幼儿上学迟，智力发育迟，会影响 吗？

孩子智力发育会被影响吗？该如何预防？~

孩子智力发育会被影响吗？该如何预防？
孩子的智力发育受很多方面的影响， 有先天的和后天的，我们先看下影响孩子大脑的因素有哪些？

1，感染和中毒，这是首位重要因素。已经比较明确的是在胎儿期母体感染风疹、流感和其他病毒性疾病，尤其在初孕3个月，容易招致先天性畸形和智力障碍。围产期羊水感染、婴儿期脑炎、脑膜炎、性病等严重感染，严重妊娠毒血症，孕母受到铅、汞、化学品和药物毒性作用，皆可影响脑功能，导致低能。　　
2，外伤和物理因素放射线照射(诊断或治疗)、难产、产伤，胎儿窒息缺氧损害脑神经细胞最为严重，低能发病率颇高。　　
3，代谢和营养障碍各种代谢障碍，包括内分泌障碍等皆可导致低能，多数与先天性遗传病有关(与先天性酶的缺陷有明显关系)。营养障碍包括各种原因的摄入不足或吸收不良。　　
4，头脑疾病包括脑肿瘤、多发性硬化症、遗传性共济失调、各种神经变性疾病所致精神发育不良。　　
5，原因不明的产前因素或疾病如先天性脑畸形等。　　
6，染色体异常包括性染色体和常染色体畸变，后者畸变导致精神缺陷较前者严重。

孩子智力低下有哪些表现？
1，动作笨拙婴儿喜欢玩手，在出生3～5个月即会，但到6个月后仍不会玩手或到2～3岁还喜欢将玩具往嘴里放就不正常。孩子动作幼稚，等到学会走路后两脚还是相互乱踢。无目的活动较多，大人也不清楚孩子的意图。
2，注意力不集中对外界事物漠不关心，或虽有兴趣但很短暂，反应迟钝。
3，能力较低语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较能力均差于同龄儿童。
但是有以上症状并非都是智力低下，需综合分析，必要时可去医院作智力测定。

在怀孕早期，要注意积极的补充叶酸，在怀孕的中晚期积极的补充维生素和微量元素，这些应该是对宝宝的智力发育影响比较大的，在出生以后要注意培养宝宝的兴趣爱好，养成良好的生活习惯，应该是对宝宝的智力发育应该是非常重要的。

对于婴幼儿来讲，只要逗乐方法得当，正常的宝宝都会笑的，有的笑的咯咯响，有的是含蓄抿嘴笑，虽然方式不同，但都是会笑的。
通常宝宝四个月大的时候就会笑了，当然也有不满月就会咯咯笑的宝宝。如果宝宝都快一岁了，不管你怎么逗，他就是不笑，甚至咧嘴都没有，一脸的淡定和漠然，那就要重视起来了。

首先需要反省一下，宝宝是不是受到过惊吓，还是宝宝从没和外人、小朋友接触过，长期封闭在家的缘故，如果都不是，建议最好去医院做个检查，查看宝宝发育状况。

一般情况下，新生儿睡眠时间会比较长，甚至可以连续20多个小时唿唿大睡，这属于正常。对比宝宝之前的睡眠情况，如果5个月后，宝宝还是睡眠时间那么长，就要重视起来了，首先我们需要查看一下宝宝是不是生病了，如果没有的话，建议最好赶快带宝宝去医院做个检查，查看一下宝宝发育状况及有无生理性问题等。

比如3个月的宝宝会抬头，能够自行将胸部离开床面；4个月大的宝宝就该学会翻身了；7个月的宝宝能独自保持坐立的姿势；8个月的宝宝开始学习爬行；1岁左右的宝宝基本会走路了。

这些发育情况在大部分宝宝身上能反应出来，但也不是一定的，如果你家宝宝落后几周或者提前几周都是正常的。可要是你家宝宝发育明显落后，在5个月的还不会抬头，8个月还不会坐，宝妈就要及时带孩子看医生了，可能是发育迟缓了。

