大家好 请问有人是幼儿教师吗？
第一周
给孩子一个空间
寒假期间，我去几位小朋友家家访。几乎每位小朋友家都是装潢得十分地豪华，但我总觉得缺少了些什么。
当我走进我班的宋嘉辉小朋友家时，一下找到了感觉，他家的客厅里的墙壁全是孩子的作品，有孩子在幼儿园里画的画，还有孩子自制的纸工作品等。虽然贴得比较凌乱，但是孩子很有成功感。宋嘉辉指着作品告诉我说：“老师，你看，这些都是我做的，而且是我贴上去的。”在与家长的交流中，我了解到这位家长平时虽然比较忙，也没多大的精力扑在孩子身上，于是就给孩子创造了这么一个小小的空间，让孩子自由发挥，什么都让孩子自己动手没想到这么一来倒是收效蛮大，一段时间下来，孩子不仅动手能力增强了，学会使用许多小工具，如剪刀、双面胶等，而且越来越有自信了。
这次的家访对我的收效很大，是呀孩子有自己的创造欲望，每位家长，在装饰自己精致小屋时，不妨给你的孩子留一个小小的空间，你会有惊喜的发现。
第二周
一次绘画活动有感
一次绘画汽车活动中，小朋友们说出了各种形形色色的汽车，并饶有兴趣地进行绘画活动，每位幼儿都将自己所看见的所想象的汽车纸上。
只见我班的傅暮云画了一辆大的公交车，非常惟妙惟肖，我不由得称赞起他来，他也很满意自己的作品，仔细地涂上鲜艳的颜色，就在涂上颜色的一瞬间，孩子象受刺激一样，疯狂地用红蜡笔涂上红色满张画纸都是，淹没了整辆车。我感到很惊奇，问道：“你为什么涂成这样呢？”孩子看了看我，反问我：“老师，你没看新闻吗？公交车640爆炸，好可怕哟！很多人受伤了。”原来如此，孩子也关心周围所发生的一切事他把所见的在纸上用绘画的形式表现了出来。
从这次活动中，我觉得孩子很有一套自己独特的思维和想象，我们老师要善于观察幼儿的一举一动，让孩子能自由发挥自己想象的空间。
第三周
做个“懒”老师
陈鹤琴说过，帮助孩子最好只用一只手。
懒动手，以解放孩子灵巧、能干的双手。只有放手让孩子去实践，孩子的能力才能形成和发展。如穿脱衣服，在讲清并示范动作要领后，就棵通过训练、比赛，让孩子学会穿脱衣服，可要求孩子互相帮助，实在不行老师再去帮忙。再如生活角把牛奶壶、点心放在合适的位置，让孩子自己动手倒牛奶、拿点心等，这样，不仅促进了孩子的动手能力，而且有效地增进孩子的食欲。老师包办少了，孩子锻炼的机会就多了，孩子的动手动脑能力也会越来越强。又如在幼儿游戏时，老师也可懒一些，少准备一些成品，多准备一些半成品，让孩子有更多的想象发挥余地
懒动脑，以开发孩子们的脑筋，培养孩子的想象力、思考力。
有时，孩子们会有许多的问题提出来，我不急于给他们答案，让他们通过各种渠道去寻求答案，如求助别人、作试验、寻找资料等。结果孩子们的探索欲望非常强烈，活动收到了良好的效果。
老师的“懒”是经过设计的。若是“懒”得恰到好处，把锻炼的机会留给孩子，就会造就一个勤孩子、巧孩子，使孩子的多方面能力和素质得到提高。
第四周：欣赏是诱发孩子潜能的催化剂
欣赏孩子，不仅仅把他当作你的作品，更要重视他的作品。哪怕是小到用了一个新的词语，唱了一句自编的无调的歌，画了一个圆不圆方不方的怪形状，你也要表示欣赏，真心诚意地发出赞叹，他就会高兴，创作的灵感就来了，联想越来越丰富，热情越来越高，而且始终充满自信。
