日语中的“方式设计”是什么意思？
形式体言又称形式名词，这是一种不具有或极少具有实际意义、主要起语法作用的体言（名词）。形式体言在句中所起的语法作用，简言之，即：使其前面的用言或含有活用词的句子体言化，以便它们能在句中作主语、宾语等由体言才能充当的句子成分。形式体言接在活用词的连体形之后，一般用假名书写。
形式体言的用法：1、接续形式：活用词（用言·助动词）连体形+形式体言（こと·もの·の……）；2、语法作用：使其前面的活用词具有体言性质（以便作主语、宾语等句子成分）；3、词义内涵：或多或少受到该形式体言的原有词义的影响。
在实际运用中，原有词义仍或多或少地要产生制约作用。并且，这种制约作用事实上成为限定形式体言使用范围的重要因素。
例如：1、こと：原有汉字“事”，词义内涵“事”，主要用于表示事。私（わたし）の见（み）たことをお话（はな）ししましょう/我来讲讲我看到的事吧。お金（かね）がないから，买（か）うことができません。/因为没钱，所以不能买。
2、もの：原有汉字“物（者）”，词义内涵“东西（人）”，主要用于表示物或人。いい音楽（おんがく）は，いつ闻（き）いても楽（たの）しいものだ。/好的音乐，无论什么时候听，都是一种享受。
わたしは铃木（すずき）というものですが。/我叫田中。
3、の：词义内涵“的”，表示“こと”“ もの”均无法完美表达的、抽象的事物，也可用于表示人。天気（てんき）のよいのは楽（たの）しいですね。/好的天气，心情舒畅。あそこにいるのがわたしの子供（こども）です。/在那里的就是我的孩子。
4、ため：词义内涵“因为、为了”，表示原因、理由、目的。空気（くうき）が悪（わる）いためか，头（あたま）が重（おも）い。/是不是因为空气不好，头昏沉沉的。日本（にほん）を知（し）るために，日本语（にほんご）を勉强（べんきょう）している。/为了了解日本而学习日语。
5、はず：词义内涵“按理说应该”。王（おう）さんは日本（にほん）に十年（じゅうねん）もいるから，日本语（にほんご）が上手（じょうず）なはずだ。/小王在日本已有十年，日语按理说应该很棒。
6、わけ：词义内涵“当然、自然”。毎日（まいにち）一（いち）ページずつ书（か）けば，毎年（まいねん）一册（いっさつ）の本（ほん）がかけるわけです。/如果每天写一页的话，每年自然就能写出一本书来。热（ねつ）が39度もあるから，苦（くる）しいわけだ。/高烧39度，当然难受啦。
在句中起体言作用但不具有实际意义的名词，一般用假名写，不能单独使用，要接在连体修饰语的后面，再后续助词或助动词等做句子的各种成分。常用的有：こと、もの、の、ところ、はず、わけ、ほう、とうり、つまり、ため、まま、うち、ふり、うえ、かぎり、しだい、くせ等。
公共情报ネットワークシステムの方式设计公共信息网络系统方案设计就好。
笔者从事公共信息网络系统方案设计，在其中，将方案设计问题作为一个综合决策问题来把握，为此也进行了基本架构的研讨。本文是在此基础上探讨方案设计过程的内容。
v指词类的词尾变化 用来接续啊或者表示事情发生的时间啊，还有很多形像是语法一样的，能帮你表达更多意思 比如假定形，你想说如果什么什么的话
本科日语专业，由于个人兴趣又学了平面设计。现在面临找工作，既不想辜负四年的日语学习，又不想放弃无法割舍的设计情怀。所以有没有两者能结合的事情做呢，我是…
最佳答案: ○デパートでスカートを买いました。（在商城买了裙子）○毎日学校で日本语を勉强しています。（每天在学校学日语）2、格助词「で」接在名词后面，表示方式、手段...
形式体言又称形式名词，这是一种不具有或极少具有实际意义、主要起语法作用的体言（名词）。形式体言在句中所起的语法作用，简言之，即：使其前面的用言或含有活用词的句子体言化，以便它们能在句中作主语、宾语等由体言才能充当的句子成分。
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语用型文本的教学方式很多。主要路径有两种:一种是聚焦法——侧重解决文本中最鲜明突出的语言问题,比如《安塞腰鼓》,整个课就只研究它的排比。第二种是发散法——全面关注一个文本的“语用”。近两年来我着重研究实践的是“五看式——看篇、看段、看句、看词、看意”,针对文本特质,或者“五看”...