通常情况下，三四个月大的宝宝就会有主动抓取物品的意识了，可能还抓的不够牢固，容易掉，但是没有关系，等宝宝再大些就好了。当然我们也可以通过日常的一些抓取训练，帮助宝宝学会抓取物品。

如果你家宝宝十个月了还不会抓取物品，甚至都没有主动抓取的意识，那就要重视了，首先要反省自己是不是没有训练过或者没有给宝宝机会去抓取物品.
比如，宝宝想要某物，甚至一个眼神，你就把物品拿给宝宝等。如果没有这些情况，而且还有意识让宝宝主动抓取物品，宝宝也不抓或者不会抓，建议最好带宝宝去医院检查一下，查看宝宝的大脑发育情况。

这个通常表现为，你跟宝宝说话或者叫宝宝名字，宝宝总是慢半拍才给你回应，如果偶尔一次，倒也没什么，如果是经常性这样，就要重视起来了，建议带宝宝去医院检查一下。

一般情况下，宝宝在5、6个月大的时候语言能力就已经开始快速发育了，他会用声音表达自己的情绪，开心不开心都喜欢啊啊乱叫，来吸引妈妈的注意。8个月左右的宝宝开始牙牙学语，妈妈说什么他会跟着模仿。1岁多到2岁的宝宝已经会叫爸爸妈妈了。

如果发现宝宝都已经2岁了，还不喜欢说话，不能说简单的词语；3、4岁了还不会表达自己的想法，说话断断续续的，宝妈要及时带孩子去医院。同时在生活中要多陪宝宝，教他多开口说话。

0-3岁是儿童早期发展的重要阶段，是人类大脑发育的最快时期，也是可塑性最强的时期。因此，在宝宝早期成长的过程中，一旦发现发育偏离，应及时给予早期干预。
对于家庭来说，任何1%的几率对自己都是100%，一定要引起足够的重视，不要觉得孩子小或者各种各样的原因就对孩子出现这些问题还不太注意，如果大一点以后再重视的话，其实可能一切都晚了。

孩子的智力发育

我们先看一下孩子的发展任务：

一个人一生的身心健康状况，思维模式，性格习惯等与7岁前的成长有关。尤其值得关注的是，7岁前是构建健康的物质身体和大脑发育的关键阶段，也是意志力和感官发展的关键阶段。

我们中国人尤其关注儿童的智力发展，也就是大脑发育，那么，我们如何帮助孩子发展他的大脑呢？

美国资深华德福老师PATRICE（美国华德福教育中心出版发展部负责人）在天使在线有一个名叫“脑科学告诉我们，到底什么样的学习适合孩子？

2003年核磁共震技术的出现，给大脑发育带来了革命性的新的研究，通过这样的拍片图像成像方式能看清孩子每一部分如何发育成熟的，功能是什么。通过这样图景化的方式能显而易见到看到我们的大脑在我们人类做什么活动时大脑哪一部分活跃。就是说，我们做什么活动与大脑的哪一部分是关联的，所以说，目前从技术上来看，大脑发育和之前掌握到的信息是不一样的。比如之前调查研究结果会认为人的大脑回路天生就是有一些已经搭建的，有些是没有搭建的，有人天生就没有数学、物理方面的连接，这方面就不好。但是，其实，现在通过科学的手段我们可以看到每一个人的大脑发展都是具备所有能力的。针对我们做的事情，我们进行的体验越多，大脑神经元的联系也就越多，就象大树树枝之间的联系越多，人也就越聪明。一位脑神经学家家说。对于孩子来说，人在天然条件下发展感官越充分，环境越有爱，孩子越快乐，大脑神经元的连接越多，孩子越聪明。大脑最原始的部分是脑干，也叫感官大脑、动物性大脑。它主管人的刺激、压力感知——这是用磁共震观察出来的新生儿大脑的结果，因为那时做为新生儿来说，他所能做的就只有回应这个刺激，当婴儿长到三四个月大时，他才会用感官大脑来表达他一部分的情感，比如失落、满足。因为边缘系统被激活，他可以表达稍微多一点的情感。现在他的感官丰富些了，如果说之前孩子的大脑就象小树一样，因为只有脑干，而现在发展得很丰富，就像森林了。

