【 百班千人】亲子共读，幸福成长
作者&投稿：芷科 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
“帮孩子摘桃子，不如为他架把梯子”。是的，这次共读绘本活动，在卢老师的带领下，我和孩子顺着打卡任务这把“梯子”学会了如何阅读绘本，“妈妈努力学习，孩子天天进步”：为了配合共读打卡，我学会了做拼图，学会了<美篇>还重温了知识导图，在与孩子共读的过程中发现了很多新的“热点”话题，在这次共读活动中最大的收获就是：孩子学会了延展式阅读。过去看绘本只会单纯的看故事，而现在他会主动的去查找绘本内所提及的生物、动物、历史的知识背景，薄薄的绘本成了一把打开知识宝库的钥匙，这种阅读方式将让孩子受益终身！！我感谢感恩这次的共读活动，感激卢老师的辛勤付出，在活动中，我们学到了快乐阅读的方法，体会了亲子阅读的乐趣，也让孩子在童趣中收获了知识。
石力毅妈妈：收到卢老师的大礼包《天空小熊 第一次探险》绘本，惊喜！可是第一天发下来时只能根据封面与封底去猜啊，这可勾起小朋友十万分的好奇心，没想到这还只是精彩开始，跟着老师的步伐每天都有惊喜，收获多多。小朋友在这短短一个月里，首先，习得了良好的读书习惯，每天自觉地去阅读并完成打卡任务，增强了责任心，意识到了学习是自己的事。其次，在老师的引领下，大胆的去想像，并且自己试图合理的且多个层面去解答提出的问题，去续编，给孩子打开了想象的空间，他创编的图文结合作品得到老师和同伴的肯定，自信大大提升。再次，思维的开阔，资料获得形式的多样性，对北极动物的喜爱，去图书馆借北极系列绘本看，明白了“看起来容易做起来难的道理”，增强了环保意识......。最后，亲子共读，氛围的营造，从此爱上书籍爱上阅读。当然，对于家长来说，也是一个同孩子共同摸索、共同进步的过程，非常感谢。百班千人，大家的智慧，开阔了亲子阅读的眼界，《天空小熊 第一次探险》绘本这只是一个引子，阅读的我们正在路上，期待下一期的共读！
林华斌妈妈：《天空小熊第一次探险》共读一个月，有感：
第一天拿到绘本，满满的新鲜与好奇。反复地看了书封面和封底，无限想象着书中内容，迫不及待要拆开书封。
随着阅读的深入，对故事情节了解越来越多；跟着故事的发展，大小伙伴们的想法也更丰富有趣。
每天的坚持阅读、分享、打卡……偶尔会有点 小麻烦 的感觉，但似乎又不可或缺。整个过程，大家有所学、所想、所感。对于孩子，阅读习惯、思考阅读、读后分享、自编自画，有乐趣、有竞争、有激情……
百班千人共读，虽暂告一段落；但这段时间，养成的阅读习惯及方法，却将继续。
郑晓晖妈妈：《天空小熊第一次探险》共读一个月，有感：首先呢要感谢我们亲爱的卢老师为我们争取了这个机会。第一次以这种共读的方式既不熟悉又觉得有挑战性，每每老师发布任务的时候刚开始无从下手，但随着深入阅读和查找资料，小朋友的兴趣随之加深，主要的是养成了一个好的学习和阅读习惯、并参与了一系列亲子互动交流的形式加深了亲子关系。虽然只有短短的一个月，但发现我们班的家长和小朋友都好积极、好棒，想象力都好丰富......