音乐课导入语言的设计
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分别表义译法是指在翻译双关语时,由于在目的语中无法找到对应的双关语,可变通地把原双关语的两层意思拆分为两个词或语句来表达的翻译手法。这种方法能较好地表述出双关语的双重含义,但译语不如原广告简洁.例如:i’m more satisfied. ask for more. 这是摩尔香烟的经典广告。设计者非常巧妙地使用more一词的双重...
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大同区17532363850： 日语中＂作り方＂,＂方法＂,＂仕方＂有什么区别啊,请举例说明. - ？
衅独九味： 作り方---的意思是制作法 是作る的连用形也是名词性加后缀的复合形名词 比方说:さけの作り方(酒的制作方法).方法---的意思是方法,法子,办法等意思.例如:方法を考え出す(想出办法),どうも何とも方法がつかない(怎么也没有办法) .仕方ーー的意思是:做法,做的方式,办法等意思.例如:料理の仕方(烹调法),勉强の仕方が间违っている(学习的方法不对),仕方がない(没有办法).555我就会这么多了,不懂额也米有办法了.哦还有,那个教育的方法,不知道 教え方 对不对,可是好象 教育の仕方 也行吧,我个人觉得后者好象接近一些,好了,切换打字法还真麻烦...
大同区17532363850： 日语中的“形容动词”是什么意思? - ？
衅独九味： 日语中的形容有两类: 一类是い形容词,就是大家常说的形容词.其特点是以い结尾比如:可爱い、古い、厚い这类形容词修饰名词时直接修饰.比如我说,古老的庭园,应该说成古(ふる)い庭园(ていえん)です. 第二类是な形容词,也就是大家说的形容动词,这一类词的词尾是だ,但是在字典一般不会标出它的词尾.这一类词的话,修饰名词要用助词な来修饰,所以又叫它な形容词. 比如我说,安静的庭园,应该说成静(しず)かな庭园(ていえん)です. 我再举一个例子,在日语中,说奇怪的人,有两种说法,一种是形容词句,一个是形容动词句,你在看一下有什么不同.形容词:おかしい人(ひと) 形容动词:変(へん)な人(ひと)
大同区17532363850： 在日语中,这几个设计专业词怎么翻译 - ？
衅独九味： 画集の设计 企业のイメージデザイン 平面の広告は设计します
大同区17532363850： 日语中的だった怎么用?是什么意思? - ？
衅独九味： 1、だった就是日语简体句だ的过去式,だった相当于敬体句里的でした、だ相当敬体句里的 です.都是结句的. 2、でした、です都是敬体句用的,平时说话用的很多,简体除非是关系很好很好的朋友才会用,还有就是一般的作文啊什么的书...
大同区17532363850： 日语中①②③④的音节分别是什么意思 - ？
衅独九味： 1、①说明第一个是重音,那么你从第二个音节开始音调就要往下降.这个时候第一个第二个音节连起来发音感觉像是中文的四声. 词例:うみ 、 テレビ 、 きょうだい 、こえ2、②说明第二个是重音.这个时候第一第二连起来是二声,而第二...
大同区17532363850： 日语中的“全要素生产性”是什么意思? - ？
衅独九味： 全要素生产性は、労働や资本を含む全ての要素を投入量として、产出量との比率を示すものである.
大同区17532363850： のち在日语中是什么意思 - ？
衅独九味： のち【后】 (1)〔あと〕后 ,之后 ,以后 . 5日~/五天后. 昙り~晴れ/阴转晴. 10年の~/十年以后. 当时の部长は~に会长になった/当时的部长后来成了董事长 食事の~に散歩する/饭后散步. 式の~余兴があった/仪式之后有娱乐活动. そのことは~に述べる/这件事回头再讲. ~にわかったことだが/后来才知道的. (2)〔将来〕今后,将来,未来. ~のために贮える/为将来储存 千年の~世界はどうなるだろう/一千年以后世界会是什么样呢? (3)〔死んだあと〕死后,身后,后世. ~のことを心配する/为后事担忧
大同区17532363850： 日语中,什么叫公式?是组图吗 - ？
衅独九味： 公式-日本指在公共场所和公开的场面中按所定方式及所定形式里展现或展示其内容.
大同区17532363850： 日语中的什么形意思是不是指表示什么形式的意思啊 - ？
衅独九味： 指词类的词尾变化 用来接续啊或者表示事情发生的时间啊,还有很多形像是语法一样的,能帮你表达更多意思 比如假定形,你想说如果什么什么的话,可以用助动词だ的假定形なら,或者变换动词加ば,例すれば(如果做) 又或者你想说你能做什么,你会什么的时候,除了书くことができます这个语法,还能直接变换动词,书ける(能写)