记得有一次，我班的梅宇涵沿着画纸画了一圈线，我故作吃惊地表扬他说：“你的想象力真丰富，这块长方形的玻璃还是透明的呢！”孩子很得意，一会儿又画了个乱七八糟的形状给我看，说是小鸡的房子，我实在找不到感觉，就谦虚地请教，他解释说：“老师，你看，这些横条竖条是鸡笼，没有这些笼子的话，晚上鸡在里面会不安全。”哦！原来如此，我理解了孩子的用意，并夸奖了她。此后，她的创造欲越来越强了，画的线条也比以前象样了，偶尔还会见到什么就画什么，而且还挺象回事
梅宇涵是我班比较胆小的孩子，起初时绘画活动总是缩手缩脚，放不开胆子尽情地画，通过几次我的欣赏表扬，如今，她的作品已经是一个很大的飞跃。因此，我在教学活动中，深深地感到用欣赏的目光看待孩子是非常重要的。
第五周
“告状”的艺术
每次与家长交谈，家长们都会这样问：“我的孩子在幼儿园怎样？听话吗？学本领接受能力怎样？”如果我回答的都是优点，他们则满面春风，如果我想说孩子的缺点，就得慎重考虑了，弄不好会让家长觉得难堪，当场训斥孩子，说不定还会让孩子受皮肉之苦。
一天，肖子俊妈妈又问起了这个敏感的问题，我灵机一动，婉转地告诉她说：“宝宝优点很多，做事积极，经常帮助别人，爱劳动，肯动脑筋，可就是有一个小小的缺点，如果改掉了，那就更好了。”他妈妈听了，急忙问：“有什么毛病？”我神秘地对孩子说：“我们刚才已经说好了，宝宝已经知道了，对吗？老师相信你会改的，改正后我再告诉你妈妈，好吗？”俊俊听了，自信地点点头，他妈妈也叮嘱道：“宝宝，要记住老师的话，以后要乖一点。”母子俩愉快地离去了。
从这件事中，我觉得作为一名幼儿园教师，不仅要研究幼儿心理学，还要懂一点家长心理学，要研究告状的艺术，一句话出来，既能指导家长的教育工作，又能促进幼儿的进步！
第六周
给孩子一点时间吧
昨天，我让孩子们画了自己的爸爸妈妈。每个孩子都很有兴趣，他们说：“我回家后画给爸爸妈妈看，我画得棒不棒！”当时，看着孩子们兴致未了的情景，一股喜悦之情油然而生。
今天一早，甜甜委屈地告诉我说：“老师，昨天我回家想画给爸爸看，可爸爸出去了，说没时间看。”理理也绷着脸告诉我：“昨晚就我和阿姨在家，爸爸妈妈很忙，没回家。”看着有几位孩子失望地走了。我心理真不是滋味。我安慰道：“爸爸妈妈都很忙，等他们有时间了再画给他们看，好不好？我知道我们每个宝宝都很棒，区角活动时，你们画给老师看吧！”话音刚落，几名孩子有兴奋起来，脸上露出甜甜的笑容。
这件事虽然只发生在我班几个孩子家中，但可以看出现在的社会存在的普遍现象，大城市生活节奏快，家长们所承受的压力也重，但无论有多忙，请抽出一点点的时间陪陪孩子，让他们有表达愿望的机会，使他们感到亲情的爱。只有这样，孩子们才会永远天真活泼和快乐，才能真正健康快乐地成长。
第七周
面对孩子的问号
小班第二学期的孩子已适应了集体生活，他们逐步对周围的事物产生了兴趣，自然角、生活角图书角都是孩子们喜欢的地方，也是他们好奇探究的地方，一个个问号也随之多了起来。
一天来园活动中，孩子们在观察自然角中的小动物，云云问我：“老师，怎么小乌龟老缩着头，看也看不见它的脑袋？”“是呀！他不吃东西肚子饿不饿？”昕昕问。“小乌龟有没有好朋友？”“小乌龟怎么总这么大？它爱吃什么东西？”“小乌龟是从妈妈肚子里出来的吗？”小朋友们你一句我一句地问道。看着孩子们一下问出了那么多问题，我高兴得笑着说：“让我们一起去找答案，看谁先找到答案？”几天后，孩子们通过多种渠道，有的查百科书，有的去询问家里的爸爸妈妈爷爷奶奶，有的从网上查资料，找到了许多的有关小乌龟的资料和答案。孩子们尝到了成功的甜头。
