散文诗《云彩和风儿》教案

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　　为了更好的让学生了解课文内容，教学教案是必备的。《云彩和风儿》是一篇优美又不失情趣的 散文 诗，下面是我为大家整理的散文诗《云彩和风儿》的教案设计，希望对你们有帮助。

　　《云彩和风儿》教案设计一

　　活动目标：

　　1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。

　　2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

　　3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　 经验 准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。

　　已欣赏过散文《云彩和风儿》

　　材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的 方法 表现了云的形态，并制作成云彩画。

　　活动过程：

　　一、谈话：我制作的云彩。

　　1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵， 说说 制作的云朵像什么。

　　2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

　　师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?” (配乐欣赏诗歌：云彩和风儿)

　　二、讨论

　　云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?

　　三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

　　四、游戏创编诗歌：会变的云彩

　　1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

　　2、幼儿分组进行创编诗歌活动。

　　五、延伸活动

　　在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。

　　在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。

　　《云彩和风儿》教案设计二

　　活动目标：

　　1.理解散文中优美的词句，感受散文中优美的意境。

　　2.知道秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。

　　3.发展幼儿的想象创造思维，鼓励幼儿大胆表述。

　　重点和难点：

　　活动重点是发展幼儿的想象与创造思维，鼓励幼儿大胆表述。难点是理解散文中优美的词句，感受散文中的优美意境。

　　活动过程：

　　一、 理解散文重点词语

　　师：小朋友，今天老师带来了三件礼物，你们想知道是什么吗?

　　先出示小船提问

　　1、它是什么颜色的?

　　2、这是什么?桅杆与风帆有什么用?

　　3、老师与幼儿一起小结：开船时要竖起桅杆、扬起风帆.

　　再出示狮子提问

　　1、狮子的性格是怎么样的?

　　2、谁用动作表现一下狮子的样子?

　　3、老师与幼儿一起表现------躬起身子，张开大口.

　　最后出示胖娃娃提问

　　1、它头上戴什么?身上穿什么?用实物帮助幼儿理解白围嘴儿.

　　2、小结并表现：头戴金帽子，身穿白围嘴儿.

　　二、欣赏散文诗

　　师：你们喜欢这三件礼物吗? 你们想知道这是谁送给你们的吗?请欣赏散文诗<云彩和风儿>就知道答案了.

　　1、欣赏散文诗同时老师出示图片引导幼儿感受云彩的变化!

　　提问：——是谁把这三件礼物变出来的?

　　——云彩为什么会变?

　　——为什么说天上的云彩真有趣?

　　—— 为什么说天上的风儿真能干?

　　2、老师示范朗读散文诗一遍提问

　　师：下面听老师朗诵一遍，把你喜欢听的散文中的话记下来!

　　—— 听完这篇散文你有什么感觉?

　　—— 散文真美，让我们一起来看看它美在哪里?引导幼儿学习优美词句，要求幼儿用表情，语调表现出来)

　　3、表演散文诗

　　幼儿听散文自由的用表情、肢体动作进行表演，感受优美的意境。

　　三、拓展经验

　　师：云彩变成了小船，狮子，胖娃娃送给我们，可是小班的弟弟妹妹也想要礼物，你们想想看：吹呀吹，云彩还可以变成什么礼物送给他们?

　　幼儿：吹呀吹，云彩变成小白兔、奥特曼、大飞机、怪兽------

　　四、游戏”云彩和风儿”

　　玩法;：老师扮风儿一吹，小朋友扮云彩.变出各种不同造型来.再请一个小朋友扮风儿，幼儿要能讲出自己变成什么.

　　五、结束

　　师：小朋友真能干，变出了这么多的礼物.现在我们就到小班去变给弟弟妹妹看!

　　《云彩和风儿》教案设计三

　　活动目标

　　1、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

　　2、能讲述、表现云彩的变化。

　　3、发展幼儿想像力和语言表达能力。

　　活动准备

　　1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么，一会儿变成了什么。

　　2、收集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。

　　3、与散文诗内容一致的课件。

　　4、优美的音乐磁带一盒、录音机。

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐进入“云彩世界”参观。

　　1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。

　　谈话;小朋友，今天王老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，看谁最聪明，表现最棒!

　　2、引导幼儿参观“云彩世界”。

　　幼儿自由观察，交流图片中、相片中的云彩像什么?(能用动作表现云彩的造型。)云彩有趣吗?为什么有趣?(教师个别指导)

　　教师小结：秋天来了，天上的云彩一会儿像小羊，一会儿像驼峰……云彩千变万化，非常有趣，那么云彩为什么会变?

　　二、探索使云彩变化的秘密

　　组织幼儿看课件画面1，并讨论：是谁使云彩会变?

　　三、帮助幼儿欣赏，理解散文诗

　　(导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，王老师给你们带来一首很美的散文诗——《云彩和风儿》。

　　1、幼儿边看课件画面，边欣赏散文诗两遍，初步感受散文诗的美。

　　2、结合放映课件，教师提问，帮助幼儿理解散文诗。

　　散文诗中，风儿把云彩变成了什么?这些变出来的东西怎么样了?

　　3、幼儿边看课件画面，边欣赏教师朗诵散文诗。

　　4、幼儿边欣赏散文诗边自由表演。

　　四、做游戏

　　1、老师扮风儿，幼儿扮云彩，并仿编散文诗。

　　师生齐说开始和最后两句，教师扮风儿一吹，小朋友就变成各种有趣的云彩，并能将自己创作的云彩编进散文诗中。

　　2、幼儿自由选角色做游戏，并仿编散文诗。
 

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