‘我心中的好老师’为题目500字的作文···拜托了，急用~~~

写一篇500字的作文，题目是"我心中的好老师”。~

我们也写的，很简单的

岁月的车轮碾碎了很多记忆，很多人很多事都已经如同碎片般丢在了岁月的角落，而她依然如同大树般屹立在我的心中，是岁月无法抹去的。她是我见过最“坏”的老师。
她说的话都很犀利。有一次，她出了一道奥数题，她刚写完，全班鸦雀无声。她很生气因为我们曾经做过，于是，她生气的说：“你们的脑袋是不是木鱼做的，不能动？” 还有一次我考试错了一个很不该错的题目，她对我说道： “如果打你不犯法，我早打死你了。”
她有时很唠叨，有一次，我们考的分数不是很好，老师开始发动她的唠叨神功，“你们看看，你们这样的分数怎么考好学校••••••”她一直说道下课才可罢休。
她也很挑剔，一年期末考试我们班和往常一样考了全年级第一可她毫不满意，说我们骄傲自大，还说为什么我们不考全校第一、不是全区第一、不是全市第一、不是全国第一？此刻我心想：拜托，老师！我们考全年级第一已经很不容易了。

求学十三载，比古人感慨地寒窗还多了三年，所遇之师，不算多，手掌翻来覆去，就能数个七七八八。进师范学堂，常与同学论起自己往日的老师，比之他们多多少少的抱怨，我觉得自己很幸运。

我家临着路边，小学的校长教过我几年数学，单车途径我家，只要看见我，总先跟我打招呼，有时还要下车拉我聊上半天，讲的无外乎黑板上方的八个字“好好学习，天天向上”。殷殷之情，溢于言表。无奈我学业无良，站在旁边，难受得要紧，最不忍看他那尖尖的嘴，凹进去的腮帮，以及那不晓得多少度数的老花镜。

初一时，班主任是个老太，矮矮的，瘦瘦的，据说与本家还有着偏远的关系。我那时顽皮，课上吵闹被一位朱姓女同学记在了“三十六路煞星”榜上。我在那个女生语文书的扉页上认认真真地画了个太阳，画了头猪。画外之意就不说了，总之老太晓得了。老太把我叫进办公室时用了个“请”字，我低着头，她仰着头，良久无语。最后老太说了句，跟那个女同学到个歉吧。老太一说完，我眼泪哗哗往下流。

初三时，政治老师是全校闻名的“打手”，广为流传三角尺、直尺（教师用的黄色木质地）、鸡毛掸子在他手上惨遭厄运的各种各样版本。一次政治课，我与同学在课桌下“倚天屠龙”，酣战中我的尺子被打落。落地刹那、电光火石、惊心动魄，全班寂静无声。同桌的脸顿时红红白白，阴晴不定；我想到一个字——逃。出乎意料之外，政治老师只是瞪了我俩一眼，风平浪静。后来我看到他用三角尺打人，他叫那人站在讲桌旁，只听“哐、哐、哐”三声，迅而猛，尺子咔嚓而断，只见他怒目暴睁，牙缝间狠狠挤出一句话：“尺子你赔。”

上了高中，遇到方姓的语文老师，亦是班主任。他有一种文士的派头，每天都是西装革履，说话总是不紧不慢。办公室里其他男老师都吸烟，他不吸；其他人在山侃，他看书，后来听说他还考了某校的法律专业。因其名字较女性化，同学私下交流，都呼其“大姐”，但对他莫不敬畏，都觉得他不怒自威。“大姐”那时让我们每人每天省一毛钱，支持贫困山区学生求学。我头一次知道500元人民币可以让一个小孩从一年级上到六年级。当那些小孩纷纷来信时，我头一次知道我也能做有意义的事情。高中三年，“大姐”提议举办了两次辩论赛，一次的主题是“读书百遍，其义自见”，一次是“不想当将军的士兵不是好士兵”。时至今日，读书为人，常以为训。“大姐”喜欢作诗为文，亦好鼓励我们写诗。那时我年少轻狂，最好无病呻吟，我记得写了一句“无须惊夜雨，且乐且从容”，他旁批“佳句”二字，让我得意甚久。

