《秋天的雨》第四自然段主要讲了什么？
第二自然段：秋天雨景的颜色；第三自然段：秋天的雨的味道；第四自然段：秋天的雨中，小动物的活动。
《秋天的雨》从秋天的颜色，秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。
《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文，作者是陶金鸿，朗读人是张蕾。
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图。
扩展资料：
文章结构清晰，特点鲜明。全文共五段，第一段与“秋天的雨是一个关键，秋天的开门”的介绍，引出第二，第三，第四段这三个类似的结构，具体描述了秋天色彩斑斓的颜色，丰收的场景和各种植物和动物准备冬天的场景。第五段以“秋雨是丰收之歌，欢乐之歌”结尾，表达了作者对秋天的热爱和赞美。
在文字表达上语言优美，运用表现力强的文字，生动细腻地描绘了秋日的灿烂。第一段把秋雨比作钥匙，生动地描绘了秋雨打开了秋天的大门：
第二段用比喻和人格化的手法来描述秋天的绚丽多彩。第三段详细描述了秋雨的芬芳。第四段“吹响金色的喇叭”，就像一个记者在告诉动植物们准备过冬。
秋天的雨课文原文全解
如第四自然段让学生自学交流后,思考:当金色小喇叭吹起,森林里的小动物和植物都在干什么呢?老师就是秋雨,你们选择自己喜欢的小动物并扮演它和老师进行对话表演。学生结合课文内容与老师进行对话表演,然后再同学间分角色进行表演,以便让学生更准确地知道秋天来了,动物和植物都要准备过冬了。学生在表演中走进教材,又...
小学语文《秋天的雨》教学设计
反思:《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文,语言文字很美,精彩的描写集中在第二、第四自然段。教师把阅读的重点指导放在这两个自然段,联系生活实际和上下文理解重点词句,背诵积累好的的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩的句子、段落,将为他们今后的语言发展打下良好的基础。本节课中,教师抓住语言文字,让...
秋天的雨优秀教案_秋天的雨教学设计
4、现在再读一读课文,同学们一定能读得更好。有信心吗?这回要边读边想,秋雨给大自然带来了什么变化?和同桌互相读一读吧。 5、秋雨给大自然带来了什么变化?根据学生回答板书(凉爽、五彩缤纷、气味、冬天要到了) 三、细读品味,感受秋天的雨 学习第一自然段: 1、秋雨给我们带来了凉爽是哪个小朋友说的?你是在...
秋天的雨课文解析
设计理念:《新课程标准》提倡“努力创设开放而富有创新活力的课堂”,这一环节的设计,适时指导学生边读边想,借助想象,感受秋天气味的繁多,体会丰收的喜悦,因而填补了课文的空白,实现了以想带读的效果。 四、品味第四自然段,演绎过冬的情景 1、过渡:秋天的雨不仅带来了很多美丽的颜色和好闻的气味,她还挺会关心朋友...
《秋天的雨》教学设计
(板书:欢乐)自己练习读读,一会看谁能通过朗读,让大家都闻到秋天香甜的气味。听到你快乐的心情。 五、教学第四自然段。 1、秋天的雨,还有什么特点呢?快速读读第四自然段,说说这个自然段是围绕着哪句话写的?(板书:报信息) 2、这个时候,动物、植物开始忙碌起来了。我有一个好主意,你们看行不行。学习语文不仅...
部编版小学语文三年级上学期第二单元《秋天的雨》学习要点有哪些呢...
本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。第一自然段将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门。第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象。第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微。第四自然段的...
小学三年级《秋天的雨》课文原文
秋天的雨，滴答滴答地在歌唱……详细 《秋天的雨》是一篇描绘秋天景象的课文，用生动的语言展现了秋天的美丽和丰收。课文首先用“钥匙”比喻秋天的雨，形象地描述了它如何轻轻开启秋天的大门，为我们展示了秋天的第一幅画卷。接着，课文通过描述秋天的雨如何为大自然涂上五彩缤纷的...
《秋天的雨》教学反思
在指导第四自然段的阅读时，通过表演读的方法，调动学生读书的积极性。最后，配乐朗读全文，收到了很好的效果。通过多种多样的朗读形式能够达到“美读”的目的。在读懂文章内容的基础上，想象读、表演读、带着体验读，自由读、个人读、引读、集体读，配乐读，变抽象为具象，读出秋天的美。《秋天的雨...
