姐姐有36个苹果弟弟有20个苹果,姐姐给弟弟多少个苹果他们的苹果才会一样多呢?
根据题目条件列式计算
解题思路:应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式
解题过程:
(60+20)÷2-20
=80÷2-20
=40-20
=20
答:姐姐给妹妹20个苹果后他们数量相同
存疑请追问,满意请采纳
9-1=8
8÷2=4
给弟弟4个
姐姐给弟弟8个苹果他们的苹果才会一样多。
解:设姐姐给弟弟x个苹果他们的苹果才会一样多。
根据题意可列方程为,
36-x=20+x
解方程可得,x=8。
即姐姐给弟弟8个苹果他们的苹果才会一样多。
扩展资料:
1、一元一次方程的解法
(1)一般方法
解一元一次方程有五步,即去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。
例:(x+3)/6=(x+7)/10
解:10*(x+3)=6(x+7)
10x+30=6x+42
10x-6x=42-30
4x=12
x=3
(2)求根公式法
对于一元一次方程ax+b=0(a≠0)的求根公式为x=-b/a。
2、等式的性质
(1)等式两边同时加(或减)同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式。
(2)等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数,所得的结果仍是等式。
(3)等式的传递性。若a=b,b=c则a=c。
参考资料来源:百度百科-等式
姐姐有36个苹果,弟弟有20个苹果,姐姐给弟弟8个苹果,他们的苹果才会一样多,
36-8=28,
20+8=28。
小学数学解题方法和技巧。
中小学数学,还包括奥数,在学习方面要求方法适宜,有了好的方法和思路,可能会事半功倍!那有哪些方法可以依据呢?希望大家能惯用这些思维和方法来解题!
形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象,并从具体形象展开来的思维过程。
形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般,始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象,对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律,或求出对象。它的思维目标是解决实际问题,并且在解决问题当中提高自身的思维能力。
实物演示法
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题,及条件与条件,条件与问题之间的关系,在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。
这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。
二年级数学教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识,在小学教学中,如果实物演示的方法,是很难达到预期的教学目标的。
特别是一些数学概念,如果没有实物演示,小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习,都依赖于实物演示作思维的基础。
图示法
借助直观图形来确定思考方向,寻找思路,求得解决问题的方法。
图示法直观可靠,便于分析数形关系,不受逻辑推导限制,思路灵活开阔,但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上,一旦图示与实际情况不相符,易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区,最后导致错误的结果。
在课堂教学当中,要多用图示的方法来解决问题。有的题目,图画出来了,结果也就出来的;有的题,图画好了,题意学生也就明白了;有的题,画图则可以帮助分析题意、启迪思路,作为其他解法的辅助手段。
列表法
运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了,便于分析比较、提示规律,也有利于记忆。
它的局限性在于求解范围小,适用题型狭窄,大多跟寻找规律或显示规律有关。比如,正、反比例的内容,整理数据,乘法口诀,数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。
验证法
你的结果正确吗?不能只等教师的评判,重要的是自己心里要清楚,对自己的学习有一个清楚的评价,这是优秀学生必备的学习品质。
验证法应用范围比较广泛,是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累,不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。
(1)用不同的方法验证。教科书上一再提出:减法用加法检验,加法用减法检验,除法用乘法验算,乘法用除法验算。
(2)代入检验。解方程的结果正确吗?用代入法,看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。
(3)是否符合实际。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如,做一套衣服需要4米布,现有布31米,可以做多少套衣服?有学生这样做:31÷4≈8(套)
按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的,但和实际不符合,做衣服的剩余布料只能舍去。教学中,常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。
(4)验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜,一定学会验证。验证猜测结果是否正确,是否符合要求。如不符合要求,及时调整猜想,直到解决问题。
姐姐有36个苹果,弟弟有20个苹果,姐姐只需要给弟弟8个苹果,他们两个人的苹果才会一样多,具体如下(36+20)/2=28,然后再去用他们两个各有的苹果数量去跟28做比较
姐姐有36个苹果弟弟有20个苹果,姐姐给弟弟多少个苹果他们的苹果才会一样多呢?
(36-20)除以2=8个
姐姐给弟弟8个苹果他们的苹果才会一样多。
姐姐36个,苹果弟弟只有20个,那要先比较一下,他们是相差16个,16个平均分开每个人分到8个,所以姐姐要给弟弟8个。
朋友圈晒姐弟俩的说说有哪些?
如下:1、姐姐永远是姐姐,弟弟永远是弟弟,就像那棵亲情树一样,你若是枝,我就是干,而妈妈就是我们的根呐,不是吗?2、今晚就我们两姐弟一间房K歌,弟弟在一起玩得也很嗨,很开心。3、"姐弟"永远是一个甜蜜的责任,从来不是一种机会。4、姐弟在这个特殊的日子开心的聚在一起,所以必须臭美...
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48、姐姐说:“今年我12岁,再过3年正好是弟弟今年年龄的1.5倍。”你知道弟弟今年多少岁吗? 49、果园里有苹果树165棵,比梨树的3倍多18棵。梨树有多少棵? 50、小华买一个书包和一个笔盒共用去60元。书包的价格是笔盒的3倍,书包和笔盒各是多少元? 51、甲乙两车同时从A地出发开往B地,3.5小时候后,甲车...
谁帮偶出点数学题啊?
有一批苹果,每筐56千克,可以装60筐.现在只有56个筐,要把苹果都装上,平均每筐多装多少千克?答案:...答:如果每两个装一盒,能正好装完如果每五个装一盒,也能正好装完。因为90能整除五。 36.体育店有...答:舞蹈队有20人. 42.兄弟两个人同时从家里到体育馆,路长1300米.哥哥每分步行80米,弟弟骑自行车...
