语文六年级下册第3课主要讲了什么
桃花心木
乡下老家前面，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，林场的桃花心木已是高达数丈的成林，所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样，不同的是，这是旱地，不是水田。
树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在种有桃花心木苗的小路散步，种木苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我感到愈来愈奇怪。
更奇怪的是，桃花心木有时就莫名其妙地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，隔那么久才为树浇水。
但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙的人怎么可能行事那么从从容容？
我忍不住问他，到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么会无缘无故枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以保收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”
植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
生命的法则不可能那么固定、那么完美，因为固定和完美的法则，就会养成机械式的状态，机械的状态正是通向枯萎、通向死亡之路。
当我听过种树的人关于种树的哲学，每天走过桃花心木苗时，内心总会有某些东西被触动，这些树苗正努力面对不确定的风雨，努力学习如何才能找到充足的水源，如何在阳光中呼吸，一旦它学会这些本事，百年的基业也就奠定了。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高，是那么优雅而自在，宣告着自主的生命。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
假如在确定中生活，会使树的根就会浮在地上。一旦来了大风大雨也会死掉。所以种树人会这样浇水。使我们也明白了在不确定中生活的人能经得起生活的考验，长成真正的参天大树
或
（1）常给花浇水，树苗会养成依赖的心
（2）根会浮在地表上，无法深入地下
（3）活下来的树苗，也不长久
谢谢，希望对你有帮助
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高 大而笔直，从前老家林场种了许多，林场 的桃花心木已是高达数丈的成林，所以当 我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难 以相信自己的眼睛。
种桃花心木的是一个高大的人，他弯腰种 树的时候，感觉就像插秧一样，不同的是 ，这是旱地，不是水田。
树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水， 奇怪的是，他来的天数没有规则，有时三 天，有时五天，有时十几天来一次。浇水 的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少 。
我住在乡下时，天天都会在种有桃花心木 苗的小路散步，种木苗的人偶尔会来家里 喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间 也不一定。
我感到愈来愈奇怪。
更奇怪的是，桃花心木有时就莫名其妙地 枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树 苗来补种。
我起先以为他太懒，隔那么久才为树浇水 。
但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了 呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按 规律。但是忙的人怎么可能行事那么从从 容容？
我忍不住问他，到底是什么时间来？多久 浇一次水？桃花心木为什么会无缘无故枯 萎？如果你每天来浇水，桃花心木应该不 会这么容易就枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或 种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几 个星期就可以保收。所以，树木自己要学 会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天 下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一 次？上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就 枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源 ，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成 问题了。”
种树的人语重心长地说：“如果我每天都 来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就 会养成依赖的心，根就会浮生在地表上， 无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗 会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇 到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”
植树者言，使我非常感动，想到不只是树 ，人也一样，在不确定中，我们会养成独 立自主的心，不会依赖。在不确定中，我 们深化了对环境的感受与情感的觉知。在 不确定中，我们学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
生命的法则不可能那么固定、那么完美， 因为固定和完美的法则，就会养成机械式 的状态，机械的状态正是通向枯萎、通向 死亡之路。
当我听过种树的人关于种树的哲学，每天 走过桃花心木苗时，内心总会有某些东西 被触动，这些树苗正努力面对不确定的风 雨，努力学习如何才能找到充足的水源， 如何在阳光中呼吸，一旦它学会这些本事 ，百年的基业也就奠定了。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶 等高，是那么优雅而自在，宣告着自主的 生命。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎 了。
本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律，最终成就树木百年基业的事，说明人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。
主要讲了借种树喻育人。
是苏教版的吗
往往往往吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓吾问无为谓
六年级下册语文第三课古诗三首是什么
六年级下册语文第三课古诗三首分别是《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗。1、寒食（唐 韩翃）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。诗意：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。夜色降临，宫里忙着...
六年级下册语文第三课古诗三首分别是什么?
六年级下册语文第三课古诗三首分别是《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗。1、《寒食》唐·韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。译文：春天的京城里，到处都是风吹花落的景象，寒食节的东风，吹得宫苑的杨柳低低倾斜。傍...
六年级下册语文第3课生字组词拼音
挪nuó：挪用 挪威 挪动 挪移 蒸zhēng：蒸汽 蒸馏 蒸腾 蒸蒸日上秧yāng：秧苗 秧田 瓜秧 拉秧 病秧儿 扭秧歌 萎wěi：枯萎 萎靡 萎缩 番fān：番茄 番薯 屡次三番 锻duàn：锻炼 锻铁 锻压 锻工 雅yǎ：典雅 雅致 优雅 雅兴 雅士 温文尔雅 雅俗共赏 勃bó...
六年级语文下册第三课《烟台的海》课文解析
文章共六个自然段,可以分成三个部分来理解—— 第一部分是第1自然段,交代烟台的地理特点,总写烟台有独特的海上奇观。 第二部分是第2～5自然段,具体写烟台的海一年四季的不同特点和烟台人民的生活情景。这部分分四个层次写了冬天、春天、夏天、秋天烟台的海。 第三部分是第6自然段,赞颂烟台的海和烟台人民。
六年级下册第三课三首诗的意思是什么?
