经常看绘本和从来不看的孩子有啥区别？
居才
根据我多年看书的经验，我是不太主张让孩子看绘本书籍的。
确实有一些家长想看绘本，我是建议至少在上幼儿园中班后不要再看绘本故事了！
我以为经常看绘本书籍的孩子或成年人，久而久之，思想容易被禁锢在某一方面。
大家都知道，绘本故事的画面是固定的，是由作者根据故事情节、人物等绘制的。画面看似五彩缤纷，其实是不是完全符合孩子的年龄、心理、思想等特点？只有绘本作者可以有想象的巨大空间，我们或者是我们和孩子一起看绘本时是被绘画作者的画面牵着鼻子走的，我们和孩子的遐想空间已经被画面固化了，长此以往，不利于培养孩子的想象力。
当然！
1.有的家长就要问了，孩子小，不认识足够的字不看绘本看哪个类型的书籍呢？
2.有的家长就要问了，孩子小，有画面对孩子才有吸引力，孩子才能看下去，单纯的文字即便故事再精彩，小孩子能看下去吗？
3.有的家长就要问了，图文并茂难道不好吗？
总之，会有家长认为我是无理取闹！岂有此理！
我却认为我有我的道理！
我以为孩子阅读至少要有一个五年规划和两个三年规划。
我以为，孩子看书应该把握这么几点:
一是开始看书的时候，尽量看一些常用字多、短小精悍、通俗易懂的故事！
二是读书的重点是要看名著，比如说安徒生童话等等是非常适合少儿的名著，孩子本来注意力就不集中，看书的时间本来就不多，时间也不宜过长，如果让孩子还要看一些乱七八糟的其他故事书籍，看名著的时间就会被压缩，名著阅读的时间就少了很多！
当然，古今中外名著实在是太多了，要挑选适合孩子年龄段的名著让孩子阅读。
三是要背一些名作名段，随着年龄的增长，能看的书籍越来越多，在看的过程中，从小到大要背诵一些东西，比如唐诗宋词？比如说一些精彩片段？等等，这些童子功得打好！
四是先看小说，小说的故事性很强，容易吸引孩子的注意力。就小说而言，也是短、中、长依次递进阅读。其次要看精美的散文和诗歌，这是最能陶冶孩子情操的阅读，散文和诗歌很能培养孩子唯美的思想和气质，这点很重要。再次，随着孩子年龄的增长，有目标的看一些有哲理的书籍，这对培养孩子的哲理思维很有帮助，同时也能提高孩子的理想抱负、开拓孩子的视野。
五是古今中外的名著都要看一些，当然是能看多少是多少，越多越好了！自然也是要根据孩子年龄的大小，看书也是按照短、中、长的次序依次递进阅读，可以古今中外交叉阅读。相对来说，中国人阅读中国名著要好理解得多，容易进入角色，毕竟中国人和外国人的思维和思想还是有很大差距的，文化背景差距那更大，我们阅读外国名著时总感觉不顺畅，把握不住节奏。古文阅读和背诵也要把握从简到难的节奏，切不可一开始就搞些晦涩难懂的、哲理性强的古代名著阅读，这样的话，即便孩子愿意阅读也是囫囵吞枣，一知半解。
六是孩子阅读要带上问题阅读，刚开始哪怕问的一些问题很幼稚也没关系，久而久之问的问题就逐渐深刻了。同时，孩子阅读时要思考、理解，培养孩子的发散思维。如果完全跟着故事情节阅读，这种阅读就是就书看书了，等于是看书认字，阅读的层次没有拔高，阅读效果自然要打折扣了！
七是孩子阅读，家长要很好地配合，孩子小的时候，家长可以先给孩子讲故事，进而陪着阅读，这时认识生字只是一个方面，回答书上的问题或与孩子一起讨论问题才是最重要的。再后来就要把缰绳放开了，让孩子自己独立阅读。
另外，大声朗读、写读后感等等也有很大的帮助
这是我的一些阅读体会，不妥之处，请批评指正！
谢谢！
我认为绘本是起到一个引导孩子阅读的兴趣的作用，“让他喜欢阅读”打下一个基础，给到他一个启蒙的作用。
其实区别也不大，让他看书就要从小培养，关键在于怎么去引导罢了。
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辽中县13650303872： 给孩子读绘本有什么好处 - ？
春洪固邦： 绘本比较有艺术性和文学性.文字少图画又富有寓意,儿童对图画的敏锐度比对文字高,阅读绘本可以从绘本中认识故事,然后对绘画也有了一定欣赏,可以加强孩子的阅读能力和审美能力,提升思考能力,也能更快的接受绘本中所蕴含的道理.很多绘本立意深刻,也适合成人阅读.比如《我的情绪小怪兽》、《小美人鱼的鞋子》、《遇见你真好》等等,画风很不错,立意深刻
辽中县13650303872： 绘本对幼儿的影响“绘本”对孩子的用处有多大 - ？
春洪固邦： 六、想象力和创造力飞扬.绘本会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想.画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸.因此,绘本能让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋.
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春洪固邦： 很多. 参照我们家孩子现在上小二,从1岁开始亲子阅读,这过程中: 在阅读中识字; 看图能力较同龄孩子强一点; 综合思维能力似乎也好一些.
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辽中县13650303872： 绘本阅读是怎么影响孩子成长的 - ？
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