷1=20个 苹果：20×4+4=84个
1道小学奥数题 希望把解题思路也说一下儿
二号杯中有糖100×（1\/2）×（1-2\/7）×（1-1\/7）=？（克）有盐100×（1\/4）×（1-2\/7）×（1-1\/7)=？（克）由于上下有个部分相同 比的时候可以抵消 所以二号杯中含盐量与含糖量之比是]100×（1\/2）]:[100×（1\/4）]=1:2 一号杯中有糖100×（1-1\/2）+（2\/7）×...
小学六年级奥数题!求高手指教!!!急急急!
(300+80)\/(1-75%)=1520本（余下的图书数）(1520+6+6*3+136)\/(1-1\/10-3\/10)=2800本（总共捐书数）
五年级奥数题
这样想，因为苹果是香蕉的2倍，所以假如苹果每人分3*2＝6个的话，则还会多出4*2＝8个。又因为苹果每人分7个少5个，也就是每人比刚才多分了一个，结果相差8+5＝13个。所以有13个小朋友。因此，有苹果13*7-5＝86个。有香蕉86\/2＝43个。
幼儿园买来91千克苹果分给大中小奥数题
小班分到6千克 设苹果总数为x,那么小班是2\/9x,中班为2\/9x+7,大班为2\/9x.4\/3=8\/27x 三者相加等于x 算出总数为27 小班为6千克
奥数题及答案
8.西西的妈妈是一名幼儿园教师,这学期他教幼儿园小班。西西问妈妈小班有多少名小朋友,妈妈笑了笑说:“今天我给小朋友们分饼干,如果每人分三块,就余17...3.把210拆成7个自然数的和,使这7个数从小到大排成一行后,相邻两个数的差都是5,那么,第1个数与第6个数分别是多少? 4.把从1开始的所有奇数进行...
要30道小学奥数题,有题者来
12. 陈敏要购物三次，为了使每次都不产生 10元以下的找赎， 5元、 2元、 1元的硬币最少总共要带几个？（硬币只有 5元、 2元、 1元三种 .）13. 右图是三个半圆构成的图形，其中小圆直径为 8，中圆直径为 12，14.幼儿园的老师把一些画片分给 A， B， C三个班，每人都能分到 6张 ....
奥数题:幼儿园大、小班共有小朋友104人,分吃一箱草莓。
老师就从大班每个小朋友手中拿出3颗来满足小班小朋友的要求，每人又分得3颗，这时还剩下18颗，说明大班的人数比小班的多出18\/3＝6人 因此小班有人数（104-6）\/2＝49个 大班人数49+6＝55个 草莓个数 49*9+55*12 2、题意就是 语文+数学＝176 数学+英语＝172 英语+语文＝180 这样就好算出...
储兔今多： (-8)-(-1)= -7
临高县19168938747： 1到7的数字用加号怎样等于100 - ？
储兔今多： 在123456789的某些数字中间添上加号或减号,使得所得式子和为100. 个数之间就添1个加号,那末结果是1+2+3+4+5+6+7+8+9=45,小于100; 查看原帖>>
临高县19168938747： 数学题,问: 用1到8的数,用加减法计算出四道题,结果为1.9.2.7,每个数用一次 --- ？
储兔今多： 找不到这样的数 因为如果两个整数的差是奇数,它们的和也是奇数,结果为1,9,2,7就是说这8个数的和必须是奇数+奇数+偶数+奇数=奇数,而1+2+3+……+8=36是偶数,所以这题没答案
临高县19168938747： 奇数与偶数的奥数题(2道)1、9 8 7 6 5 4 3 2 1=10在空格内填上合适的符号(只能是+/ - )2、 有一串数,最前面的四个数,依次为1,9,8,7,从第五个数起每... - ？
储兔今多：[答案] 一楼的老师太马虎了吧 1、不知道空格究竟在哪,9前有么 2、考查了:奇+奇=偶,奇+偶=奇,偶+偶=偶 从第5个数开始,(三奇一偶为奇),(三奇一偶为奇),(三奇一偶为奇),(四奇为偶),此时,连同前面第4个数,构成了一个循环:奇,...
临高县19168938747： 奥数:10+2=1, 300+60+5=1, 50+( )=1, 8000+700+( )=1, 这是生活规律的算术题. - ？
储兔今多： 奥数:10+2=1, 300+60+5=1, 50+(2 )=1, 8000+700+(60 )=1, 这是生活规律的算术题.一年有12个月 365天 52周 8760个小时
临高县19168938747： 小学奥数题12345678用加减乘除算出1 - ？
储兔今多： (1-2)÷(3-4)+(5-6)-(7-8)=(-1)÷(-1)+(-1)-(-1)=1+(-1)-(-1)=0-(-1)=0+1=1 (1-2)x(3-4)x(5-6)x(7-8)=(-1)x(-1)x(-1)x(-1)=1x(-1)x(-1)=(-1)x(-1)=1 (1-2)x(3-4)-(5-6)+(7-8)=(-1)x(-1)-(-1)+(-1)=1-(-1)+(-1)=2+(-1)=2-1=1 供参考.
临高县19168938747： 奥数的题目是这样的1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100在中间只能加上加减乘号,还有16个3要等于1992.帮我一下 - ？
储兔今多： 1+2+3+4+5+6+7+8*9=100 1+(2+3+4)*(5+6+7-8)+9=100 (1+2+3+4)*(5+6)+7-8-9=100 1+(2+3+4)*(5+6-7+8)-9=100 1+2+(3+4)*(5+6)/7*8+9=100 (1+2+3+4)*((5-6)*7+8+9)=100 1+((2+3+4)*5-6*7+8)*9=100 (1+2+3+4)*((5-6)*(7-8)+9)=100 (1+2+3+4)*(...
临高县19168938747： 奥数1,2,3,4,5,6,7,8,9用加、减符号连接起来等于100的方法 - ？
储兔今多： 题有问题,只加减不可能等于100,是不是加减乘除1+2+3+4+5+6+7+8*9=1001+2+3-4*5+6*7+8*9=100
临高县19168938747： 三一个数学题,从1到7,没一个数都得用上,随怎么加随怎么减,不用括号, 不用乘除,总之结果等于1 - ？
储兔今多： 因为1+2+3+4+5+6+7=28和为偶数 因为只存在加减 所以可以把这7个数分成2祖 2组差为1即可 但是28-1=27 无法整除2 就是所 这样的组别不存在