第一首诗的意思：春天，长安城处处飘飞着落花，寒食节，东风把御园柳枝吹斜。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中 第二首诗的意思：银河东南牵牛星遥遥可见，银河之西织女星明亮皎白。织女正摆动柔长洁的双手。织女机扎扎地响个不停。一整天也没织成一段布，哭泣的眼睛如同下雨...
六年级下册语文电子版第三课《古诗三首》(寒食)的意思?
意思：暮春时节，长安城里到处都是飞舞的柳絮、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里的宫人们忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。诗歌：《寒食》唐代·韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
求 人教版 语文 六年级 下册 第3课 中心思想与主要内容
只知道这些了：要求弄懂并能运用的词有：确乎涔涔潸潸 徘徊 莫名其妙 游丝 从从容容 语重心长 句：理解句子的意思：①为是其智弗若与？曰：非然也。②我以日始出时去人近。③孰为汝多知乎？④像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。⑤不只是树，人也是一...
林清玄的成就
《桃花心木》被选入人教版小学语文六年级下册第3课。二、林清玄30岁前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、吴鲁芹散文奖、作协文学奖，曾于台湾获得世界华人文化新传奖、杰出孝子奖、世新大学十大杰出校友奖、成功杂志十大...
六年级下册语文课文《藏戏》的主要内容与分段的段落大意
第一段：（1——3自然段） 概括介绍藏戏的主要特点。第二段：（4——7自然段） 唐东杰布开创藏戏的传奇故事。第三段：（8——20自然段） 具体介绍藏戏的特点。文章先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东...
六年级下册 语文知识与能力训练全部答案
第1课 文言文两则1.我发现“之”的意思不一样,我能写出不同的意思。(1)弈秋,通国之善弈者也。( 的) (2)惟弈秋之为听。( 的 ) (3)一人虽听之。( 弈秋的教导) (4)思援弓缴而射之。(它,指天鹅)(5)虽与之俱学。(他,指前一个人) (6)弗若之矣。(他,之前一个人)2.我发现下列带点字古今...
谢董达维： 桃花心木 乡下老家前面,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗. 桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难...
阿合奇县14742844004： 六年级下册第3课《桃花心木》的主要内容是什么? - ？
谢董达维：[答案] 桃花心木 文章主要介绍了作者出于好奇心,问一位种植桃花心木的人为什么不去浇水而使树苗枯萎,种树人回答说如果每天浇水,树便养成了依赖心理,如果今后离开呵护,就会枯死.告诉我们,要学会独立自主,不怕困难与艰辛.
阿合奇县14742844004： 六年级下册人教版语文第3课《桃花心木》的主要内容是啥米? - ？
谢董达维：[答案] 本文借种树喻育人,写了一个种树人让树木自己学会在土地里找到水源的育苗方法和道理,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性,对人成长的重要意义. 参考书上的答案.记得给分哦!
阿合奇县14742844004： 六年级下册第3课词语理解和主要内容 - ？
谢董达维： 苏教版六年级下册第三课词语理解和主要内容 3.烟台的海 词语理解: 独特:独一无二,单独具有的,与众不同的. 凝重:庄重、沉稳,不轻浮. 前赴后继:前面的上去了,后面的紧跟上来.形容奋勇向前,不断投入战斗. 锲而不舍:不停的...
阿合奇县14742844004： 六年级语文下册第三课《烟台的海》课文解析 - ？
谢董达维：[答案] 【教材简析】本文是一篇优美的散文.它以“总——分——总”的写作方式,围绕着第一节中的“独特”一词,描写了中国沿海城市——烟台的海上景观.这座城市的“独特”主要表现在冬、春、夏、秋四个季节不同的特点...
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阿合奇县14742844004： 六年级下册语文第三课桃花心木的资料 - ？
谢董达维： 教材分析: 文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直.以及怎样种桃花心木.借种树喻育人,蕴含了深刻的道理.告诉我们:在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,...
阿合奇县14742844004： 六年级下册语文第三课的主要内容 - ？
谢董达维： 文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直.以及怎样种桃花心木.借种树喻育人,蕴含了深刻的道理.告诉我们:在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长. 文章运用拟人的修辞手法,借物喻人,寓意深刻.哲理通俗易懂,具有教育意义.
阿合奇县14742844004： 六年级下册语文第三课主主要讲了一件什么事？
谢董达维： 主要讲了乡下老家的空地,被一个个子很高的人租下来种树,桃花心木.然后作者观察他种树的奇怪现象.然后与种树人的谈话.匆他的华丽,作者悟出做人的道理.有写他不再来了,桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了
阿合奇县14742844004： 小学六年级下册语文书3课手指主要内容 - ？
谢董达维： 主要介绍了五个手指各自不同的作用,说明团结就是力量的道理.
