用总――分构段的方法。用上有的――有的――有的――有的~~来写一段话。
大家都知道滨江公园很美很美，也很宽敞，有五彩缤纷的鲜花。绿绿的树。花的香味，人们的欢声笑语。是多么的美啊！
五彩缤纷的鲜花有很多的颜色，有白.紫.绿.红.粉红........等。多美啊！还有波澜壮阔的大海，水真清啊，清得可以看见小鱼；水真白啊，像一个大白银盘；水真静啊，静得让你感觉不到它在动。
树有柳树，柳树有长长的柳丝像长长的彩带，真美啊！
你们说滨江公园美不美啊！我说真美啊，我要天天来滨江公园来玩。
高考作文结构训练之总分结构本式的特点是：先总说，提出论点或论题，然后分几方面论述，最后再总起来说（或重申论点，或总结引申）。 分述时，有时各层次间表现为并列关系（可以是几个分论点，如课文北宋苏洵的《六国论》），有时则表现为对比关系（如《伶官传序》的本论部分）。 这种结构适用于各种体裁的议论文，尤其是写作关系型的题目。如果认为提炼分论点比较困难，也可以从几方面论述。 总分之间的关系有几种：总―分―总，总―分，分―总，分―总―分。
操场上很热闹，同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在踢足球。下课了，教室里有的在做作业，有的在读书，有的在玩
大街上，有的在卫生活而打拼，有的为学业而奔跑，有的在为大家做出了贡献，自己却浪费了青春
短文的结构方式有哪些
常见的文章结构方式有四种。1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。2、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神...
文章的所有结构有总分总、总分、分总还有什么
这种关系还可以演变为“分-总”或“总-分-总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总-分-总”的结构:先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没;再阐述科学...
运用“总——分”的构段方式,根据给出的概括句,写出后面的句子。 课间...
有的同学在打篮球，有的同学在踢毽子，还有的同学在跳绳。
文章结构的段式有哪些如总分
1、总分结构，是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。总分关系构成的自然段，在形式上可以是先总说，后分说；2、总分总结构，是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。开头提出论点，中间若干分论点，结尾总括论点，而几个分论点之间可...
用有的,有的,有的造句,并用上总---分构段的方法
在花园里，处处姹紫嫣红的花儿争先恐后的开放，有点花瓣圆，有的花瓣尖，有的花瓣少
构段方式有哪些形式
构段方式包括总分关系、并列关系、因果关系、承接关系、转折关系。其中，总分关系是先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：先分后总，先总后分，总—分—总。并列关系是一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是...
文章的所有结构有总分总、总分、分总还有什么
9. 作诠释：（用于其他说明方法不可行时）10. 引用：增加文章的可信性、说服力 四、说明文结构 总分结构：总分总、总分、分总 递进结构 五、说明顺序 空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、总分顺序、程式顺序 逻辑顺序：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括...
段落有哪些构段方式?
构段方式：第一种就是最常见的总分关系，写一个概括的话，全段都是这句话的解析，包括先分后总，先总后分和总分总三类。第二种就是并列关系，在这段话中，几句话分别写了一个事物的几个方面，每句话之间不分主次，只是并列存在。第三种就是因果关系，这种都是在这段话中有两层意思一个是原因...
老舍先生在写《猫》和《母鸡》时都用到了什么的构段方式?
3. 总分总：这种方式较为完整，它包含三个部分：开始是一个总述，中间是具体分述，最后再回到总结。这种结构清晰，有助于加强文章的开头和结尾，使之呼应，形成一个闭合的循环。例如，一篇文章可能会以一个总的观点开始，然后详细展开论述，最后以重申或深化这个观点结束。总分构段方式在写作中的应用...
总分、小标题、横式结构法
一、总分结构法 顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后...
关贷九味： 大街上,有的在卫生活而打拼,有的为学业而奔跑,有的在为大家做出了贡献,自己却浪费了青春
和田县18069223546： 用总 分结构造句 分里要用上(有的有的有的) - ？
关贷九味： 总是有许多人他们不辞辛劳,有的是在粉笔灰中工作的教育园丁,有的是十字街头的交通警察,有的是病床前的白衣天使.
