小学一年级的数学图形推理题，谁会做？？？？
我想可能以下几点对你有所启示吧。1计算是数学的基础。连计算都不会，怎么去做数学题，而且每次考试计算题都有不少分，而解应用题光会列式也得不了多少分。2一定要理解数学术语的意思。数学术语是一些高度概括和抽象的东西，你不知道它表示的含义，怎么能正确应用呢。比如“加法交换律”是专门用在数学中的，你不理解它的意思，又怎么把它用到简便运算中去呢。3注意前后知识的联系。数学的知识前后联系比较大，如果前面的知识没用掌握，那么在后面新知识的学习中就会有困难，比如小数乘法就是从整数乘法的基础上演变而来，你前面的整数乘法没有掌握，那么能学好后面的小数乘法吗？所以，当我们在学习新知识时，如果遇到它和前面的旧知识有关，而自己又没学好的，一定要找到前面的内容，把它补上来。这就是为什么老师在讲新课之前有时会让我们做几道题，其实这些题和要学习的新知识之间是有联系的，我们称它为复习旧知，引入新课。4、注重所学知识的应用。数学知识的学习要善于灵活应用，灵活应用的关键在于理解，只有真正理解知识的含义才能应用 自如。正如聪明的人喜欢学习数学和理科，这些东西只要上课认真听了，弄懂它的意思了，你就会做，也用不着像语文那样，要每天抄写词语，背诵大量的好词好句，其实每节数学课的内容就一两个知识点，学起来相对简单。最后，如果能有意识的寻找规律就更好了，实际 上数学中是有很多规律的，只要找到这些规律，就很轻松了，甚至能让你变得更聪明，所以有时学习数学思考是一个不错的方法，思考认你变得更聪明，而更聪明又能让你更好地学好数学。
我觉得吧首先要培养孩子对数学的兴趣，他喜欢数学，上课就会认真去听，数学题就会认真去做，也才会去钻研，挑战、一些难题，并在解决之后获得成功的喜悦，为下一次的继续挑战做好准备。那么，如何让孩子喜欢数学，这又要靠我们的老师和家长去想办法了。我觉得，对孩子，要多鼓励，多表杨，少训斥，少批评，同时，还有不能不问事，要让孩子感觉到你在关注他，你相信他，拟合他一起在学。还有，就是，一些良好的学习习惯，家长和老师要帮助孩子养成。这样，终会有一天，你会发现孩子好像一下子变聪明了，也就达到了你的目标。
从第一个和第二个的对比中,发现第一二、个是框中有圈第上个圈中有框可推出圈、框中有一个表示1。一个表示2。(不含小数的情况下)第一个等于1+2第二个表示2-1=1。再从第三个、第四个中推三角。框=2则三角也是6-2=4,所以框=2框是2则圈是1。就确定三角带圈为2+4=6。8
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一年级到五年级学过的数学图形
平面图形：正方形、长方形、三角形、平行四边形、 梯形、圆 立体图形：正方体、长方体
一年级下册数学《认识图形(二)》教案
一年级下册数学《认识图形(二)》教案【1】 一、认识图形(二) 单元学情分析 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征,并感知平面图形间的立体图...
小学一年级数学辅导,图形题,学会方法很重要
小学一年级数学辅导，图形题，学会方法很重要
小学一年级数学分类,长方形正方形叫什么
长方形和正方形就是两类。小学生一年级图形分类：三角形、圆、正方形、长方形！！！
小学一年级数学怎样区分平面图形和立体图形?
图中表示的所有线都在一个面上。这样的图形就是平面图形。图中表示的所有线不在一个面上，这样的图形就是立体图形。
一年级数学下册《认识图形》教案设计
下面是我整理的一年级数学下册《认识图形》教案设计,欢迎阅读参考! 一年级数学下册《认识图形》教案设计 篇1 教学内容: 认识图形 教材分析: 《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。
一年级下册数学教案认识图形二
一年级下册数学教案认识图形二(三) 教学内容: 教科书第x页例x相关内容。 教学目标: 1、通过学习活动,使学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能正确辨认和区分这些图形。 2、通过拼、摆、画、折、找等活动,使学生能直观地初步感知平面图形的特征和平面图形与日常生活的密切联系。
小学一年级数学怎样区分平面图形和立体图形
链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1JndelDI_xoFbeSzapDeYLQ 提取码: 9c6z 《巧虎一年级数学》这个建议给下半年要上一年级的孩子看的，同步一年级书本课程
小学一年级数学上册,用4个长方形,能拼出几种不同的长方形图解
第一种：长方形长的那条边叫长，短的那条边叫宽。第二种：和水平面同方向的叫做长，反之就叫做宽。长方形的长和宽是相对的.3、主要特点 ①两条对角线相等；②两条对角线互相平分；③两组对边分别平行且相等；④四个角都是直角；⑤有2条对称轴（正方形有4条）。⑥ 既是中心对称图形，也是轴...