就像之前所提到的，孩子的感官体验越多，脑神经连接就越多。

脑神经学家通过核磁共震机器监管我们的大脑就发现，孩子在什么时候大脑的神经连接更多呢？自由玩耍时，跳绳时，奔跑时、跳跃时、攀爬时。看起来好象传统教育/现代教育的主要观点是要让孩子来学习观点和概念，但是，实际上这种智性学习远远不如感官体验和运动让孩子的脑神经建立的连接更多。所以说，看起来好象过时的方式，比如自由玩耍，让孩子生长在有爱的环境每天很开心，看起来好象过时的方法，实际上这种方式是能真正支持到孩子的发展，让他的大脑更健康更有益，只有通过上述提到的方式才能让孩子的发展更丰富也更全面。

所以，如果你希望孩子的大脑能得到正确的发展，你需要做的事情是让孩子唱歌、玩游戏、在大自然里奔跑、跳跃、攀爬，还要给孩子提供一个让他能感到快乐和安全的环境。

有关如下活动我们如何来理解其对大脑发育的影响呢？

1、电子产品：

在一次面谈时，我和家长谈到电子产品。父亲问到，孩子看电视后能学到新的语言，很快就会讲电视节目内容里的话，这应该是对孩子发展语言是有帮助的。

偶尔看电视，孩子可能对节目中的某句话印象深刻，的确是会使用到生活之中。但是，如果长时间看电视，跟现实生活的交流互动必然会减少，前面讲到，体验才是最重要的。孩子在运动的状态下大脑的神经元才会有更多的连接，这才会真正帮助到大脑的发育。所以，如果你能全面地看一个孩子的发展，你会发现，长期看电视的孩子由于减少了运动和与人互动的机会，他的社交能力和语言能力反倒是滞后发展的，甚至是被伤害到无从发展的。

在玩耍和生活中与人的互动，以及讲故事和唱儿歌这样的活动才是学习语言最好途径。

在这里，我忍不住给大家分享我的一个工作经验，正如我在百度上所看到的一条信息所讲到的一样：0~3岁是大脑发育的关键时期，婴儿大脑发育未成熟，可塑性较大。这时健全、良好、丰富的环境刺激可以充分激活神经细胞，促进大脑结构和整个功能的发育，建立高度复杂、功能强大的网络。此期，宝宝的脑重量和头围都快速发展。大脑重量可从出生时的370g，增至1岁时的900g。头围可从出生时的34公分增至1岁时的46公分。

我透过这么多年来接触到的关于自闭、注意力缺失及多动等各种困难和特需的儿童发现了一个规律，他们几乎全都在3岁前大量地使用过电子产品，严重地每天看电视超过2个小时，。这些孩子社交困难、语言困难、身体不灵活，能清晰地感觉到他们的大脑很难指挥身体，就好象身体不是自己的一样。

我也观察过一些得了老年痴呆症的老人，他们的共同特点是内向、不爱动，喜欢看电视。我在想，如果他们多一些生活中与他人和环境的互动，如果他们不是爱看电视而是爱打麻将爱织毛衣，估计也不至于得老年痴呆症。小时候老师总教导我们说“刀不磨要生锈，人不学要落后”，我想说的也是同样的道理。大脑是在使用中变得更加灵活的。