和田县18069223546： 请你用上有的有的有的真是.这些词语用总分总的形式写写同学们大扫除的情景. - ？
关贷九味： 老师组织同学们大扫除,同学们都热火朝天地忙了起来.有的在擦玻璃,有的在扫地,有的在倒垃圾,真是一片团结的景象.
和田县18069223546： 构段方式有哪些? - ？
关贷九味： 几种常见的构段方式: 1.总分关系:先用一个概括性的句子总述全段的主要内容,再围绕这句话从几个不同方面加以分述.它包括:①先分后总 ②先总后分 ③总—分—总. 2.并列关系:一段话中,围绕一个意思,分别写了几个方面,句与句之间没有主次之分,只是并列存在. 3.因果关系:一般一段话中有两层意思:一层写原因,另一层写结果,两者构成因果关系,有的先因后果,有的先果后因. 4.承接关系:整个自然段按事情发展顺序,有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的. 5.转折关系:段内层次的意思有肯定与否定之别,并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开.
和田县18069223546： 用'先总后分'的结构写一段话.同学们的课间活动丰富多彩.他们有的 - ？
关贷九味： 叮铃铃”下课了,我们象渴望飞出鸟笼的小鸟,飞出了教室.同学们有的大沙包,有的比赛跑步,有的在教室看书,有的在教室写作业,有的被老师叫到办公室…… 我经常下课了打沙包.今天我作业写完了就叫上几个人一起打沙包.我们开始分...
和田县18069223546： 三年级作文用总分的构段方式写话,校园的课间活动真是丰富多彩 - ？
关贷九味： “叮铃铃,叮铃铃”,下课的铃声响了,操场上立刻沸腾起来,同学们有的在跳牛皮筋,有的在打篮球,有的在翻单杠,还有的在跳绳…… ;;;瞧!一个女孩正在全神贯注地踢毽子,“1、2、3、4……”另一个女孩正津津有味地数着,唉这个毽子终于落地了.现在轮到一个男生踢,只见他把毽子往空中一抛,哎呀,脚怎么弯都弯不起来,还没踢,毽子就落地了.旁边的女孩不禁笑了起来.没办法,只好让下一个同学踢了. ;;; 那里有一群男孩正在打篮球.一个男生带球突破,射篮,球在篮筐上转了几圈,最后,球还是落入了篮筐.可对方也不甘示弱,趁他们还沉迷在欢乐中时,也进一球.看来“骄兵必败”. ;;; 我们校园的课间活动真是丰富多彩!!;
和田县18069223546： 有哪些构段方法 - ？
关贷九味： 构段是文章的基础.构段要完整统一,一是段意要单一而不杂乱.人们把只包含一个意思的段落,叫作单义段.要提倡组织单义段,一段集中表达一个意思,不要把与本段段意无关的内容写进同一段落里去.二是段意要完整而不残缺.就是一个段落要把一个意思说完整,不要一个意思硬拆成两段说.此外,还要注意段与段之间的联系与衔接.要用好关联词语,写好过渡句、段,使文章承上启下,前后照应,首尾圆台,浑然一体.
和田县18069223546： 用总分的写法有的······有的······有的······有的造句 总分的写法 - ？
关贷九味： 下课了,操场上真热闹呀!有的同学在打乒乓球,有的同学在打篮球,有的在踢毽子、、、、、、
和田县18069223546： 用四个有的造句要用总分结构 - ？
关贷九味： 你瞧,那一班的学生,他们有的在认真看书,有的趴在桌上在睡觉,有的在跟老师讨论有关于学习的问题,多么有学习的气氛!
和田县18069223546： 秦兵马俑的构段方式 - ？
关贷九味： 本文属于总——分——总的构段方式,具体可分为以下部分:第一部分(1自然段):秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物.第二部分(2自然段):写秦兵马俑规模宏大.第三部分(3~10自然段):写了秦兵马俑的类型众多和鲜明的个性.第四部分(11自然段):赞扬秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的.
