制作幼儿玩教具时需注意哪些问题
又是在制作幼儿园教具的时候,一定要注意教具的安全性,同时也要根据幼儿的发展规律。
在自制玩教具的过程中还需注意一些问题,把握自制玩教具的关键,可以收到事半功倍的效果。
第一,简单、实用、好玩,操作性和安全性强是幼儿园自制玩教具的关键。我们制作的玩教具就是遵循了这些原则,才使得自制玩教具在幼儿园中得到充分利用、开展,体现了它的使用价值,而不是那些只能看不能玩的观赏玩具,这样,既实用,又不会造成只做摆设的浪费。例如,我们所做的"布艺飞碟",就地取材,简单使用,又充分考虑到了幼儿在玩的过程中安全问题。真正好的玩具都是简单实用的,这样才适合普遍推广,真正使玩教具运用到幼儿园的教学和活动中。
第二,充分利用本土的自然材料和废旧材料,利用丰富的乡土文化知识和自制玩具的经验, 因地制宜, 就地取材。在日常工作中,那些民间实用的简单玩具, 更需要我们去开发和挖掘。作为老师我们不可能生产玩教具, 但由于我们天天跟孩子在一起,孩子的需求我们会第一个知道, 在和孩子共处的生活中会产生许多新的想法, 只是由于惰性往往扼杀了本可以创新的东西。所以随时记录自己的工作所想并行动起来就显得很重要。只要我们做个有心人,身边的许多材料都可以开发、利用。
第三,发挥家长和孩子的创造性, 三个"臭皮匠"会超过一个"诸葛亮"。充分利用家长资源,有关电学、力学、木工方面的教具,我们请家长为我们设计,布艺方面的玩具请家长为我们缝制,减轻了老师们的工作强度,有更多的时间投入到教学实践研究中去。幼儿园的自制玩教具活动可以成为家长参与幼儿的学习过程、家园合作的重要途径, 对于提高家长参与和家园合作的深度和广度具有重要意义。
家长的参与首先有助于家长认识和了解幼儿园教育教学的特点、内容, 生动直观地感受到游戏和玩具对于幼儿学习和发展的重要意义,更新教育观念。其次,家长可以帮助收集自制玩教具的材料、提供设计和制作经验、参与围绕自制玩教具开展的主题活动等, 使家长能够在参与幼儿学习过程的层面上和幼儿园合作, 提高家长参与的深度。
第四,家长的参与有助于家长体验和认识自己的教育责任和能力,唤醒和增强家长作为孩子的第一任老师的角色意识, 积极主动地参与到孩子的教育过程中来, 有益于增进亲子关系以及家长之间的分享和交流。幼儿园自制玩教具活动为家长参与和家园合作创造了便利的条件。
幼儿园自制玩教具活动应当重视玩教具制作过程中的幼儿参与, 把玩教具的制作过程转变为在教师支持下幼儿主动探索学习的过程, 让幼儿"做中玩, 玩中学",锻炼幼儿的动手操作能力。幼儿时期是小肌肉发展异常迅速的时期,如果幼儿手部动作不协调在其操作过程中明显的表露,那么就需要教师为幼儿创造更多的机会。以幼儿自身的好奇、兴趣为动力,以交流、模仿为辅助来开展玩教具的制作。
幼儿参与自制玩教具的活动, 从过程到结果对于幼儿的身心健康和全面发展都具有积极的意义。幼儿动手做玩具的过程是幼儿发现问题解决问题的过程, 可以激发他们探究的兴趣, 培养其动手能力、想像和创造性, 丰富他们的经验。可以让幼儿看到自己的劳动成果, 体验到自己的能力, 享受到成功的喜悦。幼儿自己做的玩具可能比较简单粗糙, 但是它凝结着幼儿的智慧、情感和劳动。实践是第一性的, 要自己动手, 通过制作思考再制作,最终制作出令人满意的玩具来, 从这一过程中体味到亲手制作玩具的乐趣, 使儿童沉浸在揭示出隐藏在自然界中的某些真理的无限喜悦之中。
