是什么决定了我们的个性？

人的性格是由什么决定的？~

有遗传因素，来自家庭的习惯养成的，还有来自你今后在社会上社交圈及工作环境影响你的因素，人的性格可以随着环境的变幻而改变的。所以孔夫子说：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。正直、诚实、见闻广博的。这样你的修养、性格也可以提高。交友要在现实生活中性格比气质更容易被人们所认识和把握。我们在日常教育中更关注性格的培养。父母及老师常要求我们从具体小事做起，规规矩矩地做人，认认真真做事，由此可见，性格比气质有更大的可塑性。由于气质主要是先天决定的，一般在我们的幼年已经变得相当稳定，我们常用天生是个音乐家天生是个科学家来表示对某些人的赞誉这其实反映了这些人身上存在某种气质特征。性格则与气质不同，我们可通过教育使其发生改变，我们常可看见一些人从责任心涣散变得责任心很强，也可见到一些人从公正无私变得私心很重。正由于这种变化的存在，我们对性格便有了不同的评价。在社会生活中，我们用一些公共的标准来评判别人的行为及态度，通过别人的表现便可形成对其好恶的情感反应。通常情况下，我们喜欢那些热情、诚恳、有干劲、易于合作、责任心强的人，不喜欢那些冷漠、伪善、孤僻、不负责任的人。这些公共的评判标准以法律和道德的形式加以规范。在有宗教的国家和地区常在教规、教义的形式得以体现。与性格相应的气质则不受这些评判标准的限制，我们不会对胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质者有什么不同的评价，正如我们的血型通常有A型、B型、AB型和O型四种，各种血型无好坏之分。 虽然性格与气质有诸多差别，它们之间仍然是密切关联的。通常情况下一个人的性格总是受到他的气质类型的制约，只是在有的人身上这种制约作用表现的明显，而在有的人身上这种作用表现的不太明显罢了。在日常生活中胆汁质者通常表现出易冲动、攻击性明显，常常凭感情办事，且在工作中精力充沛、认真负责，但常缺乏耐性，不能长期坚持同一种工作。另外多血质者在生活中常表现出乐观开朗、对人亲切，工作中干劲足、吃苦耐劳，但易于感情用事。所有这些都显示出了气质在个人性格中的痕迹，所以我们在考查个人的性格的同时不能忽视其气质的影响。 性格是人的心理的个别差异的重要方面，人的个性差异首先表现在性格上。恩格斯说：“刻画一个人物不仅应表现他做什么，而且应表现他怎样做。”“做什么”，说明一个人追求什么、拒绝什么，反映了人的活动动机或对现实的态度；“怎样做”，说明一个人如何去追求要得到的东西，如何去拒绝要避免的东西，反映了人的活动方式。如果一个人对现实的一种态度，在类似的情境下不断地出现，逐渐地得到巩固，并且使相应的行动方式习惯化，那么这种较稳固的对现实的态度和习惯化了的行动方式所表现出的心理特征就是性格。例如，一个人在待人处事中总是表现出高度的原则性、热情奔放、豪爽无拘、坚毅果断、深谋远虑、见义勇为，那么我们说这些特征就组成了这个人的性格。构成一个人的性格的态度和行动方式，总是比较稳固的，在类似的甚至不同的情境中都会表现出来。当我们对一个人的性格有了比较深切的了解，我们就可以预测到这个人在一定的情境中将会做什么和怎样做。我们可以针对学生性格上的特点，对学生进行帮助和教育。例如，一个学生比较自信、勇敢、有毅力，但又比较任性和粗暴；另一个学生缺乏自信、不好外露、没有主见、易受暗示，但有一股韧劲。当他俩去完成同样的任务时，对前者就要叮嘱他注意工作方法，密切联系群众；对后者则要给予更多的鼓励、更具体的帮助。 性格和能力都是个性心理特征，但性格和能力不同。能力是决定心理活动效率的基本因素，人的活动能否顺利进行，这与能力有关。性格则表现为人的活动指向什么、采取什么态度、怎样进行。例如，一个人识记比较差，这反映了这个人的能力特点。如果这个入不论识记什么材料，总是粗枝大叶、马马虎虎，这就反映了这个人对现实的特殊的态度和某种习惯了的行动方式，那么这就是这个人的一种性格特点。同样，某人思考一些问题总是很深刻、很有逻辑性，这表明了这个人的一种智能特点。如果这个人考虑问题总是很细心、很周到，处事很谨慎，行动很坚定，那么这就在言行态度上反映了这个人的性格特点。

