小学语文远程研修观课报告
教师积极参加远程培训于教师于学生于国家都有利。下面是我整理的小学语文远程研修观课报告,欢迎大家阅读!
小学语文远程研修观课报告 篇1
在XX教育基金会、县教育局领导和各乡镇学校的支持下,XX县小学语文名师工作室集中研修学习(1月26日——30日)已圆满结束。现将研修学习的基本情况汇报如下:
一、基本情况
参加这次集中研修的老师共100人。其中名师工作室成员10名,学员50名,主持人1名。除工作室的61名老师外,还择优从乡镇学校挑选了39名年轻骨干教师参加。老师们在学习过程中显示出接受能力强,思维活跃,教学互动。态度认真,成效明显。
(一)针对性强,准备充分。本次集中研修是在充分调查工作室老师的需求的基础上开展的,围绕老师们普遍存在的阅读教学和作文教学来组织,兼顾校本研修和教育科研。为筹备此次集中研修,教育局教育股专管名师工作室的朱老师从场地会场选择、日程安排、教学组织、日常管理、后勤保障等方面都作了周密安排。工作室成员齐心协力,分工合作,较好地保证了培训任务的顺利完成。
(二)主题突出,内容丰富。本次集中研修以同课异构为主,突出提高阅读教学能力和作文教学这一主题,设置了4个讲座,10节课堂教学(4节阅读课,2节低段古诗教学,4节作文课)。整个安排比较系统全面、科学有效。
(三)同课异构形式,更好地促进学习吸收。为了更好地培养名师,服务教学,我们注重充分发挥学员的主动性和积极性。一是聘请名师。这次聘请了云南省特级教师、省名师工作室主持人陈洁老师、钟兴老师,昆明市学科带头人、昆明市五华区普吉小学校长分别作阅读作文、教育科研、校本研训的专题讲座。这些特级教师和学科带头人的确是相应学术领域的权威,他们视野广阔,造诣很深,表述引人入胜,语出惊人,学员反映讲课效果非常好。二是同课异构。此次工作室集中研修主要以同课异构的形式进行。在同课异构教学中,老师们通过看不同教师对同一教材的处理和演绎,促进了对自己教学的反思,达到了取长补短、智慧共享和优势互补的目的。三是多维度评课提升了研修的水平。在看课之前,依据陈洁名师工作室“多维度评课”的要素和要求,提前对看课的侧重点进行了分组分类,并要求各小组在看课后对搜集的信息进行整理分析,最后得出结论。这种多维度评课,促使教师更深入地参与教学研究,也促使老师们深层次地思考课堂现象背后的原因,使研修由浅表化向纵深推进,促进了教师的专业成长。四是信息量大。4位名师专家深入浅出的讲述,10位上课教师的精彩课堂,每天8个学时的学习,让老师们与自己平时的教学产生了交互比较,思想产生了碰撞,从而又激发了学习的欲望。
(四)严格纪律,日常管理严谨。为确保这次培训班的学习效果,我们按照“从严治学、从严施教,从严管理”的方针,十分重视对本次集中研修班的规范管理。专门修订了一整套为学员量身定做的考勤规定、课堂守则、效果反馈、培训考评等规章制度,并注重抓好落实。一是实行专管人员全程陪学,严格执行请假制度,规范课堂秩序,加强培训期间必须每天写参加培训心得体会,并上传到“石屏县骨干教师培训群”。三是以高度的责任心,牢固树立服务观念,不断改进后勤保障工作,尽可能给学员的学习、生活与活动提供比较满意、周到、全程的服务。
二、主要收获
工作室成员董XX老师在研修总结时深有感触地说:“未参与集中研修前,自己是一个长着绒毛的小毛葫芦,经过五天的培训,绒毛已逐渐退却,相信在本次知识盛宴的滋养下,自己将会长成一个大葫芦,具有自己的光泽。”普XX老师说:“参加这样的集中研修,每一天都能感受到‘思想火花’的冲击,每一天都有意犹未尽之感,心中感到十分充实。”我想,这可能也是全体学员的心声。
1.提升了老师们的教育教学理念
好多老师都在心得体会中讲到通过培训,深深地认识到校本研训对提升自己专业水平的重要,认识到阅读教学要依据课标,根据学情,抓住重点,上出特点。特别是陈洁老师“作前唤醒,作后指导”的作文教学主张,值得好好去实践和研究,以避免学生习作千篇一律的现象。同时,也对各种习作教学流派进行理性的思考,认为只有合适的才是最好的。观课还得本着一种吸收理念,结合自己的实际,找到最适合自己学生的方法,这才是最好的方法,切不可邯郸学步,连属于自己的那点东西也丢失了。
2.洗涤了教师的心灵,净化了教师的灵魂
好的培训无疑是一桌知识的盛宴,是一顿灵魂和精神的大餐。好多老师在培训总结中提到要“坚持”和“行动”。一名学员写道:“主动、坚持”这四个字深深地刻在了我的心中,如果凡事都能如此,那真的就是世上无难事了。千里之行,始于足下。养成学习习惯,保持思考的状态,我还需做个践行者。工作室主持人在《行动与坚持》中这样阐述:柏拉图甩手臂的故事大家都知道,今天,当这个故事再一次被提起,我又想到了“坚持”这个词,昆明市五华区吉普小学的邱崇儒校长之所以能带着一个被边缘化的学校从衰落走向强盛,就是坚持,坚持理论指导实践,坚持校本研训,坚持创新管理……是的,人生,跨一步并不难,那我们就跨一步,再跨一步,一步一步地朝着理想走,最终会成就未来,成就不一样的自己。