第四,不必过于追求比赛的短时效应,玩教具制作应该成为幼儿园平时教育活动的一部分。过于追求比赛效应,会造成自制玩教具的不实用性,中看不中用,只能拿来当摆设,失去了教育的价值。我们应该是活动中缺什么我们就设计什么,孩子需要什么,我们就做什么,一边做,一边玩,做中玩,玩中做, 通过制作-思考-再制作的过程,最终制作出令人满意的玩具来,真正把自制玩教具融入到日常教学活动中去。
在日常幼儿园自制教玩具的活动中,教师要对幼儿进行积极的鼓励,让每位幼儿都能参与到制作活动中,这样有助于幼儿将来全面综合发展。教师在制作前根据幼儿的实际认知水平以及兴趣爱好特点选取适宜的课程教材,让做出来的玩教具都能发挥出实际的作用,体现出制作活动真正的教育性[5]。
2.制作活动要遵循科学性的原则
教师在制作活动开展前,对于玩教具的设计构思应该将知识、概念进行充分的结合,注重知识的准确性表达,要符合幼儿自身全面发展的需要。每个玩教具设计的同时,要融入更多科学的元素在其中,帮助幼儿拓宽事业,增强思维变向能力。这样的制作活动才能更加的科学合理化,才能从根本上促进幼儿自身全面的发展。
3.制作过程中要增强教学的趣味性
兴趣是学习最好的教师,制作活动开展前的第一步就是要提升幼儿学习的兴趣,这就要求制作出的玩教具必须要符合幼儿的审美观念。幼儿教师可以在日常制作过程中,找寻更多与幼儿生活相关的玩教具,这样能最大程度的激发幼儿学习制作的兴趣,也更有助于配合教师开展各项活动,协助后续教学活动的开展。
4.玩教具的制作要富有创新性
幼儿园自制玩教具的初始目的是为了弥补现有商品玩具所缺少的部分,玩教具制作的过程中如果仅仅是单方面的模仿已有的商品玩具,那么制作的玩教具将失去实际的价值,成为一种摆设。这就要求教师在设计构思的过程中要提出更多新颖可行的想法,融入更多创新科学化的概念,
婴幼儿玩教具使用什么课
总学时:54 讲课学时: 22 实践学时:32学分:3适用对象:学前教育专业一、课程的教学目标幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课,是学前教育专业的主干课程,在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程,学前艺术教育中有着重要的地位,本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义,通过对本...
幼儿教育应该注意哪些细节?
6. 健康管理和安全保障:幼儿教育需要注重幼儿的健康管理和安全保障。教育者需要做好幼儿的健康检查和疫苗接种,保障幼儿的身体健康。同时,还需要保障幼儿的安全,如建立健全的安全制度、防范意外事故等。7. 家校合作:幼儿教育需要家校合作,让教育者和家长共同关注幼儿的成长和发展。教育者需要与家长保持...
幼儿园区角活动指导要点
可供孩子选择的材料很多可以是市场上所售卖的,也可以是教师根据孩子的身心发展特点自己制作的玩教具,但在需要注意的是游戏材料教师可以选择投放但是游戏是幼儿自选的,活动材料是幼儿自己拿放的,游戏场地是在游戏的不断更新中逐步形成的,所以幼儿对于每一种材料及游戏的地点都十分熟悉,幼儿越来越像区角...
幼儿园大班建构区应投放哪些材料?
一般幼儿园教学区角都有教案的,幼儿园区角有八个分区,分布于不同领域,培养孩子各项能力。国内专业生产幼儿园区角厂家“育栋区角”,是很多幼儿园和玩教具经销商的选择。或者直接联系他们。零叁柒壹陆零壹陆柒贰贰柒(大写)。 问题四:幼儿园小班建构区区域布置一般需要什么投放材料 这个我倒是不清楚,不过我以前到...
