普通话课程评价

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1. 对普通话这门课有什么建议

进来纷纷解带宽裙横批天地正气。

2. 普通话学习的付费课程怎么样

付费是真人评测模考吧，我试过还可以，考完后是人工评测并且还给我说了哪里有错。关键是那个评测的人工本身就是普通话专业评测员，所以觉得对普通话等级考试这块帮助很大，能快点查漏补缺。

3. 如何进行讲课评价

主要从教学来态度、教学目标、源教学内容、教学方法和教学效果五个方面进行评价。需要看授课人对教学大纲的理解程度如何，是否精通教学内容，备课是否充分，内容是否充实，课堂容量的大小，讲课调理是否清晰，是否充分调动学生的积极性，是否能充分利用多媒体进行教学，是否使用普通话，课程的重点和难点处理是否得当，教态是否自然等等。当然，主要看教学内容和教学方法两个方面。

4. 速言普通话的课程怎么样

普通话考试分为四道大题，第一题：单音节读音，也就是单字50个，这部分复习重点主要注重一些常见的字，越常见反而越读不好。比如上坡，音为po，很多方言读成pe。

第二题 词组50个，要注意儿化音的问题，词组变音。联绵词：忐忑；叠音词：涛涛；音译的外来词：咖啡；拟声词：乒乓。比如，别扭，别读四声，扭不读三声，而是读轻声。

第三题 课文阅读 不是单纯的读出来就可以，而是要有把握朗读技巧，形象感受作者思想，有感情的朗读，注意轻重音。

第四题 自由说话，考试时候，会给出两个题目，你可以在两个中间选一个来作为说话内容，说话时候要注意：不用时髦语，避免同音词，不要使用方言，语言要流畅，避免口头禅。思路清晰，逻辑合理。

考试时候放宽心，不要紧张，紧张会把原本会读的字音读错，而且容易读错行，一定要听好现场老师的指挥，耳麦调整好，试音时候，符合标准再作答，试音不合适，马上举手示意，保证考试顺利进行。

5. 学习普通话这门课对我们的好处

汉语普通话拼音是学习的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音回，就会加快学习普通话的速答度，提高发音的准确性。
普通话与地方方言的区别主要表现在语音上。对于不同的地域，这种区别也不同，但都具有一定的对应规律。例如，张掖、临泽一带的人分不清sh和f、an和ang等。我们只要善于观察、勤于思考，掌握了这种规律，纠正方言，正确练习，学习普通话就不是很难的事了。
在生活中，有一些字、词使用频率是比较高的，例如：“您好、谢谢、请问”等，先学会这些常用的字、词并不断使用，待掌握以后再逐渐扩大学习范围。运用这种方法，容易看到学习成果，增强学习的自信心。
在学习过程中，可能会出现一些笑话，但不能因此而退缩。相反，要知难而进，持之以恒，把他人的笑语变作自己学习的动力。

6. 谈谈对普通话课程的看法和建议！！！

只要用心去学就可以

7. 对普通话实训课的建议怎么写

如何学好普抄通话：第一，就是学好拼音字母，务必一定要握发音部位；第二，尽量多的要读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉；第三，不懂就查。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典。另外，坚持用普通话进行日常会话。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。

8. 对老师的评价怎样写

对老师的评价：

1、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的 *** 会感染我们，课堂气氛很好。

2、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

3、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近
人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，
使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，
能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

(8)普通话课程评价扩展阅读：

评价之类的语言普遍存在把“寄语”和“评语”弄混淆的情况。要分清这两种情况，寄语是送给一个人的话，而评语才是评价一个人的语言。

适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区别。而学生评语则一般为老师、同学、家长等非本人对一人的评价。