3.同课异构促进了教师深层次的反思
同课异构能让我们清楚地看到不同的教师对同一教材同一内容的不同处理,以及不同的教学策略所产生的不同教学效果,由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性。本次的作文、阅读、古诗同课异构,除了达到上课教师智慧共享、资源共享,优势互补外,更重要的是激起了参与本次同课异构活动的所有参与者对平时教学行为的深层次反思。一位刚参加工作的学员在认真分析了两位老师上的《西门豹》的利弊后,感叹道:同课异构,好!因为它的目的不在于分出高下,而在于思考教师怎么教,学生怎么学。希望在日后的工作中,将会提供更多的平台促进教师专业的发展,共同谋求发展。
4.提升了老师们的教学研究能力
学然后知困,思而后有进。通过学习、反思,老师们认为在专家、名师的讲座、课堂上学到了许多关于教学研究的方法,如钟兴老师的《教师如何做科研》讲座中的具体的研究方法,邱崇儒校长的校本研训的方式,昆明温颜博老师的“作前唤醒,作后指导”方法等。本次的同课异构,工作室的5位老师参与了上课,与来自省城的老师同课异构,压力大,动力也大。上课老师准备课的过程,就是一个研究的过程。其次,老师们亲自实践了多维度评课,也真正认识到该评课方式的好处。特别是在多维度评课中,各组老师观察的角度不同,所折射的教学中暴露的问题也不尽相同,让老师们学会了从不同的角度去研究教学,进而改进教学,提高教学效率。
三、几点体会
1.教师能力的提升需要高层次的培训
5天的培训紧张有序,累并快乐着。看着老师们听讲座时欣喜惊异的神情,作为组织者的一名成员,我也感到由衷的高兴。从老师们的交谈反馈来看,培训是很见成效的,老师们的确是受益匪浅。高层次的培训对于提高教师的综合素质起了很大的作用,我相信这次培训学到的理念和方法,必将影响老师们今后的教育教学行为。
2.精神的熏陶需要不断的强化
作为一名教师,职业道德永远是放在首位的。但在长期重复的工作中,职业的倦怠会消磨老师们道德的基准。此次培训,给老师们留下印象深刻是邱崇儒校长对教育事业的那份执着和坚守。同时,也被陈洁老师的精神所打动。一位将近退休的特级教师,一整天8个小时的生动讲座,其知识厚度与功底绝非一日之功。是的,再好的理论也要行动,再简单的方法也要坚持。本次培训,留给老师们的精神上的启迪,将会影响教师今后教学生涯中的分分秒秒。
3.只有扎实的培训才能起到应有的效果
本次专题集中研修与以往县上所有的培训不同,要求严,管理好,扎实有效。每天要写培训听得,要记笔记,关键是时间控制特严,专家不到点不下课,学员到点就必须提交学习心得反思。除此之外,每天的点名制度,在约束了学员的同时,也提高了培训的效率。
四、结束语
教师的成长有赖于肥沃的土壤,作为名师工作室,尽量为成员、学员提供成长的土壤是义务,也是职责。打造骨干教师,教学实践和理论培训同样重要;打造骨干教师,专家引领和严格要求一样;打造骨干教师,人格的培养和渊博的知识一样重要。名师,需要知识涵养的浸泡;名师,需要高压熔炉的锻造。
小学语文远程研修观课报告 篇2
暑期这段时间观看了向桂辛老师教学的《那片绿绿的爬山虎》、熊婷老师教学的《飞向蓝天的恐龙》片断、钟事金老师的《天净沙·秋》教学片断,我真是受益匪浅。
向桂辛老师的《那片绿绿的爬山虎》教学片断给了我们不一样的感受。这是一篇叙事性文章,是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。作者选这篇课文的意图,是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事,体会学作文应先学做人的道理, 学习通过描写景物抒发感情的方法,同时感悟修改作文的方法。在教学过程,教师设置悬念,启发联想,并通过自学、讨论等形式让学生学习修改作文方法,充分发 挥教师的主导作用和学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生在和谐的课堂气氛中获取知识,同时培养学生动口、动手、动脑的习惯。
向老师的课堂精彩,重点突出,方法得当,学生学习效果好。从中学到了不少教学经验,尤其是向老师对于课堂呈现方式方面,做的很到位。
向老师在上课时先板书(爬山虎)再板书的过程中要求学生认真观察,特别提出“虎”的第三笔像什么?此时的学生展开丰富的想象力有的说向牙、有的说爪,学生很形象记住了虎字的第三笔。向老师通过质疑引起学生探究的欲望,依据《爬山虎的脚》呈现文中描写的主要人物——叶圣陶。师生交流关于叶老的生平,讲述本文的作者肖复兴与叶老的故事,进一步引起学生学习的兴趣。板书课题,