2、旅行：

中国古人说读万卷行万里路。前几年一位三十几岁的教师辞职信上写“世界那么大，我想去看看”。人们也特别乐谈“诗与远方”。

有很多很好的事情，但是，还是有个年龄限制，上面我们讲到的旅行，我相信全是针对成年人，而不是针对三五岁以下的孩子。

在与孩子在一起的工作中，我越来越深刻地体会到，孩子最需要的是在一个熟悉的稳定的环境中慢慢长大。所有的变化都会给孩子带来不安全感，严重地影响到吃饭睡眠，有一部分孩子吃手和使用安慰物就是在某一次的旅行中开始的。当孩子因感受到变化而紧张时，当孩子的心思用在外在环境时，他的内在便是不安定的，他便没有办法真正地做自己。他会粘人，睡不好，很难与环境做对有益于自己发展的互动。我们上述讲了，孩子在体验中身体和大脑会紧密连接，神经元才可能由小树变成森林。

在此，我帮助大家清晰一个观点：旅行更是成人的需求，不是儿童的需求。

身为成人，如果为孩子建立有规律的外部生活节奏，那么一种内在安全、健康的节奏也会在孩子体内形成。

人智医学运动的先驱、瑞士人智学歌德馆总会医学部负责人、资深儿科医生米凯拉博博士的《儿童健康指南》一书中提到：初为人父母者，常想尽快重拾昔日的度假习惯，而如今宝宝来到，宝宝的需要却和父母大不相同。对一个小小孩而言，每一个场景的转换不只是强制他撤除熟悉的生活空间，同时也可能引发他自我意识的危机，因为儿童的认同感建基于觉察熟悉的脸孔及物品。再度看见同一件事，对于一个小小孩而言，就像成人回忆先前的想法。成人的认同感以储存在记忆中连续而不受阻碍的心智图像为基础。对于尚未发展思考及抽象推理能力的小小孩而言。感官经验提供相同的效果。这表示，如果为了健康理由或为了居住地的气候不佳，您喜欢经常改变风景，只要您的宝宝年纪还小，您最好就反复回到同样的度假地点。如果您年复一年地持续在放假期间里回到同一个地点，您的孩子熟悉了那个地方，那个房子，以及所经历的生活方式，他即能更快地适应水土，而且会期待辨识并重新体验他所熟悉的假期世界。这样的经验会强化孩子的自我意识与认同感。

如果孩子的母亲或双亲因健康或职责所需必须旅行，则孩子应该带在身边跟着旅行，或留在家里给孩子熟悉的人照顾。在同一个时期内，幼儿与照顾者及熟悉的环境分开，会造成情感上的创伤，因此除非紧急情况，不应该让孩子遭遇这种情况。

想不起是哪位老师说过：加强幼儿教育中健康安定的因素，一个内心充满安全感和安定感的孩子将来才能成为意志坚强、自主积极、热衷工作的青少年和成年人！

但是，关于旅行的观点，我必须得做进一步的说明，那就是一定有妈妈会困惑，孩子真的不能去旅行吗？多大后孩子可以旅行？

旅行对儿童和婴幼儿的影响主要是路途中对身体的限制、节奏混乱带来身体和情绪的影响，以及对安全感的挑战。如果父母能明白这些原因，加上自己的生活环境不够原生态的话，可以带孩子去海边、森林等生态环境较好的地方，但最好至少在3岁以上，路途时间不要太快也不要太久，到目的地后最好一个地方呆久一点，至少3天以上，7天以上就更好了。

3、指读绘本及认字：

孩子的学习能力相当惊人，基本上所有的孩子都如此。但我们一定要知道的是，一生很长，童年很短。真正属于儿童玩耍的时间只有6年左右（有些孩子4岁左右就开始学认字算术就有作业，那么纯粹的玩耍时间就又减少了2年），尤其是儿童在玩耍之中发展自己一生中健康幸福独立自主需要的所有能力。如果我们带着孩子指读或认字，那么孩子在以后阅读绘本时更被文字吸引而不是图画，图画带给孩子的关于美的滋养以及关于想象力的发展，会被识字这件事破坏掉。

