教育随笔：我长大了

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教育随笔：我长大了8篇

　　在日常学习、工作生活中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是我为大家整理的教育随笔：我长大了，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育随笔：我长大了1

　　常言道：行为决定习惯，习惯决定一个人的性格，而性格决定一个人的命运。而孩子们的命运将决定他们的未来。因此，幼儿园应注意幼儿良好行为习惯的养成教育，尤其是让孩子从小养成自己事情自己做的好习惯，目的是想提幼儿自己事情自己做的能力，培养幼儿自己的自主自理能力。

　　每次孩子们来园做完操以后，都会脱下来多余的衣服放在桌子上让老师叠，而且这都已经成了一个习惯，孩子们每天都会脱下来乱七八糟的放在那里等着老师去叠。记得有一堂课是自己的事情自己做，当时貌似是王老师上的，我记得上完课的时候当时有个想法就是让孩子们自己去叠衣服，不然每次都是一大抱衣服，哪个老师上白班然后忙完之后就开始整理衣服。不会的老师先示范一遍，孩子们在自己学着去叠。当衣服发下去的时候，孩子们叠的都是非常棒的。原以为我们想的是还不怎么会叠衣服，还得需要老师的帮忙。只是偶尔的孩子还是不会叠，当他们看着老师示范完一遍的时候，自己再次叠也都全会了。以后我们每天早晨的衣服都是由孩子们自己来叠，而且都会叠好再递给老师。昨天我们的课是小刺猬运纸箱，当孩子们带上和爸爸妈妈一起制作的小刺猬头饰拿着纸箱出去玩的时候他们的心情可都是表现在脸上的，一群孩子在体验着滚纸箱的感觉是什么，脸上都洋溢着笑容。滚完纸箱都在纸箱里面走着玩，孩子们玩得都是不亦乐乎。活动结束的时候，孩子们都知道帮助老师把教具收起来，有的小朋友还主动的帮着老师抬着箱子拿着头饰呢。

　　从小培养孩子们自己的事情自己做，这样不仅锻炼他们的自理能力，也增加了他们的兴趣。

教育随笔：我长大了2

　　由于产假，这是我本学期第一个月来上班，原本还很忐忑，深怕哪些调皮的孩子更加地难训，可是让我意想不到的事情却接踵而来。这些意外让我惊喜，我为孩子的改变感到骄傲。

　　记得这次第一天来上班时，一进入教室，我便听到孩子们开心地笑声，大声地对我说：“孔老师，早上好。你来了，我们好想你哦。”我摸摸他们的头，对他们说：“我也很想你们，你们最近很乖，老师真开心，那你们要继续这样乖哦，让孔老师看到不一样的你们，可不可以？”他们纷纷点头表示同意。让我最欣慰地是葛云彬的表现，我一来发现他变乖了，不再是那个到处欺负小朋友的小男孩。他高兴地和我说：“孔老师，你知道吗，我现在已经是小老师了，很多时候张老师都请我来管，我管的可好了。不信，你看着哦。”在接下来的活动时间，他都很能干，同时真的照他说的那样孩子们很听他的话，在他的带领下各自有次序地背着唐诗，他们大声告诉我说：“孔老师，我们长大了，你不知道啊。那样子可爱极了。”我想孩子的带头作用真的很重要，如果找到他们的发光点，就算是那些调皮的孩子也可以成为出色的领头人。

　　教学活动后，我们来到户外玩耍，在走进大型玩具地时候我无意识地往草坪上跨过去，昕昕立马说：“不要踩草坪，要往石子路上走。”这句话让我马上敲起了警钟，原来我也犯错了，我不该做了坏示范，我马上道歉并且说：“对，老师错了，我不该偷懒走小路，我们应该要爱惜小草的。请往石子路上走吧。”这次事件让我意识到孩子们真的长大了，他们的自控能力大大提高了。如果放以前，他们肯定自己往草坪上走去，怎么近就怎么去了，可现在他们知道这样做是不对的，学会了监督，他们成了爱护花草的小使者，真棒！我以他们为傲。这让我知道老师的责任重大，不能再忽视小事了。我体会到了以身作则的重要性。

教育随笔：我长大了3

　　我们班里的妞妞是一个小龄的小朋友，每次不管是吃饭还是上厕所，我都会叫班里大一点的孩子来照顾她。就在今天早上和往常一样，整理了一下卫生，就在门口站着，迎接我们班的小朋友。每个小朋友都像个快乐的天使一样，来到我面前。不一会小妞妞的妈妈牵着她的小手来到了班里。我连忙上前接待了他们娘俩，然而今天小妞妞却有点反常，总也不肯自己到座位上坐下。我就觉得肯定有什么事。妞妞的妈妈笑了笑对我说：“王老师，跟你说点事，妞妞回家跟我说他想吃饭的时候，分分小勺帮小朋友做点事。”妞妞听到妈妈说完接着对我说：“老师我已经长大了，也可以帮助小朋友了。”听她们娘俩的话我顿时明白了，是不是平时总是处处小心，害怕这个害怕那个约束了孩子。我顿时觉悟了，连忙给妞妞道了歉。