小学二年级《秋天的雨》课文
(四)体会第四自然段，大自然的勃勃生机，读出语段中蕴涵的积极情感。1、师：(指板书)同学们，秋天的雨为我们染出了五彩缤纷的颜色，送来了香香甜甜的气味，不过，你可别光陶醉其中。听一听!秋雨姑娘还在好心地提醒着我们——请同学们默读课文第四自然段，用心听一听，秋雨姑娘告诉我们什么...
秋天的雨教案
4.拓展，你还能闻到哪些水果的香味。(三)学习第四自然段，体会大自然的勃勃生机，读出语段中蕴涵的积极情感。1.自读本段，思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么?(冬天快要来了)2.树林里的小动物，植物听到了这个消息，它们都在忙什么呢?指名几个学生合作朗读本段。四、回顾全文，指导书写，...
巫顾芪枣： 第二自然段:秋天雨景的颜色;第三自然段:秋天的雨的味道;第四自然段:秋天的雨中,小动物的活动. 《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的. 《秋天的雨》为人教部编版语...
呼兰区17061774003： 小学课文《秋天的雨》的原作者是谁?节选的一部分:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇... - ？
巫顾芪枣：[答案] 作者 陶金鸿 女,浙江教育学院教授,美术系副教授. 秋天的雨 秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇...
呼兰区17061774003： 秋天的雨五个自然段各写什么意思? - ？
巫顾芪枣： 萧瑟的秋风吹落一片叶子,落下的叶子在半空中飘起一个最美的弧度,然后落下,这就是秋天.婆婆曾对我水果她最爱的季节是秋天,而她的对我的爱也和秋天一样,深沉.从我来到这个世界开始,婆婆就肩负这照顾我的“重任”,那时她已...
呼兰区17061774003： 小学三年级11课”秋天的雨”是从哪几个方面描写秋天的雨的 - ？
巫顾芪枣： 《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的. 《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 ,作者是陶金鸿 ,朗读人是张蕾 . 这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,...
呼兰区17061774003： 秋天的雨读书笔记什么写 - ？
巫顾芪枣： 《秋天的雨》,这篇课文主要讲了秋雨用它那盒五彩缤纷的颜料,送给了大自然许许多多的色彩,让大地母亲更加美丽迷人,还送给了熟透了的果实们好多好多香甜的气味儿,使人们都垂涎欲滴,并吹起金色的小喇叭,催促小运动物们做好过冬...
呼兰区17061774003： 秋天的雨,带给大地什么,带给小朋友什么? - ？
巫顾芪枣： 秋天的雨,带给带给大地的是生机,带给小朋友的是活泼.秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把...
呼兰区17061774003： 秋雨还会把冬天要来的消息告诉谁? - ？
巫顾芪枣： 秋雨会把冬天要来的消息告诉给候鸟,让他们抓紧往南飞,秋雨会把秋天要来的消息告诉给狗熊,让他抓紧吃一些好东西补充营养好过冬,秋雨会把冬天要来的消息告诉给松鼠,让松鼠抓紧准备东西好过冬. 《秋天的雨》为人教部编版语文三年...
呼兰区17061774003： 小学课文秋天的雨每个自然段的第一句话有什么作用 - ？
巫顾芪枣： 课文《秋天的雨》第二自然段,作者先以一句“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.”围绕这一中心句描写.从几个方面来进行描写:你看,它把黄色给了银杏树;把红色给了枫树;金黄色是给田野的;橙红色是给果树的;菊花仙子得到的颜色就更多了......从而写出了秋天的色彩,也写出了秋天丰收的景象和人们喜获丰收的心情.
呼兰区17061774003： 课文是从哪几个方面来写雨的? - ？
巫顾芪枣： 视觉和听觉!并且课文用雨来、雨中、雨后的顺序写的.全文共10个自然段,第1至4自然段写雨来,主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起;第5至7自然段写雨中,主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美,突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声,以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色;第8至10自然段写雨后,通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘,突出了雨后山林的幽静
呼兰区17061774003： 秋天的雨这篇课文围绕的四句话是什么 - ？
巫顾芪枣： 围绕钥匙、颜料、气味、小喇叭等四个方面来写: 1、秋天的雨,是一把钥匙. 2、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.