孩子是独立的个体，不妨我们放手给他们一点空间，让他们去解决生活中的种种难题和问号，你会惊喜地发现，孩子们有着强烈地探索愿望，往往找到的答案超出我们意料之外。
第八周
我当小老师
自从我班让孩子轮流当小老师活动开始后，孩子们的积极性提高了许多，孩子们非常想当小老师，我就请孩子们每天来推荐心目中的能干宝宝来当小老师。
我班的傅暮云是一个聪明的孩子，思维很活跃，可就是有一个小小的缺点，吃饭很慢，所以每次推选小老师时，小朋友们总是选不到他。一天，他不解地问我：“老师，我很想当小老师，可为什么小朋友不请我当呢？”我说：“云云，你有许多优点，就是有一个小小的缺点，如果改掉了这个小缺点，那么小朋友一定会更喜欢你，请你来当老师的。”听到这话，云云的脸红了，轻轻地说：“老师，我下次吃饭一定会快了，不再是最后一名了。”果然，第二天，云云吃饭吃的很快，他高兴地说：“今天，我进步了你们选我当老师吧！我会做好许多事的。”这天，云云表现真的很棒，又是给自然角的植物浇水，又是整理书和玩具，俨然是称职的小老师。
让孩子当小老师，来承担一些小小的责任，不但激发孩子的积极性，还增强了他们的责任心。
第十周
宝宝妙语
在无意中，发现了我班一位家长在家园联系册上写了双休日孩子一整天的记录，字里行间，都洋溢着一个“趣”字，这是一位细心、有耐心的家长。其中有一段是这样写的：星期天下午宝宝与邻居小姐姐去公园玩，路上不小心摔了一跤，为显示自己是小小男子汉，他一咕噜爬起，咬咬牙说：“我是猴哥，摔疼了也不哭。”晚上看动画片“超级蓝猫”时，宝宝把家里所有的人都重新起了动画片中的角色，成了“淘气的蓝猫大家族！”
孩子的成长记录是非常有趣的，看到了这些，作为我们老师和家长不妨也做一个有心人，在观察孩子的同时，随时将孩子的一些趣事或闹事作好一些记录，这不但是孩子成长过程的一个留念，也能从中受到启示，了解到孩子的心理发展水平的阶段性。孩子在与同伴交往的过程中，往往表现出许多亲社会的行为，他们还会自发编出许多游戏，孩子在交往过程中能体验到成功的乐趣和失败的教训，这些记录也更利于我们对工作的有的放矢。
十一周
谁该得到奖品
户外活动时，妮妮在场地上跌到了，婷婷看见了，连忙伸手去拉，妮妮却说：“谢谢你，我自己会爬起来！”只见她双手撑地，双腿一缩，脚一蹬站了起来，还掸去了裤子上以上的泥土。看到这一切，我感叹：“多棒的孩子呀！”
在谈话活动中，我将赶才发生的那一幕讲给全班小朋友听，并启发他们想一想：“老师这儿有粘纸奖品，是奖给主动帮助他人的婷婷呢？还是奖给跌倒后自己爬起来的妮妮？”有的说：“该奖给妮妮，因为她跌倒后自己爬起来的。”有的说：“该奖给婷婷，因为她会关心别人。”孩子们你一言，我一句，针锋相对，互不相让。这时，我说：“婷婷在别人跌倒后，首先想到伸手去拉，这种主动帮助他人的精神值得我们每位小朋友学习；但妮妮在跌倒后，没有等别人帮助，就自己克服站了起来，这种不依赖别人的做法同样值得我们大家学习。”在热烈的掌声中，婷婷和妮妮都得到了奖品，望着孩子们的笑脸，我笑了，孩子们也笑了。
十二周
爸爸的大口罩
自由活动时，我班的几位小朋友在泥工角专心致志地玩，我轻轻地走了过去，孩子们得意地将它们的杰作介绍给我听：“老师老师，你看！这是我捏的小金鱼。”“瞧！这是太阳公公和小草、小花，漂亮吗？”就在这欢乐的笑声中，我看到了建建不声不响的还在继续着他的作品，我没有打断他。
