安徽高校优秀教师名单
安徽高校的优秀教师名单包括但不限于以下几位：
1、林涵，博士，现任安徽理工大学通信工程系副主任，安徽省教坛新秀，安徽省线上教学新秀，安徽理工大学师德先进个人优秀共产党员。她承担《通信原理》、《信号与系统》、《电工电子技术》等课程的教学工作，教学考核均为优秀，学生满意度测评连年位居学院前五名，获2021年安徽理工大学优秀教学质量奖。
在教学竞赛方面，她获得安徽省第五届普通高校青年教师教学竞赛工科组一等奖、第二届全国高校教师教学创新大赛（安徽赛区）二等奖、安徽理工大学教师教学创新大赛一等奖等奖项。在教学研究方面，《通信原理》课先后获批安徽省智慧课堂、安徽省高等学校教师教学发展联盟停课不停学在线教学优秀案例、安徽省示范课、安徽理工大学线上教学示范课堂等。
2、马衍坤，博士，教授，现任安徽理工大学安全科学与工程学院教师。他荣获安徽省线上教学新秀、安徽理工大学首届舜耕名师等称号，成为全国黄大年式教师团队核心成员。他潜心课堂教学改革，探索智慧教学新风格，提出立足四个面向的课程思政元素挖掘方法，推深做实课程思政工作。他还构建网络在线课程，结合一平三端形成智慧教学新方法。
3、程艺，中国科学技术大学数学科学学院教师，曾是一名励志报效祖国的爱国青年，在海外完成学业后于八十年代后期回国工作。
学校的主要职责：
1、提供教育服务：学校的主要职责是为学生提供全面的教育服务。这包括提供优质的教学课程和教材，以及培训和指导教师，以确保他们能够有效地传授知识和技能。
2、培养全面发展：学校致力于培养学生的全面发展，包括学术、社交和情感方面。学校提供各种课外活动和课程，如体育、艺术和社会实践等，以帮助学生建立自信、培养兴趣爱好并发展团队合作能力。
3、创造安全环境：学校致力于为学生提供一个安全、有序的学习环境。他们制定了安全规定和纪律要求，确保学生能够尊重他人、遵守规则并维护学校的秩序。此外，学校还提供安全教育，以帮助学生了解安全行为和如何应对紧急情况。
4、提供学生支持：学校提供各种形式的学生支持，包括咨询、辅导和学业指导。这些支持旨在帮助学生解决个人、学业或家庭问题，并帮助他们取得成功。
5、促进家校合作：学校与家长建立密切的联系，并鼓励他们参与孩子的教育过程。学校提供各种形式的家长会议、活动和沟通渠道，以便家长了解孩子在学校的学习情况并与教师合作。
安徽建筑大学校友风采
陈桂林，高级工程师，一级建造师，1988年毕业于安徽建筑工业学院，现任安徽建工集团第四工程有限公司总经理，法人代表。 秦正余，1965年生，会计学专业，曾任安徽建筑工业学院讲师，现任上海紫江企业集团副总经理兼财务总监。 吴涛，工学博士，教授，现任长安大学建筑工程学院副院长，中国土木学会和西安...
安徽师范大学的知名校友
学界田捷谈 敏张民选王国健朱小蔓张国刚檀传宝李亚栋张小祥赵刚龙腊生毛兰群沈国震沈 旭沈月毛陈传峰王如松汪卫华齐飞王凤雨朱江姚永刚韩斌李斌汪小全邱小波储成才王启华徐飞朱良志高 岱史际春蒋昌建胡小明潘德荣黄晓楠张允熠石中英舒咏平池子华张 杰卜宪群鲍鹏山杜先能吴春梅王源扩许志才胡云腾黄忠超马 建谢阳群汪青松何根海...
安徽师范大学的知名校友
后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学（刘少奇同志题写校名）、安徽工农大学等几个办学阶段。1972年，经国务院批准，正式定名为安徽师范大学（郭沫若同志题写校名）。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。在80多年的办学历程中，刘文典、周建人、郁达夫、苏雪林、陈望道、朱湘、朱光潜、王...
雷震的安徽师范大学教授
雷震， 男，1957年11月生，汉族，中共党员，本科学历，教授。研究领域和方向： 体育教育与训练个人简历： 1978-1982年 求学（安徽师范大学体育系77级读本科）1982-2005年 原芜湖师范专科学校任教，工作。先后担任系秘书，系党支部副书记，校成教处处长2005年6月至2008年2月，任继续教育学院副院长，并...
安徽工业大学文法学院的现任领导
院长，徐德信，1957年10月生，安徽庐江人，1982年1月毕业于安徽大学，获经济学学士学位，1990—1991年在中国人民大学作访问学者。现为安徽工业大学经济学教授，硕士生导师，文法学院院长，安徽省经济学会理事，安徽省人文社会科学重点研究基地——安徽工业大学公司运行与治理研究中心副主任，安徽师范大学马克思...
安徽大学历史系的院系简介
另有区域社会经济史、传世文献与出土文献研究两个校级科研创新团队。目前在编教职工41人，其中专任教师33人，包括教授13人，副教授12人，讲师8人，“国家百千万人才工程”人才1人，学术与科技带头人后备人选2人，省级优秀教师2人，安徽省及安徽大学中青年骨干教师10人，获得博士学位19人，硕士学位8人，...