人教版一年级下册数学《认识平面图形》教案
课件出示图形,学生说名称:长方体,正方体,圆柱。 3.介绍三棱柱和四棱柱。 师:还有两位新朋友也来了,它们是三棱柱和四棱柱,它们都是立体图形。 4.师:它们手拉着手,也在雪地上留下了自己的脚印,他们可能画出什么图形呢?今天就让我们一起来学习这个知识。 【设计意图:一年级的小学生天性活泼,喜欢听故事,用下大...
卷贷蓝芩： 从第一个和第二个的对比中,发现第一二、个是框中有圈第上个圈中有框可推出圈、框中有一个表示1.一个表示2.(不含小数的情况下)第一个等于1+2第二个表示2-1=1.再从第三个、第四个中推三角.框=2则三角也是6-2=4,所以框=2框是2则圈是1.就确定三角带圈为2+4=6.
凌源市18826335317： 求助一道图形推理题(一年级) - ？
卷贷蓝芩： 喔,一年级,真是坑爹啊,不过没问题,结果是3;只是用图形来代表数字的方程式组,前四个图形每两个一组,把方块设为X,圆设为Y;三角设为Z;图形所表达的是X+Y=3; Y-X=1 ;X+Z=6; Z-X=4 ; Z-Y=?-------> X(正方形)=1; Y(圆形)=2; Z(三角形)=5; 至于之间的关系是推出来的,大的数字如果是外面的图形的话他们之间就是“相减”,反之是“相加”,最后一组是三角形(5)在外,圆形(2)在里,说明是5-2=3,题目解决.只是思维方向比较难找而已,关键是认识到图形本身代表的数字和其外形无关就可以排除迷惑了.
凌源市18826335317： 谁会做这道题???(数学题)？
卷贷蓝芩： 推导:规则是 两个图形有交点则相减 没有交点则相加 既然小学还没有负数,那么第一图形 正方形或圆形 是 1,2 或0,3相加 由第二个图形确定是 ,1,2相加 那么三角形就代表 5或4 由第四个图形确定 三角形是5 正方形是1 那 圆形就是2 5+2=7
凌源市18826335317： 由9个圆圈组成的倒三角形图形,移动3个圆使它倒立(小学一年级数学) - ？
卷贷蓝芩：[答案] 9个圆 第一层:3个 第二层:2个 第三层:1个 把下面2层的三个移到上面顺序就是 第一层:1个 第二层:2个 第三层:3个
凌源市18826335317： 一道小学的数学图形推理题,我被难倒了!!!求高手!! - ？
卷贷蓝芩： 1图为2+1=3 2图为2-1=1 3图为5+1=6 4图为5-1=4 5图为5-2=3
凌源市18826335317： 小学数学图形推理题1234 4321 2468 ?023 - ？
卷贷蓝芩： 问号处是8. 前三个四位数相加等于第四个四位数,即是1234+4321+2468=8023,所以问号处应该是8.
凌源市18826335317： 一年级数学上册思维拓展 圆圈=2 三角形=1 正方形=3 圆圈+正方形= ?圆圈—三角形= ? 三角形+正方形= ? - ？
卷贷蓝芩： 圆圈+正方形=1+3=4 圆圈—三角形=2-1=1 三角形+正方形=1+3=4 圆圈+圆圈=2+2=4
凌源市18826335317： 孩子小学一年级数学判断题-------正方形对折后可以得到一个长方形或两个三角形,老师给出答案居然是对?孩子老师虽然和我观点不同,但是很耐心的和我... - ？
卷贷蓝芩：[答案] 其实对错没有那么重要……重要的是孩子怎么能学到东西,学习有很多种,在学校的时候是老师教,没有上学以前是家长教,毕业以后是社会教.我们面对一个问题去寻找答案的时候,一般给出两种选择,要么是对要么是错,其实还有…...
凌源市18826335317： 小学一年级数学题雷人 无网友会做(图)？
卷贷蓝芩： 我可证明这题目是无解的!你这样想,既然路线不能重复.那每个送信点必须有个独立的入口吧?就是说不可能有两个送信点合用一个入口对吗?那么30个送信点至少要有29个空格(第一个的入口是邮局).而且一个送信点的入口必须是前一个的出口.就是说出口不能单独占用一个空格,这样29个才够.好,这图上看似正好有29个空格.但是~ 两幢房子旁边的那个空格是没有相邻黑点的.就是说这两个空格不可能作为送信点入口.那么可用作入口的空格只有27个了.显然不够.要说明的是,有29个空格只是必要条件,还并不充分.即使有29个有效空格也不一定就能解出.更不用说没有29个了.
凌源市18826335317： 这道小学一年级数学题怎么做..、、、、、 - ？
卷贷蓝芩： 答案是7. 正方形代表1, 圆形2, 三角形5. 两图形包含但不接触表示加, 两图形包含但接触了表示减, 最后得三角形加圆形:5+2=7,