刘灿远妈妈：《天空小熊第一次探险》共读一个月，有感：感谢我最敬爱卢老师，为了我们班上争取了（天空小熊第一次探险）绘本亲子阅读.刚开始卢老师发布任务时候我们都要去查找资料，有时候我们都不知道能不能坚持一个月，在卢老师细心引导下，我们坚持阅读和学习，养成了家长和小孩互相阅读互相学习还可以增加亲子关系，我们家长和小孩子都是受益匪浅，卢老师有你真好，希望以后有这样亲子阅读多争取。
林桐川妈妈:当老师下发这本书，要求共读的时候，我以为就是陪在孩子旁边，听他读，或是读给他听……但是，没想到，是要完成每天的阅读任务，每天打卡！我和孩子从一开始的手忙脚乱到手到擒来。在这过程里，一天一天，每个任务，都让我们觉得新奇有趣，学到的东西，已远远超越了书本的本身！这样的安排，给我们母子间创造了阅读的氛围，在共读的时间里，我们一起互动，一起讨论书里面的情景，我们一起查找相关的知识，为了创造出更美妙的故事，我画图，孩子上色，我截屏文字，孩子书写……我们收获的不仅有这书里的知识，还有更多的是这亲子间的美好时光！感谢卢老师给我们创造这样的机会，感谢有这项活动！
孙恺雯妈妈：《天空小熊第一次探险》共读一个月，有感：
感谢卢老师带领我们参加了这次的“百班千人”阅读活动，在这次活动中我们领悟到了如何正确的阅读一本绘本，如何从书中领悟作者需要 表达的主题和寓意。
参加活动初以为只要大致带孩子了解下书的内容就可以了，渐渐的从每次的打卡中发现了一些更深层次的东西，引导孩子慢慢的展开联想。 卢老师带领孩子们阅读绘本后，制作思维导图，是想让孩子们的思路清晰，全方面的考虑问题并展开丰富的联想，有了想法后自己动手制作表现 出来，更加加深了孩子们对绘本的印象。此次“百班千人”活动中1千个孩子就有可能产生1千个想法，通过上千个作品也可以从别的孩子想法里 得到更多可能的答案，对孩子的未来的创造性思维有着极大的提高。中国在经历了这么多年的应试教育后大多数孩子为了读书而读书，并没有理 解读书的意义，书本本身就是基础，通过阅读得到了基本知识然后展开思维创造更完美的东西，甚至可以否认书本里的答案自己去寻找更合适的 答案。此次活动正好就说明了：“不要去读死书，一个问题可能产生的无数种答案，提出自己的问题，去验证自己认为对的答案，”通过这次活 动教育孩子如何读书，希望这次的活动能继续举办下去。
陈雨汛妈妈：《天空小熊第一次探险》共读一个月，有感：首先呢 要感谢我们敬爱的卢老师为我们争取了这个机会。阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流，通过这次的共读方式，孩子愿意表达的东西渐渐多起来了，并且充分发挥想象力，和我们父母也更亲密了。在阅读过程中让我感触最深的是“坚持”！谢谢卢老师，感恩与您相遇，一起共读[爱心][爱心]
徐若薇妈妈: 拿到书本后在拆阅前对书本充满了好奇和想象，想象着作者可能的视觉和观点，如果是我又会如何来写。随着阅读的深入和导读的提示，有了更多不一样的发现，拓展了视野、开阔了想法。孩子也从中领略到了不一样的乐趣，会自己动脑筋分享和发表自己的看法，通过绘画、阅读、整理，孩子的整体能力在逐渐提高。跟孩子共读打卡的时光，我们一起沟通、一起分享看法、一起构思绘图、一起查阅资料、一起感受不一样的美好，感谢卢老师提供的这次共读机会，希望以后有好的书藉能继续一起分享、进步。
郑毅然妈妈：《天空小熊第一次探险》共读一个月感想：通过与孩子共读此书，通过老师导读，让我们家长得到成长：1、怎样去读与孩子一起读绘本（作者、出版社、翻译、颜色、字体……）2、科学知识（地球变暖的原因，与孩子怎样去爱护地球，让孩子养成环保好习惯）。3、与孩子共读此书，得到更加亲子关系的融洽，知道孩子喜爱的动物，孩子的天真，孩子的梦想，维护好孩子金子般的童真，让孩子有一个快乐的童年。4、与孩子共读此书过程一起查资料，让孩子喜欢阅读的兴趣上了一个层次。