　　现代生活中，性格的意义已为越来越多的人所接受。我们在日常交往和工作中更渴望与具有人格魅力的人相处，我们喜欢那些热情、友善的人，虚心谦逊、严于律已、坚决果断的人任何时候都不会被人们冷落。

　　性格这个词来源于希腊语，我国心理学家认为：性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。可见性格并不是独立存在的，我们日常生活中的态度及行为表现都可反映出我们的性格特征。

　　只要稍稍注意一下我们周围的人，我们就能对他们的行为方式和生活态度产生大致的把握。社会问题上，你是激进的，还是保守的？生活态度上，你是乐观的，还是消极悲观的？在对待金钱方面，你是大方或者吝啬？在处理生活事务时，你是偏见的，还是正义的？在与他人交往时，你是自卑的，还是优越的？我们每个人都有特定的性格特征，这些特征都不是短时间形成的。我们在成长的过程中通过对社会生活的体验，形成了一套自以为合适的模式，现在这套模式已经像我们的皮肤或毛发成为了我们身体的一部分，整体上看来与我们是相当和谐的。假如你平时不太自信，在别人面前很少发现自己的意见，工作起来中踏踏实实，你周围的人对你几乎没有什么深入的了解，可突然有一天，你十分自信、大胆地解决了一个大家都无法解决的难题，这时你周围的人可能会十分震惊，感到无比诧异。是的，我们的性格，我们期形成的一系列生活态度和行为风格具有一定和稳定性。但这并不意味着我们现有的一些状况是根本无法改变的。生活中的许多偶然事件都会改变我们的生活，甚至会改变我们的一生。在具体了解人格的特殊魅力之前还是让我们先回头探讨一下性格与我们上文中提及的气质的关系吧!

　　在现实生活中性格比气质更容易被人们所认识和把握。我们在日常教育中更关注性格的培养。父母及老师常要求我们从具体小事做起，规规矩矩地做人，认认真真做事，由此可见，性格比气质有更大的可塑性。由于气质主要是先天决定的，一般在我们的幼年已经变得相当稳定，我们常用天生是个音乐家天生是个科学家来表示对某些人的赞誉这其实反映了这些人身上存在某种气质特征。性格则与气质不同，我们可通过教育使其发生改变，我们常可看见一些人从责任心涣散变得责任心很强，也可见到一些人从公正无私变得私心很重。正由于这种变化的存在，我们对性格便有了不同的评价。在社会生活中，我们用一些公共的标准来评判别人的行为及态度，通过别人的表现便可形成对其好恶的情感反应。通常情况下，我们喜欢那些热情、诚恳、有干劲、易于合作、责任心强的人，不喜欢那些冷漠、伪善、孤僻、不负责任的人。这些公共的评判标准以法律和道德的形式加以规范。在有宗教的国家和地区常在教规、教义的形式得以体现。与性格相应的气质则不受这些评判标准的限制，我们不会对胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质者有什么不同的评价，正如我们的血型通常有A型、B型、AB型和O型四种，各种血型无好坏之分。