幼儿玩教具由谁制作
幼儿园自制玩教具是由幼儿教师自己制作的教玩具,主要以剪、画、缝、贴等多种形式制作而成,不仅新颖有趣、各具特色,更体现了教师的教育观和儿童观。
教玩具对幼儿园的课堂教学及对幼儿学习有什么意义
可见培养幼儿的动手能力,是发展幼儿智力的有效手段。玩具是每个学前儿童的伙伴,本文通过自制玩具教学活动案例来说明,在自制玩具过程中,使幼儿体验玩具的趣味性、操作性、实践性;学会主动去思考、去探索、去创造。各种自制玩具的案例,还体现出幼儿之间的交往活动构成了儿童人际关系的社会网络,学会与同伴分享、合作等人际...
浅论幼儿教师专业化成长评价的研究论文
幼儿教师专业论文篇2 《玩教具在幼儿教育教学中的有效实用性》 目前,玩教具在幼儿教学中起着越来越重要的作用,所涉及的教学内容较为丰富,同时也能积极的调动幼儿学习的积极性,使幼儿学习的主观能动性大大提高。很多幼儿园在对幼儿进行教学的过程中采用了玩教具,将玩教具融入具有科学性、教育性、适用性的教学内容...
小学每周安全教育内容
1、不要将火柴、打火机当作玩具,也不要烧东西玩。2、夏天点蚊香时,注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物,以免夜晚风吹动时,使这些可燃物飘到蚊香火头上。3、现代家庭中,家用电器种类很多,少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器,家庭中不能超负荷用电,不能乱接...
幼儿园科学活动自制玩教具评价体系
幼儿以具体形象思维为主,难以理解和掌握抽象的数学概念,这就需要在数学活动中投放玩教具。玩教具是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具,是施于操作动作,使外部物质动作,逐步进化到内部概念化动作的物质支柱,提供玩教具不单是活动前的准备,还是引导幼儿学习数学知识,发展思维能力整个...
如何利用废旧材料制作幼儿园体育玩教具
”在我们农村幼儿园,废旧材料随处可见,它们就是很好的教育资源,但是如何能有效地利用这些废旧材料进行加工制作,让它成为幼儿教育教学中的代用品,发挥其优势作用呢?另一方面,幼儿园花在各种玩教具上的费用是越来越多,但现成的教玩具玩法单一,小孩子玩了几次后就没有了新鲜感,扔在了一边,由此昂贵...
瞿莎消栓: 1.自制玩教具的过程要体现教育性 在日常幼儿园自制教玩具的活动中,教师要对幼儿进行积极的鼓励,让每位幼儿都能参与到制作活动中,这样有助于幼儿将来全面综合发展.教师在制作前根据幼儿的实际认知水平以及兴趣爱好特点选取适宜的...
利辛县17725994774: 如何收集和选择材料制作玩具和教具?制作教具和玩具应注意哪些问题 - ?
瞿莎消栓: 您好,首先要注意材料不会对儿童造成伤害,比如说有害气味,形状,重量,大小都要考虑.
利辛县17725994774: 如何进行幼儿玩教具制作 - ?
瞿莎消栓: 自制玩教具对每个幼儿教师来说都不陌生,它是幼儿教师必备的一项基本功.它既可以运用与教育教学,又可以对孩子进行热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境意识的培养.利用废物避免污染,充分利用它们来进行环保小制作.让幼儿懂得节...
利辛县17725994774: 如何为幼儿的游戏创造条件 - ?
瞿莎消栓: 智力游戏的指导要做好以下几方面: 一为幼儿进行智力游戏创造条件 幼儿进行智力游戏往往需要各种玩具、教具及其它材料.教师应根据教育要求和幼儿的实际需要,为幼儿选择、制作各种玩教具.玩教具在室内摆放的位置,要以便于幼儿...