曾经有一个孩子，6岁多以前从没认过字。但近7岁时上小学，一天竟然可以认识十几二十个字。孩子对学习的兴趣应该被保护，而不是被过度开发。

我们学习具体的知识和技能的时光太多太多，而发展想象力创造力的玩耍时光很少很少，且主要在童年。请把童年还给孩子，否则将得不偿失。教育不仅仅是看得见的那一部分，更重要的是看不见的那一部分。教育不是识字读书，教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个那灵魂。教育是人与人之间更深的事，技能上的东西在这个时代有多不重要大家应该知道，打字不一定需要手指，翻译不一定需要人，车也不需要有人开就可以走。。。

能够使用到肌肉、关节、骨骼的玩耍、艺术创新、手工活动、家务等地会真正帮助到孩子适应大地之上的生活，也帮助到孩子在大脑与身体之间建立更紧密的连接，当孩子长大后，这样一个小时动的能力最终会发展出大脑可以让身体安静的能力，也就帮助到孩子深入到学习及所做的其他事情之中。

4、阅读绘本：

你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，

但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。

――史斯克兰.吉利兰(Strickland Gillilan)（美国诗人）

我们的教育和国家越来越提倡阅读，具体到学龄前儿童，绘本阅读被提高到一个相当的高度——这是没有问题的，陪伴孩子读书的妈妈是好妈妈，对教育和带孩子有想法有识的妈妈。但提醒大家一点，越小的孩子讲故事越重要，我们是如何理解对方谈话或故事的内容的？靠的是自己头脑中内在生出的图景——这也是在帮助大脑中的神经元建立连接，从小树发展到森林。如果我们不讲故事只读绘本，那就是只需要孩子看，因为我们提前将故事中的图景给到了孩子，因此阻碍了孩子的内在生出图景的能力。这对大脑的发展来说，不能说不是一种阻碍。但不能否认绘本阅读本身的作用，比如增进亲子关系、养成阅读习惯、语言能力培养，绘本的美带给孩子的艺术滋养，以及故事中的真善美带给孩子的影响。

我想用一句话总结我关于绘本这一部分带给孩子的，越小的孩子越如此：读绘本比不读绘本好上一千倍；而讲故事比读绘本好上一百倍。

同时，还有一点也特别提醒妈妈。养成良好的阅读习惯对于一个人来说终生受益，但要记住，在孩子9岁以前，是发展孩子身体、大脑及社交能力的关键期，孩子需要有与同伴在一起的玩耍和社交，孩子最需要的是能让身体动起来的活动，而不是在人群中默默地阅读。一个人能多多运动身体，大脑和身体建立紧密连接，在他长大后需要安静的时候，大脑也可以让身体不动。大脑对身体的控制能力包括让身体安静的能力其实是通过童年期的运动实现的，而不是通过安静的实现的。

在孩子9岁之前，养成良好的阅读习惯非常重要，但一定要注意，阅读活动不能代替社交活动和玩耍活动。孩子在真实的体验中发展出种种能力。

5、儿童绘画：

儿童绘画应该是自主进行的，不应该有技术上的指导。儿童天生就喜欢绘画（涂鸦），色彩能为他们带来情绪的安定感，有的家长认为孩子不爱画画是因为没有天赋，然而事实上，如果没有成人的干扰，比如评判、带孩子学习绘画技巧等，儿童天生都是小画家。画画不是技能上的问题，绘画行为实质上是反映儿童认知能力的发展情况，千万别小瞧了孩子乱画出来的东西，那代表着他的发展阶段。

自主绘画这样的活动对儿童的发展大脑发育是很好的支持，而被迫画画就会成为大脑发展的障碍，也会破坏孩子的想象力、创造力，对画画的兴趣等。

6、兴趣班：

无论是家长还是老师，都想把好的东西给孩子给学生。就象之前讲到的旅行不是坏事，但对于一个小婴儿来说，旅行就不能算作是礼物，至少直接的影响，伤害高于带给孩子的利益。有家长问我，我的孩子内在没有力量总被欺负我送他去学跆拳道好不好？有家长说跳舞算是运动吧，你说运动对孩子好，我送孩子学跳舞行不行？学轮滑又可不可以。。。。