　　保护每个孩子的安全是我们的指责，但更重要的应该是给每个孩子自由发挥的空间。让每个孩子都有他们的活动空间，适时做一些力所能及的事情，这样才能做到全面的发展。

教育随笔：我长大了4

　　最近一段时间，孩子们对“结婚”这个话题似乎很感兴趣。整天议论不停，有的干脆还扮演起了新郎、新娘，模仿结婚。

　　这不，放学前我就无意识地听到这样一段有意思地对话。诚诚小朋友拉着茜茜的手说：“长大了，我们俩结婚，好不？”双眼直盯着茜茜，感觉好期待。茜茜却坚定地说：“我要和菲菲结婚，那天我们都说好了”。听地我忍不住笑着问：“结婚是什么意思？”诚诚说：“结婚就是我喜欢她，长大了像爸爸、妈妈一样地和她生活在一起。”茜茜说：“结婚就是相爱了。”“谁告诉你的？”我随即问道。“妈妈呀，妈妈说她和爸爸是因为相爱才结婚的。”我只有笑着说：“长大后你们就明白了，你们说的没错。”

　　孩子们现在正处于对婚姻的敏感期，从电视中经常可以见到，有时也和家长一起去参加婚礼，因此孩子们对婚姻充满了好奇，喜欢模仿成人的行为，谈论这个话题也不足为奇。可老谈论、模仿也不好。于是我们在礼仪课中专门就此话题给幼儿做了简单的解释、说明，消弱了幼儿的好奇心，并就模仿的行为不礼貌、不文明等方面给孩子们做了引导、教育。终于这个话题孩子们不在感兴趣、好奇了，渐渐地也停止了讨论。

　　孩子们人小，对啥都好奇，模仿力强。因此，在生活中我们家长、老师应注意不该让孩子看的、接触地事物尽量不要让孩子接触。即使遇到敏感地问题，我们既不能放任不管，也不能强行制止。要做适时的引导，让幼儿慢慢理解。

教育随笔：我长大了5

　　你以为老师就是老师，有你的威严，却不会有慈母般与孩子的亲近，现在孩子们告诉你，你不仅像妈妈一样和孩子们交心，还像妈妈一样，担心他生病着凉，怕他冷着，冻着，而后，又明白了，母亲多么伟大，曾经的自己从襁褓中被妈妈悉心照料长大实属不易！

　　一直午休都守着那几个调皮，睡不着的孩子，不曾想过，有些孩子会“吃醋”，有一天一个孩子说“老师，你天天都不陪我一起睡……”，才知道，有些孩子把老师当妈妈，需要陪伴入睡，我们的陪伴，只是像妈妈一样关心或是简单的“搭理”，让他知道有人时刻关注着自己，随时都有人会理我，孩子需要的只是这么简单，当他认可你了，会亲近你了，他有时候童言无忌，会不经意间把你感动，温暖心间。

　　今天有个孩子说，“老师，我长大了要和你结婚！”听到这句话，忍不住笑了，心里却是暖洋洋的，他一定不知道什么是结婚，大概就是像爸爸和妈妈一样天天在一起的吧！然而孩子们这种单纯的爱，常常给予我力量，补充着能量！我相信所有的一切，就为了这一份爱都值得！　

　　与他们相互爱着，也就相互牵挂着。

　　天冷了起来，班上孩子感冒的多了，午休的时候，有个孩子一直咳嗽不停，这一中午我也是无法入睡，听着咳嗽的声音，想着她该是多难受，一会叫她起来喝点热水，一会担心她睡着了踢了被子，瞧这一会，另外一个孩子似乎在梦魇中哭泣，睡梦中不得安稳，我又赶紧起来抱着她，轻轻拍着的背，直至安稳入睡。

　　这时候才恍然大悟，那时候的我，该让母亲费了多少心思，才一点点明白了母亲的难处，更明白了母爱深深，恩如海！　

　　感恩节之际，感恩与孩子相遇，感恩母亲给予的爱与温暖！

教育随笔：我长大了6

　　小班年龄阶段的幼儿，常有“我还小”、“我不会”、、“老师来”等念头，这些念头往往都是家长无形中给孩子灌输和什么事情都包办代替形成的。当孩子第一天进幼儿园时，我的耳边就有很多爷爷奶奶的嘱托：“我家孩子在家什么也不会，老师你多帮帮他”、“老师，我家宝宝不吃饭就麻烦你多喂喂”、“老师，小便的时候请你帮忙脱裤子……”。家长们的这种做法本身就阻碍了幼儿的学习和动手能力的培养，而且幼儿动手能力差，反过来又会影响其智力的发展。