梁俊希妈妈:首先，我要谢谢孩子们亲爱的卢老师，让孩子们有这么一次有意义和有意思的活动，让孩子们仿佛进入到书里，仔细的感受到书里的情感和作者的意境。记得老师刚发下这本书的时候，俊希就迫不及待的把它拆开了，随着阅读的深入，从阅读，提问，绘画到思维导图等等一系列，都让孩子们的阅读理解和阅读思维都提高了，这对孩子们以后会有很多的帮助！感谢卢老师，希望下一次的阅读活动，我们还是一起，共同进步！[玫瑰][玫瑰][爱心][爱心]
李金海妈妈：在听到老师说我们申请到了百班千人共读的机会！就很期待，金海拿到书本回来后兴奋的表情和动作！整个阅读过程，老师一步一步的引导：我才发现，一本书可以这么多方式和深层次的阅读！和小孩子一起查资料才发现平时总说挤不出时间陪阅读的我们可以陪小孩一起阅读！小孩子也是很有耐心的跟着一起查阅资料！这种耐心超乎我的想象！有时总在想，不是小孩子没有耐心去做一件事情，而是我们大人的引导和耐心非常重要！还有更重要的学习方法，像思维导图，绘画，自创折叠书等等。感恩卢老师的辛勤付出和无私奉献！期待下一次的阅读新历程！
许灿城妈妈：《天空小熊第一次探险》共读一个月，有感：
感谢可敬可爱的卢老师领我们参加了这次的“百班千人”阅读活动，在这次活动中我们学会怎么去读一本绘本，怎样开拓孩子们的想像力，教会孩子怎么爱护地球，节约资源，从绘本，查资料认识到很多北极动物。而我在卢老师的带领下，学会了打卡，做美篇。感谢卢老师提供怎么好的亲子阅读。
朱闰哲妈妈：感恩卢老师为孩子们争取到了《天空小熊第一次探险》这本亲子共读书。从封面、封底开始丰富的想象，到打开书中每页都出现惊奇和发现。在您的引导下，孩子们学会了创编故事、制作绘本、画思维导图、懂得了保护地球、爱护环境从生活中的小事做起。一个月的亲子共读我和孩子都收获满满。感谢卢老师的辛勤付出[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
邱桂清妈妈：《天空小熊第一次探险》共读一个月，读后感：首先要感谢亲爱的卢老师，为我们争取了这个机会！
第一天拿到绘本，孩子满满的新鲜与好奇。反复地看了书本封面和封底，[偷笑]还迫不及待地拆开了书封。
虽然一开始的时候比较难上手，但是随着阅读的深入和老师的引导，让孩子学会了制作绘本、画思维导图、认识颜色、拟声词等等，还有怎么去爱护地球，节约资源。通过查资料认识到很多北极动物及其特征与习性，让我学会了拼图和做美篇，也让我们意识到地球变暖后的危害！
在共读中，孩子爱上了这样的阅读方式，也让我们的亲子关系更进一步！
小小绘本，大大知识！
期待下期的亲子共读活动！
卓家伟爸爸：感谢卢老师为我们争取百班千人共读这次机会！巜天空小熊第一次探险》一个月的亲子阅读，让我们在父子阅读、母子阅读更加融洽！在这次亲子阅读让我和孩子都感到阅读的快乐。从中我和孩子都在阅读中学到课本里学不到的知识，接下来我会在亲子阅读上争取更多时间，和孩子一起学习一起进步！
袁子涵爸爸：共读《天空小熊第一次探险》，将近一个月的共同阅读，看到孩子自己坐在小凳子上认真阅读，让人觉得很欣喜。一起查资料，一起制作图册，一起讨论，真的很有趣。绘本阅读能让孩子通过图片更生动的理解故事的含义，同时通过阅读，孩子学会自己思考问题，拓宽知识面。当绘本拿回来的时候，看着封面，孩子说：“我觉得小北极熊真可怜，举着旗子求救”。这让我们大人深思一个问题：我们的生存环境，被破坏了。不光是人类生存环境被破坏了，动物、植物的生存环境同样被破坏了。通过这个绘本，孩子和我们大人明白一个道理：环境保护，从我们身边的点点滴滴做起，同时需要传承这种环境保护意识。
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