其实，真的都是好东西，但是有个时间。鸡汤好，但不能给才出生的小婴儿喝。如果你不希望你孩子终生从事相关专业，那么没必要送幼儿园的孩子去学习，孩子最需要的是自主运动和自主游戏，就象孩子在山上玩，一会儿跑一会爬一会儿打滚，他想做什么样的动作，由他决定——这样的活动才能真正满足孩子的发展需求，帮助孩子健康益智。一个总被“欺负”的孩子学跆拳道也并不会让他从此敢还手，还手需要的是内在升起的力量，而不是你学来的功夫。

小孩子的学习方式是模仿，一般兴趣班的老师都会给付出时间与学费的家长做交待，他们有自己的教学任务，很难困为个体的不同而因材施教。老师是什么样的人，以及他用什么样的方式进行教学对孩子影响特别大。小婴儿才出生时，母亲是他的全世界。随着孩子的长大，孩子越来越离开母亲，活动半径越来越大，世界也就越来越大。孩子需要慢慢长大，慢慢离开。幼儿园的孩子主要是属于家庭，在家庭中日复一日的有节奏的生活中，在父母的陪伴保护下，慢慢地生发出未来走四方闯世界的力量。

如果不是想从事相关专业，建议家长在孩子小学1-3年级时让孩子接触各种活动多一些，最终去发现孩子的兴趣和天赋，在孩子3年级左右为孩子选择艺术等兴趣班。当然，这时孩子学习任务也会更加艰巨，我觉得这正好，艺术活动平衡孩子学校生活，帮助孩子身心因此更健康。

7、跟小孩子讲道理

孩子大脑的发育是通过在运动中控制大脑才使相应区域的神经元增多增粗。所以孩子最需要的是运动。与运动对应的，就是当今的教育更倾向于在头脑。比如与孩子在一起时的各种碎碎念：遇见什么为孩子介绍什么，讲背后的道理或科学知识。当然，不是不可以，只要不是刻意地教。太多的语言上的“教”都会在头部。如果一个小孩子生命力在头部消耗更多，那么在身体尤其是四肢上就会变少，孩子其实会很累。让孩子自己去观察这个世界，不要太吵到孩子，不是你讲的话多就能提高孩子的语言能力的，亲子互动要更自然。你可以很有意识，但也一定要自然，刻意的教育意味着双方的压力。

我想在本节课程的最后强调一件事：

孩子的发展只有大脑发育重要吗？我为什么那么执着于孩子智力的发展？我的执着是否是焦虑的外显？

一个孩子学习的能力与家庭教育有着直接的关系，填鸭式的学习已经不能再满足这个时代发展的要求。一个人拥有整合知识的能力、有想象力、创造边、意志力、合作能力等才是立足社会之根本。

昨天看到哲学家康德的一段话，特别认同：手是身体的大脑。如果想培养出力开阔、头脑聪明的幼儿，那就必须经常锻炼手指的活动能力。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力。因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。

身上的运动和需要用到手指的活动对孩子大脑的发育其实至关重要，这个时代的家庭和社会环境不太方便孩子运动，我们需要更加有意识才能支持到孩子的发展。

会有影响的，小孩子生长发育过程中智力发展是一个非常重要的方面，并不是所有的孩子的智力发育都在一个水平上，有的孩子智力发育超前，而也有的孩子智力发育迟缓。智力发育超前的父母当然是欣喜万分，而智力发育迟缓的宝宝的家长该怎么办呢？