活动结束后，孩子们都争先恐后地向大家展示自己的作品，建建却仍然不吭声，我就鼓励说：“今天，我看到以为宝宝玩得特别认真，请他他介绍一下他的作品。”当把建建请出来时，建建轻声地说：“这是我的爸爸。”小朋友见了，都笑了：“怎么建建的爸爸嘴巴那么大？”听到孩子们的笑声，孩子涨红了笑脸，申辩道：“现在是“非典”时期，这是我爸爸带了大口罩去上班。” 霎时，教师里鸦雀无声，大家顿时明白了建建的用意，最近，是“非典时期”，在任何场所，人们都是带着大口罩，没想到，平时不太爱说话的建建此时将所见到的社会现象用泥工的形式表现了出来，这真是太难得了。
从这件小事中，令我感触最深的是，我们每位孩子都有着各自的优点，我们要善于观察孩子的闪光点，充分给于孩子自由的空间，孩子的想象力一定会得到更多的发展。
第十三周
精彩的双休日
星期一的早上，我来到了幼儿园，我班的傅暮云就兴致勃勃的告诉我说：“老师老师，昨天我爸爸带我去了飞机场，我见到了许多架飞机，有的飞机停在跑道上，有的飞机在加油，飞机还有轮子呢！”孩子滔滔不绝地说了许多，其他的孩子们也羡慕地围了上去，好奇的问这问那。最近是非典时期，社会上许多活动都取消了，孩子们也静静的待在家里，许多家长也不再带孩子去走走看看了。云云的爸爸见到自己的孩子待在家没劲，就自己开车去机场那边，看看兜兜，没想到男孩子对飞机等交通工具特别感兴趣，而且其余的幼儿也特别对这一话题感兴趣。生存主题活动在孩子们之中自发产生了，孩子们开展了一系列关于飞机的活动。
这次的活动对我颇有启示，虽然是非典期间，但家长可利用双休日去郊外看看风景，领略一下美好的环境，丰富幼儿的生活经验，并通过感知觉感知和认识一些现象，这是一个很好的教育途径。
第十四周
老鹰捉小鸡
“鸡妈妈，我们今天玩老鹰捉小鸡的游戏，好吗？”我一进教室，孩子们就围了过来，兴冲冲地对我说。我热情地回答说：“好吧！”
在游戏活动中，我班的保育老师承担“老鹰”的角色，我是“鸡妈妈”，保护这些“小鸡们”，“老鹰”冲过来，“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下有秩序地躲，欢笑声起伏不断。“哎呀！不好！”一只“鸡宝宝”被老鹰抓走了。这时，一场紧张的营救“鸡宝宝”的战斗又开始了，几只勇敢的小鸡在鸡妈妈的带领下去救“鸡弟弟”，最终，“鸡的一家”取得了胜利，游戏在孩子们的欢笑声中告一段落。“老师，下一次我们再玩这个游戏好吗？”
“老鹰捉小鸡”的游戏是传统的游戏，可为什么我班的孩子们却对这一游戏乐此不疲？原因很简单，因为我们老师参与了游戏，沉浸于角色之中了，与孩子们同喜同乐，孩子们在于老师的共同游戏中，没有感到拘束和约束。这一游戏也使我感受到我们在幼教工作中该如何定位我们自己，只有摆正了自己的位置，才能更好地做好这行工作。
第十五周
一张白纸
今天的绘画活动中，我班的小朋友都画了各种鸡，孩子们纷纷介绍自己的作品，“这是鸡妈妈带鸡宝宝捉虫子。”“这是小鸡的一家。”“这是一群小鸡在草地上玩。”孩子们都唧唧喳喳地抢着说，这时却见我班的绉绉的纸上是一张白纸，什么都没有，耷拉着小脑袋，我走上前，她似乎觉察到什么，赶紧用手盖住那张画，怯声声地说：“老师，我能和你说句话吗？”我说：“可以，你想和老师说什么话？”“我能不能不画小鸡？我不会画鸡。”我听了不由得一怔，但是我马上说：“可以，你想画别的也可以，如果不想画呢，就侃侃别的小朋友的画吧！”孩子听到了我的话，高兴地点点头。