校送给一班48只气球,还剩52只,原来学校有几只气球
1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多? 2.小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁? 3.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人? 4.有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少...
奥数题有吗
答案 1.姐姐40岁,弟弟35岁。解:年龄差为20-15=5(岁),姐姐(75+5)÷2=40(岁),弟弟40-5=35(岁)。2.50粒,34粒。解:(28×3+16)÷2=50(粒),50-16=34(粒)。3.红红36本,兰兰25本。解: 原来红红比兰兰多5×2+3-2=11(本),原来红红有(61+11)÷2=36(本),兰兰...
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9、某工厂三个车间共有180人,第二车间人数是第一车间人数的3倍还多1人,第三车间人数是第一车间人数的一半少1人。三个车间各有多少人?10、 有人用车把米从甲地运往乙地,装米的重车日行50千米,空车日行70千米,5日往返三次。甲乙两地相距多少千米?11、兄弟二人三年后的年龄和是26岁,弟弟...
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1、读一年级的东东没有学过外文,为什么也会写外国字?答案:本来就是老外。2、是黑鸡厉害还是白鸡厉害?答案:黑鸡,黑鸡可以下白蛋,白鸡不能下黑蛋。3、有一个东西,你能用左手拿,不能用右手拿,这东西是什么。答案:右手。4、为什么老师一看到小宝就知道他爸爸是左撇子?答案:有脸有耳光印。5...
谁有五年级的应用题急急急急急急急呀?
35.12颗糖,平均分给3个人,每人分得几颗?36、12颗糖,平均分给3个人,每人分得这些糖的几分之几?37、 5个苹果平均分给8个人,每人分得几个?每人分得这些苹果的几分之几?38、五年级有男生23人,女生25人,女生占男生的几分之几?男、女生各占全班人数的几分之几?39、把3吨大米平均分成5份,每份是多少吨?
求20道小学六年级数学下册应用题
、商店里有苹果60箱,是梨箱数的 ,桔子的箱数相当于梨的 ,桔子有多少箱?2、吴山农场去年种小麦150公顷,今年比去年增加了15 ,今年种小麦多少公顷?3、某繁华街道上,停着小轿车、小客车、公共汽车共200辆,这三种车的辆数比是2:3:5,每种车各有多少辆?4、一支圆珠笔比一本练习本贵 元...
【苹果姐的钢琴课】第二课认识键盘(附视频演示)
下面的图例展示了键盘布局和与五线谱的关系,即使不懂五线谱,后续课程会逐步讲解。钢琴有88个键,其中白键52个,黑键36个,它们按照12键的周期循环分布,越往右音调越高。初次接触,你可能会问哪个是do,记住一个技巧:黑键分两组和三组,它们分别与三个或四个白键相邻,最左边的白键就是C大调的do...
惠雨色嘎: 用和倍关系解决,有小数.两人苹果之和是35+20=55两人倍数之和为2+1=3其中1倍数为55/3也就是哥哥给弟弟后哥哥剩下的,然后用35-55/3就是答案.学会方程也可以解.
海安县19344581635: 桌子上有36个苹果和20个梨,小明和十几个小朋友分着吃,每个人都吃了一个苹果和一个桌子上有36个苹果和20个梨,小明和十几个小朋友分着吃,每个人... - ?
惠雨色嘎:[答案] 16个. 苹果始终比梨多16个,不管他们多少人吃,也不管他们吃多少,只要每人吃的苹果和梨一样多. 保证真确!
海安县19344581635: 姐姐有18个苹果,弟弟有10个苹果,姐姐给弟弟几个苹果后两人一样多 - ?
惠雨色嘎: 1、两人共计有多少苹果?18+10=28个2、28个苹果分成两均等份每份多少个?28/2=14个3、姐姐拿到多少个还剩下14个,18-14=4个 答案,姐姐给4个给弟弟后两人一样多.
海安县19344581635: 哥哥和弟弟各有一些苹果哥哥给弟弟8个苹果后哥哥还比弟弟多20个苹果原来哥哥多少个苹果? - ?
惠雨色嘎: 哥哥给了弟弟8个后还比弟弟多20个苹果,所以原来哥哥比弟弟多:20+8*2=36个
海安县19344581635: 有36个苹果分给1o个小朋友,如果每个分得的个数不同,最多的可分几个? - ?
惠雨色嘎: 27个,苹果肯定是一个个的分,所以每个人最低都要分一个,10个小孩,每人一个就还剩26个,这26个再全部给一个小孩,加上他自己分到的1个就是27个
海安县19344581635: 两个人有56个苹果,一个人一20个,另外一个人一多少个?求什么用什么法 - ?
惠雨色嘎: 56-20=36
海安县19344581635: 姐姐比弟弟的苹果多18个,姐姐的苹果个数是弟弟的3倍,问弟弟有多少个苹果? - ?
惠雨色嘎: 姐姐27个,弟弟9个
海安县19344581635: 苹.果有36,()苹果和梨共有多少个?加上的已知条件是(). - ?
惠雨色嘎: 苹果有36,(梨有20个),苹果和梨共有56个,加上的已知条件是(梨有20个).
海安县19344581635: 桌子上有36个苹果和20个梨小明和几十个小朋友分吃每一个人都吃了1个苹果1个梨还剩下的苹果比梨多几个?
惠雨色嘎: 最多有20个小朋友 还剩下的苹果比梨多6个
海安县19344581635: 姐弟分苹果,两人分一样多,姊姊给地弟弟10个弟弟比姊姊多多少个? - ?
惠雨色嘎: 20个,, 假如一人50个.姐姐给弟弟10个、姐姐:50-10=40 弟弟: 50+10=60 60-40=20个 再假如一人就10个.姐姐给弟弟10个、姐姐没了.而弟弟有20个了,明白了吗、.