……

如果把人的记忆比作底片，那么某些人事，是岁月留下的光影，当翘首回望，一切恍如在昨日。

我大学同学曾讲起她的一位老师。她说——

他刚做物理老师，因为方言问题，学生听不懂他讲的课，而且这位老师比较内向，显然不是很善于处理师生关系，学生对他很是抵触，日子一久，发展到了“阶级斗争”的地步。学期末，他向学校递了辞呈。临走，他在班上说他很想把课上好，他也为之努力过，课讲得不好——对不起。说完那老师就匆匆走出了教室。没人挽留，没人送行，但也没有“翻身得解放”的雀跃，教室异常安静，甚至有女生轻轻啜泣。同学说不晓得怎么回事，物理老师最后说的那些话，她听得明明白白。

我平素好评好鄙，于此事，却无甚话语。

只是到底怎样的老师才能算是好老师呢？还是迷惘。翻书、上网，找到不少相关的文字，一个个鲜活的例子，一条条入情入理的评判标准。有引经据典，师者身正学高，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“道之未闻，也之未精……则非师矣。”有就事论人，上追溯孔圣人，外引进福楼拜、藤野，现有魏书生。

虽说各家各言，却也大致相趋，一个好老师，必须要做到甲乙丙丁、子丑寅卯。培养学生，不能像生产线生产罐头一样；造就好老师，似乎可以用“生产线”理论了。

试问有几个孔子，有几个福楼拜，有几个藤野，有几个魏书生。当罗列一个好老师或必须、或应该做到一二三四五六七时，有几个人能全部做到；当谈学高，谈身正时，是否理解怎样的层次才能谓之学高，怎样的品行才能谓之身正。

人毕竟不同于神，也不是人人都能做圣人。同样讲坛不是神坛，也不是圣坛，讲台三尺，三尺最能概括为人师的辛酸与有限。

不是我厚古薄今，古人常有“一字”、“一笔”之说，受教育者往往有所追思，对教者感怀至深。或许对“好”的理解每个人有偏差，但我认为，在本文中我所说的那些老师，至少有好的一处。一个老师，对学生有一份平平淡淡的爱，能在某一年的某一天，让学生在不经意间有所感动；一个老师，凭着已有的知识，能在学生求学之路上给予适当引导，让学生体味一些道理，学会一些技能。或许这样的老师太平凡，但这样的老师就是我心目中的老师了。

我们心目中的好老师

老师，古往今来一直就是太阳底下最光辉的职业。而幼儿园教师，更是无上崇高，似和煦的春风，吹醒了花苞，像甘甜的清泉，滋润着幼苗。众所周知，孩子是百花园中的小花，老师就是精心培育每一朵小花的园丁。每一个孩子和孩子的家长都期望在人生的旅程中时时遇到好的老师，特别是在幼儿园阶段，在人生启蒙之初更是需要一位可亲可敬的领路人。

怎样才能算作一名好老师？教育专家们认为有爱心责任心的老师是优秀的，因为他们能用自己的爱去照顾关心幼儿。有些要求不高的家长认为能照顾他们的孩子吃饱、睡好的才算是好老师。而大多数人又认为态度和蔼可亲，具备一定的专业知识和丰富的教育经验，能够做到传道解疑释惑的才算是好老师。是不是好老师，家长和孩子肯定有不同的标准，哪一个标准比较重要？ 作为家长，以自己的切身体会而言，我还是觉得孩子的标准比较重要，孩子喜欢的老师，孩子认可的好老师，孩子就比较容易接受愉快的教育，有利于更健康地成长和更快速地进步。