1、如何提高孩子智力在日常生活中训练孩子

训练计划与儿童作息时间的有机结合。 有些项目可以融合在日常作息活动中，比如类似“脱衣”、“穿衣”等等，完全可以利用早晚及午间睡觉、起床进行学习。

2、兴趣和需要

训练计划与儿童的兴趣和需要相结合。人们常说：兴趣是最好的老师。干预应当考虑儿童的兴趣与需要所在，比如孩子对音乐有兴趣，父母便可充分利用这一点。让儿童触摸琴键，训练其精细动作，简单的视奏练习，训练其手眼协调能力，大声读谱，训练其语言表达能力等等。

3、游戏中开发孩子智力

在游戏与活动中自然地训练。 对于年幼的孩子，应尽可能将训练安排在自然的情景中。有时，一个活动会涉及到孩子多方面的能力，父母可根据发展的情况给予适当的协助。

4、与外界多交流

与外界多多交流。 智力发育迟缓的幼儿同样需要认识外部世界。由于大多数家庭只有一个孩子，因此，父母要设法创造条件，让孩子与外界交流。要努力培养孩子适应环境的能力，比如礼貌用语、求助、购物、认路、建立友谊、与同伴交往等等。

5、认同发育缓慢的孩子

认同自己的孩子。 对于智力发育迟缓的孩子，父母可能面对的是:孩子学得慢而忘得快，孩子的注意里难以集中，孩子的思维很幼稚。

6、发展孩子创造思考的能力

可以让孩子常接触纸、沙土等，阅读各种启发想象力

7、诱导孩子多提问

在生活中父母不仅要认真地回答孩子的提问，还要适当地启发提问，也可对孩子的问题进行深一步的发问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。愿意思考、喜欢探索是孩子的一种天性，提问是孩子求知欲的表现形式。

智力发育迟缓是一种智力发育障碍问题，如果自己的孩子出现了这样的问题首先要做的就是积极训练孩子，通过一定的积极的训练孩子的智力发育迟缓的问题是可以得到一定程度的解决的