李琳琦的简历
1.1991年荣获安徽师大“三育人”先进个人称号;2.1996年荣获安徽省“95焦陂奖 ”优秀教师称号;3.1997年荣获华东师大首届“华为 ”优秀博士生称号;4.2000年荣获 “南京大学优秀博士后研究人员 ”称号;5.1999年入选安徽省高校学科带头人名单,2003年入选安徽省学术和技术带头人,2003年享受国务院特殊津贴,2005年入选教育部“新...
安徽师范大学怎么样?
比较好。安徽师范大学（Anhui Normal University），简称安师大（AHNU），学校坐落在安徽省芜湖市，创办于1928年，与民国时期的国立安徽大学相承一脉，是安徽省高等教育史上第一所综合性大学。学校是安徽省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目高校，安徽省高等教...
安徽建筑大学师资力量怎么样?
一、学校简介 安徽建筑大学简称安建大，坐落于安徽省合肥市，是一所以土建类学科专业为特色的多科性大学，是安徽省与住房和城乡建设部共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀院校、省级博士学位授予权立项建设单位。二、师资力量 截至2022年11月学校官网显示，学校有教职工1500余人，其中教师1214人，教师中...
徽校是什么意思?
徽校的教育理念以“博大精深”的文化为根基，注重学生思想道德品质的培养和发展，同时也注重思维能力和文化素养的提高。徽校历史悠久，有着一批德、智、体、美全面发展的优秀学生和优秀教师，其教育质量得到了各方的高度评价。徽校所在的地理位置和教育资源充足，为学生的成长创造了良好的条件。随着时代的...
独孤育哌奇： 文学院政法学院历史与社会学院外国语学院大学外语教育学院美术学院音乐学院教育学院经济与管理学院数学科学学院计算机科学与技术学院物理与电子信息学院化学与材料科学学院生命科学学院体育学院成人...
景德镇市13042383822： 安徽大学计算机科学与技术学院的师资力量 - ？
独孤育哌奇： 学院师资力量雄厚,结构合理.现有在职教工67人,其中教授12人,副教授及相当职称20人.具有博士学位和在读博士的教师22人,具有硕士学位和在读硕士的教师15人.教师中有一人获“皖江学者”特聘教授,有一人被评为安徽省跨世纪学术、技术带头人后备人选,有两人受到国家教育部“优秀青年教师资助计划”资助,有两人被评为安徽省高校学科拔尖人才,五人被选为安徽省高校中青年学科带头人培养对象,五人被评为安徽省高校骨干教师.
景德镇市13042383822： 亳州学院,池州学院,宿州学院,安徽大学江淮学院哪个好 - ？
独孤育哌奇： 宿州学院的综合实力相对较好,下面从多角度进行四者的分析对比: 一、师资力量 1、亳州学院:学校共有专任教师417人,其中教授53人、副教授106人,专任教师中博士46人. [8] 专任教师中,研究生学历教师152人(博士17人).学院有全...
景德镇市13042383822： 梁军的个人简历 - ？
独孤育哌奇： 1993-1998年,芜湖师范专科学校物理系,讲师 1998-2005年,芜湖师范专科学校物理系,副教授 2005年-现在,安徽师范大学物理与电子信息学院,教授 1998 -2004年,安徽省高等学校优秀青年骨干教师培养对象 2005年-现在,安徽师范大学原子与分子物理专业硕士生导师
景德镇市13042383822： 安徽工业大学师资情况如何? - ？
独孤育哌奇： 答: 学校在职教职工1910人,其中专任教师1193人,有教授180人,副教授359人,博士学位教师310人.拥有“新世纪百千万工程”国家级人选、教育部“新世纪优秀人才”、皖江学者、省学术和技术带头人、省级教学名师等75人,有安徽省科技创新团队、教学团队9个,享受国务院和安徽省政府特殊津贴35人.学校还聘请了包括12名两院院士在内的200余名专家学者为我校兼职教授.
景德镇市13042383822： 安徽建筑大学与山东建筑大学哪个好 - ？
独孤育哌奇： 安徽建筑大学和山东建筑大学比山东建筑大学的师资力量更深厚、重点学科更多、教学建设更齐全.一、师资力量1、安徽建筑大学:安徽建筑大学有教职工1300人,其中专任教师900余人.专任教师中具有副高级以上专业技术职称400余人、...
景德镇市13042383822： 合肥师范大学怎么样 - ？
独孤育哌奇： 是合肥师范学院吗,现在的师范类毕业生太多了,就业率不高,不过还是要看你自已的兴趣,喜欢当老师就上吧!
景德镇市13042383822： 安徽矿业职业技术学院的师资力量 - ？
独孤育哌奇： 安徽矿院现有教师113人,其中:专职教师85人,兼职教师28人;副高级以上专业技术职务的教师56人,并拥有中国矿业大学、安徽理工大学、淮北师范大学等院校的一批资深教授、博士生导师和知名学者,确保该院的办学水平和教学质量.“教育不能挑选学生,但必须挑选老师”.着眼未来,安徽矿院计划5年内投入巨资,引进与培养相结合,努力打造一支学历结构、职称结构、年龄结构合理的,具有双师素质、专兼结合的优秀教学团队,使专任教师总数达到223人,副高以上职称75人,硕士学历65人,本科学历158人,专业基础课和专业课中双师型教师达到105人.