在美术活动中，经常会有孩子会碰到这样的问题，孩子的发展是有差距的，每位孩子都有其不同的特点，在现在的以孩子是主体的理念中，我们要以孩子的眼光看待问题，给孩子自由自主的空间，不要一味的强调知识性，让孩子们自己去思考解决问题。
第十六周
有蹼的小鸡
在自由活动中，我班的云云画了许多小鸡在池塘里游泳，活动结束时，当云云介绍自己画的小鸡在游泳时，小朋友们都笑他：“哈哈！老师，云云画得乱七八糟的，小鸡怎么会游泳呢？它根本就不会游泳。”我看了，想象也对呀！就对云云说：“云云，小鸡是不会游泳的，你画的小鸡应该是在岸上的。”云云听了我的话，不服气地说：“老师，你不是说过要互相帮助吗？天热了，小鸡想游泳，所以问小鸭借了蹼，这下，它就能游泳了。”原来是这么回事！
我不禁惊叹现在的孩子想象力是如此的丰富，从我们成人的思维角度来看，简直有点异想天开。可就是因为有了这些异想天开，才会有象爱因斯塔、比尔盖茨等这样的人物。由此，我觉得我们要支持孩子的异想天开，进行正确的引导启发。
第十七周
日本家庭教育带来的启示
今天下午户外活动时，我带着全班幼儿玩大型运动器具，孩子们特别高兴，他们想一群放飞的鸽子一样，尽情地戏耍着。忽然我听见妮妮急急地跑来告诉我说：“不好了，佳宜摔了一跤，他在哭呢！”我听了，连忙跑去一看，佳宜的衣服上沾满了湿泥巴，他是摔在了一个下了雨未晒干的泥潭里。
见此情形，心理不禁“咯蹬”一下，这位摔跤的小朋友可是我班新来的日本小朋友，刚来就碰上这事，家长心里一定会不开心的。于是我积极地带孩子们会教室，帮他换衣服。谁知刚到教室，他爷爷已经在教室门口等候接孩子了，我一下变得非常尴尬，不知说什么才好，手忙脚乱地想给孩子洗洗脸，可他爷爷却不屑一顾地说：“老师，男孩子摔一跤有什么关系？没事没事！”接着又问孩子：“你哭了吗？男孩子要勇敢些，摔跤了学会自己爬起来。”虽然是短短的几句朴实无华的语言，却令我吃了一惊，没想到这位家长会如此的通情达理。
这不禁让我想起周围身边中国的一些家长，往往是这个事危险，那个东西不能碰，对孩子关爱有加，如果孩子在幼儿园遇到这种事，家长的脸准会不好看。其实大可不必！这位日本家长的话非常有道理：摔跤了要学会自己爬起来！
第十八周
以身作则
夏天到了，我见到班上许多小女孩都光着脚丫子，脚趾甲上涂着好看的指甲油，看着五彩缤纷的脚指甲，令我倍感好奇，怎么社会上的时髦也在我班体现了出来？
我就问了我班的几位小姑娘，丫丫说：“我的指甲油是我妈妈给我涂的。”婷婷说：“我看到妈妈涂了好看的指甲油，我就让阿姨也给我涂。”妮妮说：“我见到某某老师也涂的，真好看，所以我也涂了。”许多小女孩都是情况类似，他们都在美的驱使下去涂的。现在的孩子模仿力强，看到自己周边的人的各种形象，他们就去效仿，其实，指甲油的成分对人体还是有一定副作用的，我们的家长在将自己的孩子打扮的漂漂亮亮的同时，有没有想到这些呢？于是，我和孩子进行了谈话，告诉他们指甲油的对人体有害的地方，孩子们听后，若有所思地说：“老师，小朋友是不能涂指甲油的，对吗？”我笑着说：“这就对了。”
在当今的社会中，由许多新潮的东西，但是作为我们老师和家长，在爱美的同时，也应以身作则，为我们的下一代做好典范。
第十九周
小小图书管理员