9. 如何从教师的教态，普通话，对学生的评价，及应变能力，课件方面评价一堂课

一、教学目的 （体现目标意识）
1、教学目标全面、具体、明确、符合新课标、教材和学生实际。
2、重点难点地提出与处理得当，抓住关键，能以简驾繁，所教知识准确。
3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
二、教学程序 （体现主体意识）
1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度力。
2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。
3、传授知识的量和训练能力的度适中。
4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发现。
5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
三、教学方法 （体现训练意识）
1、精讲精炼，体现思维训练为重点，落实“新课标”。
2、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。
3、教学信息多项交流，反馈及时，校正奏效。
4、从实际出发，运用现代教学手段。
四、情感教育 （体现情感意识）
1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力。
2、注意学习动机，兴趣、习惯、信心等非智力因素培养。
五、教学基本功 （体现技能意识）
1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
2、教态亲切、自然、端正、大方。
3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。
4、能熟练运用现代化教学手段。
5、应变和调控课堂能力强。
六、教学效果 （体现特色意识)
1、教学目标达成，教学效果好。
2、学生会学，学习主动，课堂气氛活跃。
3、信息量适度，学生负担合理，短时高效。
七、教学个性 （体现特色识）
1、教学有个性特点。

10. 教学效果评价评语

以下简述十条教师教学效果评价。
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=
4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的`表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

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西华县13214684987： 怎么评价老师培训普通话的情况 - ？
宋满澳立： 你为什么要评价老师培训普通话的情况?是老师要求的吗?那你就根据他上课的情况 如实评价就行.可以从教学内容、教学方法、教学效果、教姿教态、教学语言、普通话准确程度等方面进行评价.谢谢采纳为满意答案.

西华县13214684987： 普通话学习的评分是按照什么标准来的啊?？
宋满澳立： 软件是根据全国普通话等级考试标准进行评分的,在朗读过程中,软件会自动根据你的语音标准度和语调自然程度等进行评分的,语音标准度只是其中一个评分标准

西华县13214684987： 如何采用适当的课堂评价方式 - ？
宋满澳立： 课堂教学是师生互动的多边活动.即时评价,作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终.准确、及时的评价对教学活动起着重要的导向和激励作用,使教学过程更趋完善,有效地促进学生的发展.《语文课程标准》指出,评价之...

西华县13214684987： 语文新课程评价的基本内容是什么 - ？
宋满澳立：[答案] 初中语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展.不应过分强调评价的甄别和选拔功能. 突出语文课程评价的整...

西华县13214684987： 如何建立促进学生全面发展的语文课程评价体系 - ？
宋满澳立： 一、提高科学的、系统的评价内容和评价标准的时效性在经济学的理念中,一切经济活动必须能带来经济效益:企业要赢利、资本要生值,否则无从谈起.另外,所有的经济活动还必须具有延展性和市场的潜力.教学活动也是人类的一大活动...

西华县13214684987： 小学语文课的评课标准是哪些? - ？
宋满澳立： 一、实事求是,以个人的见解指出优点与不足,歌功颂德并不能有助于教学的发展,只能是自欺欺人. 二、评教学的过程方法,现在做课都太假,就跟演戏似地,所以对于教师的引导与教学机智已经没有机会了. 三、评学生的表现,学生对问题的理解与解决能力也标志着教师平时培养的功底. 四、给予自己的宝贵意见也是评课的意义所在吧.有些人指出缺点自己却没有办法解决,这样的评课,评也是白评,评课者也应该处于教课者的角度去考虑整节课的设计,帮助教者优化自己的教学方法

西华县13214684987： 在评价中,衡量目标是否实现有三种情况 - ？
宋满澳立： 评课的依据与标准 明确了评课的内容,还仅仅是明确了要对课堂的哪些方面作出评价.而要评价这些方面,还需要明确评价这些方面的依据与标准,用这些依据和标准与课堂的有关情况相比较,从而作出判断,分析原因或意义,提出建议. (...

西华县13214684987： 小学语文新课程评价的目标是什么 - ？
宋满澳立： 1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣. 2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营...

西华县13214684987： 在语文课程评价的实践中要落实什么观念 ？
宋满澳立： 初中语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地...

西华县13214684987： 如何评价一节小学语文课 - ？
宋满澳立： (一) 评教学目标与目标意识 1.教学目标要全面、具体、明确,符合语文课程标准、教材和学生实际. ①全面:指能从语文知识、能力、思维品质、思想品德和学习习惯等几个方面确定教学目标. ②...