睡太晚会影响智力吗？
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睡太晚会影响智力吗？
最佳答案
病情分析：没有直接的影响，不过会影响记忆力，会导致记忆力下降，记忆不好，智力当然也会间接影响。
意见建议：睡前喝杯牛奶，要保证8小时的睡眠时间。多补充钙和蛋白质，按时吃饭喝水，不能感觉渴了、饿了再补充就晚了。睡得晚容易引起记忆力下降，精神不集中，但可以恢复，重要的是营养必须均衡，不能长期太熬夜，影响身体排毒，容易长痘痘、黑眼圈、皮肤粗糙等。
2013-11-28
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其他回答 1条回答
蝴蝶雨
影响孩子智力的九大因素 轻视早餐 据专家研究，一般来说吃高蛋白早餐的孩子，在课堂上最佳时间维持较长，而吃素食早餐或者不吃早餐的孩子，思维活动明显不如前者。长期不吃或吃不好早餐的孩子，会严重影响大脑的能量供应，从而导致孩子的智力下降和思维的迟钝。 选食不当 儿童正处在快速生长发育期间，如果选食不当，过多地吃进了某些有害物质，则会对大脑造成危害。如有些孩子嗜吃油条、煎饼等含添加剂较多的食品（钾明矾、铵明矾等），经常吃会造成记忆力下降，严重者导致痴呆；习惯吃过咸食物（儿童每天不宜超过4克盐）不仅会引起高血压、动脉硬化等疾病，还会损伤动脉血管，影响脑组织血液供应，使脑细胞长期处于缺血缺氧状态中而使智力迟钝；经常吃油温在200c以上的煎炸食品，以及长时间曝晒于阳光下的食品和过量摄入味精，均会影响智力发育。 营养不良 营养不良会导致智力发展受到阻碍。青少年智力活动多，大脑经常处于紧张的工作状态，必须有足够的营养物质来保证。而目前有些中小学生由于偏食或集体食堂饮食单调，没有足够的营养摄入，长此以往，会导致某些营养素的缺乏而出现营养不足，进而影响智力的发展。 傻吃傻喝 常见一些孩子对吃表现极浓厚的兴趣，一天到晚小嘴吃个不停。殊不知，一味贪食，会伤害大脑。俗话说：“孩子傻吃会吃傻”。因为进食越多，胃肠需要的血液供应量就越多，大脑血液供应量相对减少；而且，过量的高脂肪在代谢过程中会消耗大量能量而与大脑“争饭吃”；大量碳水化合物进入人体会诱发胰岛素增高，使血糖急剧下降，对于以糖为唯一能源的大脑犹如釜底抽薪，会使智力越来越差。 被动吸烟 科学家研究发现，儿童对香烟的烟雾特别敏感。因为他们的大脑和肝脏还没有解毒能力，香烟中的尼古丁如长期留存在儿童的体内，就会使他们感到恶心，甚至呕吐；如果尼古丁的吸入是在饭前或饭后的话，那么，儿童就会下意识地把恶心的感觉和食物联系起来，造成儿童厌食。这就是香烟的烟雾会使儿童厌食的原因。因此，儿童一定要避免被动吸烟，大人更不能对着孩子喷烟雾。 心理障碍 天真单纯的孩子也有心理障碍吗？有。这是近期在厦门关怀心理咨询中心，专家们作出的结论。专家们认为，大部分孩子的心理障碍表现为对学习的不可遏制的反感或者是焦虑情绪。而这种情绪的产生，往往是外力重压的结果。一名初二学生称自己的母亲是“希特勒”，一名高中生则倾诉：父母对我期望很高，我要是考不上大学怎么办？自己为此焦虑不安，甚至吃不下饭，睡不好觉，大脑成天模模糊糊，势必影响孩子的智力发展。 头发过长 人的头发所需的营养全部来自脑部，而人体供给脑部的营养是很有限的。因此，如果头发过长，所消耗的营养势必要多，脑部便会出现营养危机，大脑的正常活动将会受到影响，自然会波及智力的发展。 长期便秘 大便在肠道内停留时间过长，会产生有毒物质，当这些有毒物质超过肝脏解毒的承受能力时，多余部分将通过血液循环而扩散开来，进入大脑的毒素，会毒害中枢神经，干扰大脑皮层的正常活动，导致记忆力下降。 懒于运动 “生命在于运动”这句话，如果只理解为肢体运动是不全面的，应该包括脑运动。大脑是人体各器官的总指挥，只有脑运动，才能调节全身脏器的功能。英国神经生理学家科基里斯指出：“脑子用得越少越易老化，脑子开始工作的时间越早，延缓的时间越长，脑细胞老化的速度越慢。”因此，要引导孩子多动脑、善动脑、勤用脑，脑子才会越用越灵，智力才会最大限度地得到发展，人才会越来越聪明。

会有影响吧！不过现在的孩子都不笨，慢慢都会跟上的

有影响，按照国家规定时间上学。如有延迟请看医生!

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雅安市18575534533： 上个月中旬吃的避孕药,月经已经推迟三天了 - 产前诊断科 - 复禾健康...？
蓟味八味： 一般医生都会把事情说得比正常的要严重很多.每个孩子都有自己的思维和处事态度,并不代表孩子就是发育迟缓.等宝宝3岁之后才能真的看出来的.现在这么小,谁可以准确断定一个宝宝的智商呢.宝宝只是不想表达罢了.妈妈不要自己吓自己了,没事额.

雅安市18575534533： 您给看过,说是什么都要晚!现在就会说一二个字 - 皮肤性病科 - 复禾健...？
蓟味八味： 我感觉 孩子适龄上学最重要,早也不好,晚也不好 ! 一般来说,六周岁之后就可以入学,不要早上的原因是孩子也许现在看来什么都会,但其实心理和身体的发育没有成熟,这个到三年级之后会比较突显! 晚上,也会错过孩子培养习惯的黄金时期.所以,适龄最重要!