骏骏是我班的有名的“活跃分子”，几乎没有安静的时候，坐在位置上，经常碰碰这人，一会儿又和那人说话，多方教育，收效甚微。经过仔细观察，，发现他有较强的表现欲望，但由于不善于控制自身的行为，常常事与愿违，于是在一次的看图书游戏中，我选择了他作为小小图书管理员，他非常兴奋的接受了这一任务。刚开始时，他非常用心，可游戏进行一半时，他好动不安的特点又暴露出来，我立即以读者的身份婉转地提醒他做事要认真负责，坚持到底。及时、善意的提醒使他很快就控制住了自己。游戏结束时，小朋友对骏骏的表现给于了高度的评价，他终于体验到了战胜自我的愉快，兴奋的小脸通红。从这以后，我经常安排他做一些安静的活动，并让他在活动中感受到成功的愉悦，一段时间下来，他安静了许多，能较安静的画画，挺故事了。
幼儿良好性格的培养，决非一件容易的事。我们老师应因材施教，因势利导，做个友爱心、有耐心的人。
第二十周：军事训练
我班是一个男孩特多的班级，男孩们总是喜欢打打闹闹，。每次的活动结束后，总有几位男孩避开老师的目光，相互“嘿哈”几下，虽屡次禁止，却收效不大。有时管得严些 ，他们表面上装出一副老实相，背地里确是依然老样子，这样一来，又不安全，有影响了班级常规的管理。
经过一段时间的思考后，我想出了一个好办法，有时利用户外活动时，进行军事训练。一天，我告诉他们：“今天，来一次军事训练，把你们学到的本领表演给大伙儿看，但是不能离开自己的阵地。”男孩子们听到了这一消息，顿时欢呼雀跃起来，在各自的阵地上，有的“瞄准射击”，有的“仍炸弹”，有的扮做“鬼子”，走路鬼头鬼脑，他们一个个表现得特别认真。
说来也怪，自从开展定期的“军事训练”后，孩子们也变得规矩起来了，不再由互相厮杀的现象了。老师们常常抱怨男孩子的好动，爱捣乱，其实能在注意安全的前提下，让他们放任一会儿自由，也是未尝不可。
好啊.幼儿园的小朋友们很可爱的,看到他们心情也会变得很好哦~~这职业不错,支持你~~加油哦~
大家好请问有人是幼儿教师幼儿园教师好，而且就业前景也比较好。现在越来越多的家长加强对幼儿的早期培训，而目前我国幼儿人数不足，特别是具备技能和资格的高素质人才供不应求。我不知道你在说什么，我不知道你在说什么。你可以看到这对你有什么帮助
你到幼儿园找幼儿老师帮忙就行了。老师若放假了不在幼儿园，你可以问一下传达室值班人员要电话，或找当地的教体局办公室人员问问。比你在这儿问效率高多了。
东袁银杏： 幼师即幼儿教师,属于教师当中的一类.大家不要再以为幼师就是什么带孩子的保姆之类的了,我国现已明文规定幼师也是人民教师.根据我国《教师法》规定:“幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇.幼师的主要责任是负责教育学龄前儿童,幼师充当着给儿童启蒙教育责任,在孩子们在幼小的心灵上散播关于分享,品性以及对于世界的初认识.有时不仅是知识传递者还是孩子们的支持者,同时也是孩子们的合作者,更是孩子们的引导者.这对孩子的成长与对世界是认知有着相当重要的作用.
登封市17675991871： 有人在幼儿园里做幼儿教师的吗? - ？
东袁银杏： 应聘的时候一般除了面试意外 可能还会考考像基本功之类的 比如唱歌或者键盘什么如果有这方面的特长 就是这样的 如果没有那一般会问你有无工作经验 上课嘛应该要提前准备 为了应付面试的时候会听你的课 你提前一定要准备充分 要系统的准备 选一个科目再仔细的安排一下这节课的流程就行了 一般大一点的幼儿园可能会这样 要是一般的就不用这么紧张.其实最重要的就是要在上课的时候要与孩子互动.