　　虽然性格与气质有诸多差别，它们之间仍然是密切关联的。通常情况下一个人的性格总是受到他的气质类型的制约，只是在有的人身上这种制约作用表现的明显，而在有的人身上这种作用表现的不太明显罢了。在日常生活中胆汁质者通常表现出易冲动、攻击性明显，常常凭感情办事，且在工作中精力充沛、认真负责，但常缺乏耐性，不能长期坚持同一种工作。另外多血质者在生活中常表现出乐观开朗、对人亲切，工作中干劲足、吃苦耐劳，但易于感情用事。所有这些都显示出了气质在个人性格中的痕迹，所以我们在考查个人的性格的同时不能忽视其气质的影响。
　　性格是人的心理的个别差异的重要方面，人的个性差异首先表现在性格上。恩格斯说：“刻画一个人物不仅应表现他做什么，而且应表现他怎样做。”“做什么”，说明一个人追求什么、拒绝什么，反映了人的活动动机或对现实的态度；“怎样做”，说明一个人如何去追求要得到的东西，如何去拒绝要避免的东西，反映了人的活动方式。如果一个人对现实的一种态度，在类似的情境下不断地出现，逐渐地得到巩固，并且使相应的行动方式习惯化，那么这种较稳固的对现实的态度和习惯化了的行动方式所表现出的心理特征就是性格。例如，一个人在待人处事中总是表现出高度的原则性、热情奔放、豪爽无拘、坚毅果断、深谋远虑、见义勇为，那么我们说这些特征就组成了这个人的性格。构成一个人的性格的态度和行动方式，总是比较稳固的，在类似的甚至不同的情境中都会表现出来。当我们对一个人的性格有了比较深切的了解，我们就可以预测到这个人在一定的情境中将会做什么和怎样做。我们可以针对学生性格上的特点，对学生进行帮助和教育。例如，一个学生比较自信、勇敢、有毅力，但又比较任性和粗暴；另一个学生缺乏自信、不好外露、没有主见、易受暗示，但有一股韧劲。当他俩去完成同样的任务时，对前者就要叮嘱他注意工作方法，密切联系群众；对后者则要给予更多的鼓励、更具体的帮助。

　　性格和能力都是个性心理特征，但性格和能力不同。能力是决定心理活动效率的基本因素，人的活动能否顺利进行，这与能力有关。性格则表现为人的活动指向什么、采取什么态度、怎样进行。例如，一个人识记比较差，这反映了这个人的能力特点。如果这个入不论识记什么材料，总是粗枝大叶、马马虎虎，这就反映了这个人对现实的特殊的态度和某种习惯了的行动方式，那么这就是这个人的一种性格特点。同样，某人思考一些问题总是很深刻、很有逻辑性，这表明了这个人的一种智能特点。如果这个人考虑问题总是很细心、很周到，处事很谨慎，行动很坚定，那么这就在言行态度上反映了这个人的性格特点。

不同的人有不同的个性，人的个性是多种多样的，有的人热情奔放，喜欢交际，有的人沉着冷静，喜欢独处。一个人个性的形成是一个复杂而奇妙的过程，它跟家庭环境、社会因素、自身状况有着密不可分的关系，而且它还在不断变化。

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家庭的影响

要知道父母是影响一个人个性最直观的因素，人的启蒙时期接触最多就是父母。父母的言行举止直接影响一个孩子的个性，比如说如果父母个性很好，喜欢结交朋友，那么孩子个性性格也会比较外向；如果父母不经常笑的话，孩子以后也会变得比较内向。因此，要是孩子有一个好的个性的话，作为父母一定要注意好自己的言行，你的一言一行都可能影响到自己的孩子。

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社会的影响

社会环境的影响对一个人的后半生也是很大的。如果说父母影响的是你的前半生，那么社会就是对你后半生性格有影响最大的因素了。我们所生存在一个大的社会环境中，若这些环境因素是良性的，孩子的成长环境是比较安全、放松的，就会对孩子个性的形成、发展和丰富具有积极的促进作用；反之，就会对孩子的个性产生消极的抑制作用。所以说处在什么样的社会环境下就造就什么样个性的人。它可以改变一个人的个性，影响一个人的一生。

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个人主观因素的影响

个人主观因素不同于家庭和社会因素，它贯穿我们的整个人生阶段。个人主观因素是根据个人已有的心理发展水平和心理活动结合环境和社会因素发生的一个综合的作用。当社会环境是消极的时候，也可以通过改变自我，发展成积极地个性。一个人做事行为的风格，一个人的说话水平的风格，决定你的个性。

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我感觉个性的决定权还是在于自己，在于自己面临所处在的环境中做出的选择。其他因素只能说会影响你的个性，而个性最后是什么样的状态，最终还是取决于自己，看自己怎么去把握，怎么去运营，怎么去发挥，然而好好的经营余生。

前言：人们生而平等，但又生来个性各有千秋。——弗洛姆

每个人的个性都是独一无二的，那么到底是什么决定了我们的个性呢？

我认为经历、童年、家庭、学校是决定我们个性的。

一、经历

每个人在一生中所经历的事情都是不一样的，而不同的经历组合在一起就成为了我们的人生。经历是决定我们个性的一个关键因素，美国有犯罪专家专门研究过连环杀手为什么会形成反社会人格？