　　随着幼儿年龄的增长，幼儿行为能力必然会相应增长，一味强调“我还小”，幼儿的一切都将停留在原来的水平上，是无法与同龄同步发展的。入园后还是什么事情也不愿自己动手做：吃饭时，老师不喂就不吃；小便时，老师不帮忙脱裤子就尿身上；甚至喝水也要老师帮忙倒好才愿意喝。

　　我们认为经常告诉幼儿“你长大了”，能让幼儿增强自信心，产生求知欲。多鼓励幼儿说：“让我自己试一试。”只有家园共同努力才能使我们的孩子不断的长大。

教育随笔：我长大了7

　　时光如梭，转眼间我走出了大学校园，成为了一名人民教师。今年暑假，我开始踏上了梦寐以求的教师岗位。从小我就觉得教师行业是圣神崇高的。我的第一份工作上担任幼儿园托班的老师，对于刚刚参加工作的我而言，这无疑是一个心理挑战。自以为满腔热血，将来桃李满天下的我，却成了毛孩子的头，担任了两岁宝宝的”保姆“。开始心里还是很纠结的，慢慢的我却从中得到了很多欢乐。

　　我们班的宝宝最大的两岁半，刚开学的第一天，有的宝宝还是走路重心不稳，有的宝宝穿着婴儿裤（便于上厕所），有的说话还咿咿呀呀不清楚。我心里想这难道是我的工作吗？我不是梦寐以求登上讲台，教小朋友们科学文化知识吗，我心里一时接受不了。但是，随着和宝宝们的接触和理解，我开始喜欢这些孩子了。我就想手指妈妈，一双手十根指头缺一不可。我喜欢他们的脸蛋，喜欢他们胖胖的小手，我会忍不住的`亲一起，抱一抱他们。从他们的身上我得到了很多的快乐。面对天真无邪的他们，我暗暗下决心，我不仅有爱心，恒心，信心。还要有责任。所谓的事情是以小见大的，人是从小看到老的。我想给他们的童年增添一些美好的回忆，也想让他们从小打好基础。于是，我开始制定周计划，也开始了每节课的教育教学备课。

　　每次举办开放日活动的时候，我都想把宝宝在学校里最好的一面展示给家长们。当看到家长们满怀希望走进幼儿园看宝宝们的成长和进步的时候，我都会尽量做好每一个环节，不想让家长们失望。有时候家长们看到宝宝们表演的小节目以及在生活上的一举一动的时候，他们的脸上都洋溢着慢慢的笑容。看着家长们对我工作的肯定，再看看宝宝们的进步，我的内心有一种满足感。我只想说我会尽力做好一切，我会和宝宝们一起慢慢长大，会把应该做的事情尽量做到圆满。

教育随笔：我长大了8

　　今天中午接班时，我和小朋友一起散步谈话，依琳小朋友走过来跟我说：“老师，长大后我也很想当老师”。我很高兴，既然很想当，那一定是对教师这一职业充满了好奇和羡慕。我不经意的问了一句：“为什么呀？”。孩子说：“因为当老师可以管小朋友啊”。我听了很震惊，原来是因为这样啊，我还想听一听有没有别的理由，于是我又问她：“你想当老师还有没有其它的理由？”，孩子又补充说：“当老师可以中午不睡觉，坐在那里看书多好啊，哈哈”。听了孩子的话我感到很意外，孩子想当老师的理由不是说可以向小朋友们传授知识而是可以管制着小朋友，孩子有这样的思想是不是我们做教师的一种失败呢？是不是在日常教育教学中我们管制孩子的地方太多了，以致导致孩子们都羡慕起当老师来，因为他们认为等他们当了老师以后也可以这样管制小朋友，有种居高临下的感觉。

　　我深深的思考自己的日常教育教学活动，确实有时候自己控制不住自己，就对孩子实行所谓的严厉措施，可一般情况下我还是比较注意去与孩子接近的，孩子怎么会有这样的感觉呢，看来还是自己做的不够好，对孩子还是不够宽容吧。孩子的话让我深深的体会到，我们在工作的过程中，虽然没有领导的监视，没有家长的观看，可我们要记住：我们是在孩子们的眼皮下工作的，有那么多双眼睛看着我们的一举一动，我们能熟视无睹吗？

　　在以后的工作中，我将更加严格要求自己，对孩子宽容,蹲下来和孩子交流，让孩子把真心话告诉老师，我期待有一天，孩子说她想当老师时，原因不是老师可以管小朋友而是认为做教师可以和小朋友一起做游戏，一起锻炼身体，一起学知识，这样，我们做教师的才不会感到失败。

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