登封市17675991871： 幼师专业以后好就业吗? - ？
东袁银杏： 幼儿教育专业好就业吗?首先我要肯定地回答,幼儿教育专业是好就业的,因为随着国家二胎政策的实行,幼儿园老师是很需要的,而现在每年院校培养幼教老师的数量也是远远不够的,所以说幼儿教育的就业是很不错的.有很多人都说幼儿教...
登封市17675991871： 在幼儿园当老师,工作辛苦吗? - ？
东袁银杏： 大家都知道幼儿的启蒙教育很重要,三岁之后幼儿就开始读幼儿园,基本一天的时间都是在幼儿园里跟老师度过的.有一句话说,老师像妈妈,其实这个比喻第一是说出了老师的亲切,另外也是说出来幼儿园老师的辛苦,想象一下妈妈带一个孩...
登封市17675991871： 当幼师好吗? - ？
东袁银杏： 我觉得很好,真的.明年我也准备要去读幼师,因为在我觉得幼师虽然辛苦,但却很有意义,你想想,一群天真可爱的小不点围在你的身边不停的叫着老师,老师.当一群还什么都不明白的还在在你的指导教育下开始学会做人的道理,那会多开心.我总觉得其实幼师才是真正的高尚职业,比其他的老师跟法能育人 (如果你觉得我说的有道理,我希望我们可以交流下想法QQ943622915)
登封市17675991871： 大家觉得幼师这个职业怎么样 - ？
东袁银杏： 幼师目前在国内是一个很有发展的职业.随着经济社会的进步,竞争日益激烈,社会对人才的需求也越来越大,教育越来越受到人们的普遍重视,所以人们也就会愿意花代价去让下一代获得更好的起点,国家、社会,家庭都强烈的认识到教育应从孩子抓起,不让孩子在白热化的竞争中输在起跑线上,所以幼儿教育、初等教育受到了全社会的关注.现在的很多大学毕业生找工作都很困难,与此同时,幼师这一职业却悄然兴起了,而且越来越受到人们的欢迎,事实也证明,幼师的市场需求是非常大的,而缺口更是不下几十万,尤其是男幼师缺口达20万.
登封市17675991871： 做幼儿园教师好不好? - ？
东袁银杏： 个人认为不好,虽然说幼师这个职业大家看来有爱心善良等等,可近几年暴露出很多问题,有时候小孩子不懂事是真的很让人生气,可出于职业道德你也得态度端正的教育小孩,你觉得你能受得了这种委屈就好
登封市17675991871： 抛开工资不讲,大家觉得幼儿教师这个职业怎么样?特别是做过幼师的朋友请务须回答,谢谢. - ？
东袁银杏： 没当过 幼师行业 但工作过教师行业 最基本的两点:1、耐心 2、脾气 能够很好把握以及控制这两点 是教育行业唯一的准则 如果针对你的问题,觉得幼师职业怎么样?那么没有确切的好或与不好;每种职业都有利端与弊端;每个人针对的职业都不相同、 有的做得很好、有的缺做得不怎么样;这得根据你自身情况而看待;建议:做自己有发挥空间 且感兴趣的工作;这能很好的体现一点:是在求学式的工作、而不是在敷衍式的过日子;
登封市17675991871： 请问大家对现在的幼儿老师有个什么样的看法呢?大家觉得做幼儿老师好 ？
东袁银杏： 当幼儿教师的滋味怎么说呢?这根据一个人的性格来决定的,但是作为一个幼儿教师必须具备的条件: 1、有一颗善良、耐心、同情的心,喜欢小孩子; 2、相貌倒不是很重要,但是必须五官端正,能歌善舞,知识丰富; 3、能够了解、开导小孩子的心里; 4、比较随和,能与小朋友很好的沟通,富有小孩子气息; 因为人不是万能的,也是感情动物,的确有时候也会很烦的,但是要会控制自己的情绪,调节自己,因为孩子是成长、天真的年代,他们的健康成长很重要的,你们是他们的启蒙老师;
登封市17675991871： 相当幼师需要什么条件 - ？
东袁银杏： (一)、学历条件 申请认定小学(幼儿园)教师资格者,应当具备中等(幼儿)师范学校毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业不能作为认定小学(幼儿园)教师资格的各格学历条件. (二)、教师资格认定机构 县(区)教育局为幼儿园...