除了家庭因素之外，他们在生活中的经历往往比正常人更加悲惨。在学校被老师开除、在工作中被老板辞退、甚至交女朋友也被女友抛弃。这种不正常的经历下，让他们最终变成欲望的野兽，选择用杀戮来发泄内心的愤怒。

一个人经历过什么就会让他的个性变成什么样。经历过灾难的人会明白生命的可贵，经历过背叛会变得敏感、多疑，经历过成功会变得自信、外向。

经历决定个性，只有经历过才会刻骨铭心。

二、童年

童年是每个人塑造自己的个性的重要时期。俗话说，三岁看大，七岁看老。一个孩子的童年是什么样的，他的个性也就是什么样的。

一个童年全是补习班很少有时间去玩乐的孩子，他长大一定是内向的，因为同龄的孩子都在玩，只有他在家里学习这学习那的，他就会觉得为什么别的小朋友可以玩但是我不可以？

久而久之，他就会觉得自己是不是比别人差什么？最后就会使他的个性变得自卑。而另一个孩子，他从小父母就让他玩，在童年给他充足的时间去玩耍，他将来就会变得乐观开朗。并且小时候玩够了，长大就不怎么会玩了。

孩子的童年正是释放天性的时候，切莫让孩子在该释放天性的时候选择压抑。

三、家庭

家庭是决定我们个性的核心问题。

根据官方数据和调查证实，先天生活在家暴环境下的孩子将来变成罪犯的可能性，要比生活在家庭正常的环境中的孩子要高很多。生活在单身家庭中的孩子往往内向、不爱与人交往、警惕性强。而生活在幸福的家庭中的孩子，往往会变得自信、外向、阳光。

四、学校

学校是改变我们个性最重要的地方。

在学校我们学到的不只是课本上的知识，更重要的是我们能学到人生的道理，改变自己的思想和个性，做一个自己真正想成为的人。

一个好的老师能让我们更好地认识自己，老师交给我们最重要的是思想，个性是可以改变的，个性不是天性，好的老师可以改变学生。

结语：一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。

个性决定命运，那么什么决定个性呢？

个性是指一个人在品格，性格，气质等精神方面区别于他人的独特属性。我认为决定个性的因素是多个的，主要有：基因决定论，童年影响论，环境决定论，主动选择能力等等……

1.基因决定论

一个人的基因是怎么样，那么他的性格可能就是怎么样。比方说这个人的爷爷脾气比较暴躁，他的爸爸脾气也比较暴躁，所以说大概他的脾气也会比较暴躁。

2.童年影响论

一个人小时候身处什么环境，也会影响一个人的个性。比方说经常被父母批评打击的孩子有可能会自卑敏感，小时候打破了一个花瓶，被妈妈批评，所以呢长大就不敢去尝试，害怕犯错，我们童年在受到了什么事情的影响都有可能会影响我们的性格。

3.环境决定论

环境会决定人的本性，那么环境当中的一切事物和人都有可能影响一个人的性格。如果一个学校所有人都打游戏，打架，谈恋爱，不学习，那么身处这样的环境，没有学习的氛围，所以一个人逐渐也会被这些事物影响，也会打游戏，不学习。先天和后天的因素都会影响人的个性，这些客观的环境决定了一个人的个性和选择。

4.主动选择能力

人具有主动选择能力，不同的人在不同的环境下也会形成不同的个性。我有一个初中认识的好朋友，这个女孩子因为爸爸妈妈离婚，从小跟爷爷奶奶一起长大。俗话说：穷人家的孩子早当家。她很小就学会了做饭做菜，整理家务，是个非常优秀能干的女孩子，在班级也是非常受欢迎的对象，丝毫没有因为爸妈的影响而感到自卑，反而她会觉得自己一定要好好学习，以后要有能力报答自己的爷爷奶奶。

而与之相反的是另外一个成天打架的男同学，他因为自己家庭爸妈离婚，充满了对家庭的不满，整天无所事事，玩游戏，睡觉，度过了初中时光。很显然，这两个人家庭相似，形成的个性却完全不同，这是因为主动选择能力影响了他们的个性。