本课生字词的解决做到了扎实有效。向老师关注了语文最基本的字、词、句的训练。给我留下深刻印象的是“删”字的学习,首先向老师课件出示古字“删”,让学生认识。然后教师讲解 “删”字的'演变,向学生展示了中国汉字的渊源,使学生将“删”字的形与义紧密联系起来,生动形象。再如“楷模”一词的学习。向老师在学生认读后,让学生观察这两个字与什么有关?然后教师边课件出示楷树的图片边讲解,学生既对“楷模”有了深刻的理解,又对文中人物有了进一步的认识。
在“精读课文”环节中,向老师让学生抓关键词句有感情的朗读,在读中感悟揣摩人物——叶老的精神品质。
总之向教师的课语言精湛,师生交流默契,课件出示的问题关键性强,板书内容紧密配合教学内容,教学环节层层递进,合乎小学生的认知特征,非常值得我学习,在今后的教学中,让我的课堂教学也生动起来。
小学语文远程研修观课报告 篇3
作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。通过这次的培训,我有以下几点感悟: 首先,要提起学生对教材的兴趣,因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣,才能激发学生的学习动机,才能提高学生的学习成绩。否则,桥就搭不成,或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力,提高学生感悟上入手,要让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美。
其次,培养创新思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。再次,重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生
居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础,其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《西湖》,我就找相关的资料图片让学生欣赏,让他们有一种身临其境的感觉。此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力,与教材交流。也就是说,教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上,教师应该作为引导者出现,而不是主导者。
观课议课---中原名师李艳平小学语文工作室课例研究
语文学习重在实践,重在运用。课文的学习只是一个例子。进行课文学习的目的是让学生用学到的观察方法。李老师,巧妙的运用观察记录单。让学生在填写观察记录单的过程中学习课文中用学习到的观察方法。 让学生学有方法。课后,李校长和黑玲老师带领工作室成员和部分三年级老师进行了评课议课活动。对特殊单元...
教师观课报告
而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。语文教师观课报告5篇(扩展8)——初中语文远程研修观课报告3篇 ...
观课报告怎么写
观课议课是当前中小学教师必备的基本功之一,是关于课堂教学的案例研究,主要适用于日常的教研和教师培训活动,所以说是一种研修活动。所谓观课议课,就是参与者相互提供教学信息,共同收集和感受课堂信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话交流和扬长避短,以改进课堂教学效果、提升教学...
《给予树》 观课议课心得
于老师采用的教学方式是常态的,是我们每位语文教师平时采用的方式:读读书,交流交流,写写话。读、说、写是学好语文的常道。关键是在这些常道中如何达到不寻常的效果,那需要教师用心地用好每一种方式。有效的学习活动方式有时可以很简单。在观课议课中我们老师要清楚观、议的要点,要思考语文到底教...
2023山东省远程研修选课时间
初中研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术和综合实践活动14个学科教师。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修阶段与高中、小学“优课”活动省级晒课、赛课环节整合,组织全员教师对各市推送的“优课”进行线上观课、评课(评分)和线上线下...
什么是观课?