从幼儿园放学回家，我常常要问我们家的洋洋，你今天在幼儿园里开心吗？绝大多数的时候，他总是告诉我开心的 ，很开心的。三年了，不知不觉中，光阴如梭，孩子在幼儿园已经度过将近三年的愉快时光，不断地成长，不断地进步，虽然很难具体地表述，但是作为家长，确实能够清晰地感受到。这一切，就是因为孩子在人生起步的当口就有幸遇到两位好老师：成老师和袁老师。

天底下好的老师有各式各样，但是有两点是共通的，那就是，从爱出发和善诱会导，而成老师和袁老师就具备了这样的特点。天下没有笨的孩子，只有笨的老师，孩子的心灵都是美好的、善良的。不管这个孩子是谁家的，不管这个孩子长相如何、性格如何，做老师的都要公平地，全心全意地爱他们。这种爱的力量对一个孩子来说是多么的重要。谁也不愿意自己被老师忽视、遗忘，都希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的棒。其实这种需要是每个孩子的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。往往老师的一个鼓励的眼神，一句不经意的表扬，一个善意的微笑，一次温柔的抚摸 ，一次认真的谈话，一个有意义的故事……就可以在孩子心中种下一种永不忘怀的感激，就可以给孩子带来不断奋进向上的动力，就可以给孩子带来足够的自信与勇气。一位好老师，就是这样开始的——从爱出发。

现在孩子们性格独立，思考能力强，孩子们思考的东西，总结出来的东西或许不很正确和全面，老师要像朋友似地去影响和引导他们，这是好老师应有的一种素质。好老师不仅要会“教”，更要会“导”，好的教师应更像好的导游，引领孩子吸收崭新的知识，而非简单地告诉他们什么对什么错，应该怎样不该怎样。利用各种形式让孩子自己去探索，自己去发现，自己去掌握知识，不断引导他们，促进每个孩子不断地发展。

我心目中的老师
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……

在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……

她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。

李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。

记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。

后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。

李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里！

抓住老师的外貌和事件来写就OK了.

我们的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她高挑的身材，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。
记得一年级刚开学，高老师任我们的班主任，那时我们对老师十分陌生，非常胆小，上课举手的同学几乎没有。我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀？“周烨能！”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果，但是“军令如山”，我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。
这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师树起大拇指表扬了我！就是这课堂上的第一次，使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。
高老师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们，用您的知识浇灌着我们，您为我们付出了多少辛勤的汗水啊！
高老师不但对我们和蔼、可亲，而且像我们的父母一样关心着我们。
有一次在体育课上，大家都玩得十分开心。突然，我们听到一阵叫声，大家都跑了过去，原来是孙宏宇摔倒了，摔得挺严重，额头触到了石头，破了2、3公分的一个口子，顿时鲜血淋淋。一些女同学被吓哭了，有一位同学火速去报告高老师，另一位同学想把孙宏宇头上的沙子冲洗掉，就小心翼翼地扶着他来到水龙头旁，正要拧开水龙头时，高老师三步并两步地赶到了，着急地说：“千万不要冲洗，水中有细菌，容易感染，快！快！我送你上医院！”然后果断地用手按住鲜血直流的伤口，把头抱在了自己的胸口。鲜血顿时在老师的胸口开了花。此时，孙宏宇再也控制不住激动的泪水，眼泪唰唰地流了下来。
是啊，刚才在摔疼的一爱间，他体现了男子汉坚强的一面，没掉一滴眼泪，而此时，缺少母爱的他被老师的真情和亲情包围着。更让他感动的是，在以后的日子里，高老师主动承担了送他上医院继续治疗的任务，直至伤口痊愈。

我心中的好老师，她就是刘老师，她处处为我们着想，每天下午，我们都回去了，可他还在办公室为我们批改作业。

要尊重自己的老师，请您自己写。

要抓住老师的动作和神态

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