人性是必须要升华的，个性是需要打造的，你的灵魂更是需要雕琢的。愿大家都能形成好的个性，成为闪闪发亮，很哇塞的人！

决定我们个性的因素有很多，下面我将从以下几个方面阐述影响个性发展的因素：

一，遗传

遗传是人个性发展的生理前提，遗传为人身心发展特点的出现提供了可能。一个人不具有相应的物质生理基础，有关的个性特点就不能形成。天生的盲人不能成为画家，生来聋哑的人绝不能成为歌唱家。人与人的遗传存在一定差异性，这些差异特点，正是他们的个性的不同心理因素的物质基础。

DNA是我们的遗传物质

二，环境

环境是人个性发展的外部条件。我们处在很多环境中，如学校，社会，家庭等，都会对我们个性的发展带来影响。尤其是家庭环境。家庭是社会生活的基本单位，父母是我们最早的老师，他们的教育观点、教育态度和教育方法等等对我们有着潜移默化的作用。任何个性都打着社会的烙印，任何个性发展都受着社会的制约。但是，这个观点有点忽视了人的主观能动性，所以要辩证的看待。

我们所在的环境

三，主观能动性

人的主观能动性是人个性发展的决定因素和内部动力。人是具有能动性的主体，他对外界的刺激做出什么样的回应是根据他主观的意愿来选择的。在相同的环境和教育条件下，由于人们对待环境教育的态度不同，形成的个性也不一样。所以，现代的教育要求教师尊重学生的想法和主观需要，用适合他们的方法激起他们自己的兴趣和求知欲，使他们的个性得到发展。

人的主观能动性

四，学校教育

教育是人个性发展的主导因素。教育是教育者，按照一定的教育目的，组成一定的教育内容，并采取一定的教育方法，对受教育者施加的有系统的影响。学校教育能排除和控制环境中的一些不良因素的影响，教师是受过高等教育的人，他们可以看出学生的发展倾向和潜能，用正确的方法引导，从而使人的个性发展朝着健康的方向发展。学校教育也可以提高人的现代性，使学生利用自身的主观能动性主动的发展。

学校教育

个性的形成和发展是一种多因素错综复杂影响的结果。影响我们个性的因素还有很多，他们相辅相成，共同建构着我们的个性。

性格是怎样发展成熟的呢？它要受到哪些因素的影响？或者它有无变化？这些是心理学研究的一个重要方面，也是心理学爱好者所关心的问题。性格的发展、形成及变化，和人的遗传、环境等因素有着密切的关系。

遗传因素通过什么途径来影响人的性格？这是一个非常复杂而争议颇大的问题。一般理论倾向认为，遗传因素通过气质和智力而影响人的性格。在遗传因素的作用形成的气质，按照自己的活动方式，使性格具有独特的色彩。例如同样是助人为乐的性格特征，多血质的人在帮助人时动作敏捷、热情溢于言表，而粘液质的人则沉着冷静，情感蕴含在心。气质为人的高级神经活动类型所决定，所以，一开始气质就影响性格形成和发展速度。

遗传因素对智力的影响，早已为詹森研究证明了。不论儿童是由生身父母还是由收养或寄养家庭抚养，他们和生身父母之间在智商上总有显著的相关。詹森把此归因于遗传对智力的影响。进而言之，智力和性格都受高级神经活动的特性和类型的影响，而智力对人性格形成是有作用的。这作用在人的发展过程中显示出来。人们运用自己的聪明才智，掌握相应的知识和技能，冷静地审时度势，使自己的行为符合客观规律，这样就会促使自己勇于克服困难，在艰难险阻中表现出自觉、大胆、果断和坚毅等良好的性格特征。因此大凡政治家、发明家、作家、艺术家，虽然从事不同的职业，但他们都兼有高度发达的智力、创造力和优良的性格特征。

性格不但受遗传因素的影响，更为重要的是，环境是性格发展形成的一个决定性因素。环境的作用主要是通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应的。

性格的成熟是相对的，绝对的成熟是不存在的。从人所处环境的变化不定来讲，性格也有一定变化，但是，除非较大刺激（比如失恋、对自己重要的人发生意外、重大失败或挫折等），一个人的性格一旦形成也就基本稳定不变。