“讲成语故事是学习语文的好方法,但很费力气,而且未必每次都能保持好状态。”有观课者如是说。后来他把“讲成语故事”形式做了一些改变:一是安排一些喜欢说话的学生,在课堂上讲成语故事;二是指导学生做成语故事广播剧录音,把录音带在课堂上播放;三是让学生自己进行成语故事演讲。三种设计都取得了很好的反响。再...
观课议课
课堂上要加上学科学习的习惯方法,语文学习的习惯方法有标注段略,多积累,多看多读多写,边读边想象画面,边读边思考问题,阅读中遇到不会的字要多查字典,回答问题要让学生学会回答完整,圈点勾画,批注,通过看图联系生活。老师都要想一下我这个学科应该让学生学会哪些习惯和方法。所以观课要看学生的...
语文教研活动总结
因此,本学期,我校语文教研组以xxx教授的《有效观课议课》为研修内容,促进教师的专业发展。 11月、12月,语文教研组全体老师在多媒体教室多次观看了xxx教授的《有效观课议课》讲座,利用教研组活动时间进行激烈地探讨,写出心得,并把新的理念贯彻到语文课堂教学中去。在教师的自主学习中,每位语文教师...
国培磨课研修总结
我们组的远程研修从开始到现在各项活动都顺利开展,这是我们共同努力的结果。现在的工作已经进入磨课的环节。我们英语组从磨课开始之日起就开始积极准备,严格按照“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行,上课-观课-评课-议课-反思-总结,各个环节认真操作,有序开展。在磨课过程收获颇多。在磨课实施阶段,...
观摩课观什么
现在,完全可以这样说,生活在当下的中国小学语文老师,无论是名家大腕还是普通草根,没有谁能够完全屏蔽...于是与日常教学相比,观摩课具有了公开性,从而也便具有了双重的主客体关系:教与学的关系,观摩与被观摩...作为教学观摩活动的组织者,起着对课堂定向定位的重要作用,影响着执教者的教学手段的取舍,影响着观课...
主燕蒙诺: 一、授课内容二、主讲人三、授课时间四、授课地点五、授课内容(提纲)六、优点七、建议(或不足)八、等级(分、等级)
金州区17574238663: 如何做一名好老师交流会学习反思 - ?
主燕蒙诺: 我和老师们一起参加了小学语文学科培训研修.在这里,我们观看课程视频、聆听专家、教师的讲座,点击着键盘,对学习内容进行着评论和发帖反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会,匆忙有序,受益匪浅.通过与教师们的讨论、思维...
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主燕蒙诺: 备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环,与传统教学相比不同之处亦在于此.下面是我整理的小学英语远程研修观课报告,欢迎大家阅读!...
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主燕蒙诺: 您好,中公教育为您服务. 今年山东教师教育网远程研修已经陆续考试了,小学教师今年的研修是36学时.分散研修是在7月中下旬-9月30号,学时数是24学时,学分数计24学分,研修内容为“优课”案例学习、评价,撰写观课报告等.集中研修在10月下旬,具体时间另行通知,学时数是12学时,学分数计12学分,研修内容为1.信息技术学科应用专题等,6学时 “优课”典型课例点评、指导,6学时. 如果错过了时间,打电话咨询一下,看看有什么别的办法.中公教育祝你工作顺利! 如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问.
金州区17574238663: 教育过程实际上是什么过程,小学数学诊断的首要内容是 - ?
主燕蒙诺: 教育过程是教师根据教育目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观...
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主燕蒙诺: 教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展,如:语音的标准及语言的流利,规范的板书.下面是我整理的英语教师远程研修观课报告,欢迎大家阅读!【英语教...
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主燕蒙诺: 【2017初中英语远程研修观课报告1】 本周我参加了教研中心举办的名师展示课活动,认真聆听了蒋兰兰老师执教的英语课,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略...
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主燕蒙诺:[答案] 观摩了赵海燕老师执教的《数学与生活》,团队老师进行了分工观课,形成了各自的观课报告.下面,我们进行课后研讨及评课.首先,请邱前军老师评课. 一、邱前军老师评课 我选择的观察维度是“教学环节设计和时间分配”.结合观课谈几点浅显的...
金州区17574238663: 英语教师参加培训后的收获 ?
主燕蒙诺: 学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为... 下面是我整理的2017高中英语教师远程研修观课报告,欢迎大家阅读!【2017高中英...
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主燕蒙诺: 学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为... 下面是我整理的2017高中英语教师远程研修观课报告,欢迎大家阅读!【2017高中英...