绘本教学工作总结

作者&投稿:虞柄 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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绘本教学工作总结范文

  光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,这时候十分有必须要写一份教学总结了!但是教学总结的思路你学会了吗?下面是我整理的绘本教学工作总结范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  上个月我园开展了绘本教学活动,作为新老师的我第一次在家长半日活动中组织了一节绘本课《艾玛与风》,我知道绘本能够深受孩子们的喜欢,是有一定道理的,首先,绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品,他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故事简单异懂,却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现,不仅孩子们可以看图猜测故事内容,也对文字有了更深的认识。那次半日活动的一节绘本课让我半个月时间没有睡好觉,因为里面能够挖掘的东西太多太多,我每天和师傅不停的磨课,最后又试教请来了各位骨干老师和园长,经一个星期的磨课最终才把这节课顺利呈现给班里的孩子和家长。

  我觉得上好一节绘本课首先教师要走进绘本,挖掘绘本的.内涵。在绘本教学活动中,教师是幼儿的引导者和讨论者,所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影,她所包含的意义是多方面的。因此,要开展一个绘本教学活动,有时会有些难度。《艾玛与风》是一个中班的绘本故事,起初翻看这个绘本时,发现除了颜色鲜艳以外,没有什么值得与幼儿共同分享的地方,但是经过参考阅读指导,再加上反复斟酌研讨,感觉《艾玛与风》是一个很有趣的故事,中班幼儿求知欲、好奇心都非常强,对故事里的画面情节特别感兴趣,我就从引导孩子观察画面,大胆想象入手,逐步导入故事情节,孩子们观察得都非常仔细,在重点讨论环节,我采用了

  “问题式”的引导,迁移孩子生活经验;增添了幼儿讨论的环节,让幼儿和同伴共同商量解决问题,共同体验绘本故事的快乐。倾听孩子发表的意见,充分调动了幼儿的积极性,达到了主动学习的教学效果。整个活动中,我还缺乏对故事主题思想的挖掘,尤其是在活动的结束部分,对于“什么是快乐?想把快乐送给谁?”这个问题,针对幼儿的讨论回答,我没有进行及时小结与梳理,以至于孩子还是停留在问题表面。“对于为什么要把快乐送给别人?”缺乏进一步的提升,这也恰恰是这个绘本故事需要传递给孩子最主要的信息。

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