一、性格测量都是有局限性的，这个局限是反映了你当下性格状态。随着环境变化和角色不同及目标感不一样，我们性格呈现也会变。如我十几年前在体制内时性格测试，红色为主基调，快乐自由是本色。创业后5年再测试，变成了黄色，目标和效率成为主色。为什么变了，因为成年累月的为公司结果和团队效率负责，所以变成黄色。

二、性格只是环境下自我呈现的产物，环境长期不变，性格变化也小，有些人甚至于一辈子都没有变化。反之，环境和角色变化大，对自我冲击大，要获得感和胜任就需要改变性格适应环境。

三、先来看一项调查研究。这项研究开始于20世纪50年代。当时，研究者对1208名来自苏格兰的14岁少年进行了问卷测试。他们给每个少年发了六张问卷，分别用来测评自信心、坚韧性、情绪稳定性、尽责性、创造性和求知欲这六项性格特质。过了63年之后，研究机构找到了当年参与测试的1208名少年中的674个，让他们再做一次测试——这时候他们已经不再是少年，而是77岁的老人了。这次测试用的六张问卷，跟63年前是完全一样的，但是，老人们给出的答案，却跟63年前几乎没有重合。研究者们最后得出的结论是：性格不是稳定持久的，而是会随着时间变化的；如果你观察的时间足够长，它甚至会变得面目全非。

四、从这个意义上讲，性格只是个体为适应环境角色需要的自我呈现。环境变了、角色变了，性格也会变。所以我们要积极开放心态对待自我，不要限制自我，冲破宿命论。环境和角色需要我们呈现什么性格，就呈现什么，这样就能获得更大舞台和成就。

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登封市13691689031： 人的个性是由什么决定的呢 - ？
骑保柯力： 虽然个性可能会由成长环境 现时生活来养成 但我认为最有可能决定个性的还是自己

登封市13691689031： 个性形成的根源有哪些?形成的主要原因是什么? - ？
骑保柯力：[答案] 影响个人性格形成和发展的主要原因 家庭 因为从小第一次接触到的事物 就来自家庭 初步形成性格的地方 生活环境 不同的生活环境造就不同的人生观价值观 从而形成很深的性格烙印和发展途径 个性的形成要受很多因素的影响,形成每个人个性的原...

登封市13691689031： 决定人性格的因素有什么 - ？
骑保柯力： 环境```朋友````家庭```事业==都能决定人的性格 . 环境决定思考 思考决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运 自然因素和人为因素. ①是从小受家庭环境的影响(包括父母 家族) ②是长大后受身边朋友的影响,曾经有人说过,要看你人怎么样看你身边的朋友就知道了.. 遗传因素(基因)、环境因素(家庭环境、学校环境、社会环境)

登封市13691689031： 人的性格是由什么来决定的?？
骑保柯力： 生活环境,交朋友

登封市13691689031： 人的性格由什么决定的 - ？
骑保柯力： 性格可以雕塑 有人谈到性格就说它与遗传因素有关系,说生就的脾气,长就的命,改不了了,其实不尽然.英国有个心理学家叫爱森科,他在人格理论方面主张人格纬度,纬度的一个极端是外向,另一个极端是内向,所以在纬度之间就有许多等...

登封市13691689031： 人的个性是由什么决定的呢？
骑保柯力： 客观的讲: 由父母的基因和后天的因素 主观: 个人逐渐形成

登封市13691689031： 性格是由什么决定的？
骑保柯力： ,第一,是先天的性格所在,第二就是后天生活环境所至.什么样的环境逆造什么性格的人.

登封市13691689031： 人们常说,性格决定命运,那又是什么决定了我们的性格 - ？
骑保柯力： 性格是一个人对待客观现实的态度,以及在这种态度支配下习惯化的行为方式中所表现出来稳定的人格特征.而态度则是在个人的世界观、价值观和人生观的共同作用下形成的. ——1、世界观——你看到的是什么(是意识决定物质、还是物质...

登封市13691689031： 人的性格是由什么决定呢?？
骑保柯力： 环境塑造性格,性格决定命运.谋事在人,成事在天,只要努力就会有不同意义的收获.