一年级下册数学怎么备课

小学一年级数学备课方法~

第四课时
十几减5、4、3、2
教学内容
教材第17页的内容，练习四第1、2题。 教学目标 知识与技能
（1） 使学生更进一步理解十几减几的算理，能正确进行十几减5、4、
3、2的口算。
（2） 培养学生的观察能力、计算能力以及提出问题和解决问题的能
力。 过程与方法
经历十几减5、4、3、2的计算方法的形成过程，体验解决问题的探索性和解决问题方法的多样性。 情感态度与价值观
在解决问题的同时学习数学，让学生感悟学习数学的价值，培养学生的学习兴趣。 重点、难点
重点：理解十几减5、4、3、2的算理，能正确地进行十几减5、4、3、2的口算。
突破方法：采用自主探究、合作交流的方法。
难点：对十几减5、4、3、2退位减法的口算方法的理解。 突破方法：独立学习，鼓励算法多样。
教法与学法
教法：引导探究法

学法：自主学习与合作交流法。 教学过程 一、 引入新课
同学们喜欢动物吗？你们猜老师最喜欢什么动物？（学生猜）老师最喜欢小猴子了，今天我还请来了小猴贝贝。大家看，贝贝可爱吗？你们想和贝贝成为朋友吗？那先要给贝贝帮一个小忙。原来猴妈妈给贝贝出了这样一道难题，我们一起来看看。
课件出示一群可爱的小狗在草地上玩耍，有的小狗玩累了就回到小房子里去了，大家看草地上现在还有几只小狗？（5只）那么有几只小狗回到小房子了呢？ 二、 展开探讨 引出例题，探究算法。
（1） 小房子里有7只小狗，你是怎么知道的？
学生观察、汇报：共有12只小狗，现在草地上有5只，12-5=7（只），所以有7只小狗回到了小房子。
教师适时板书12-5=7，并设问：你是怎样想的？和同桌说说你的想法。 小组合作交流、汇报。可能有几种想法：
○
110-5=5，5+2=7，所以12-5=7。 ○
25+7=12，所以12-5=7。 ○
312-2=10,10-3=7，所以12-5=7。…… 教师适时板书学生的算法。（为提高学生发言的积极性，将每种算法以第一个说出来的小朋友的名字命名）只要是对的教师都要充分肯定大家的想法：小朋友们真会动脑筋！房子里真的是7只小狗，你们算对了！
（2） 继续探索十几减5、4、3、2的方法
教师在黑板上出示例4的6个算式，组织学生先在小组内尝试用自己的方法计算出结果。
教师追问：你是怎么算出来的，能给大家讲讲吗？
学生上讲台展示自己的计算结果，并说出自己的算法，其他学生可以补充。
教师总结：现在我们有这么多种方法计算十几减几，那你喜欢哪种算法呢？我们来举行一个小小投票会，选择一种自己喜欢的算法，并为最先发明这种算法的发明家投上一票。 学生活动。

发现猴子数量和桃子的数量一样多、3个桃子。 总结，鼓励学生用不同的形式来表征比较的结果，教学时：也就是说把3写在前面然后写上“。 总结，初步培养学生的符号化思想方法。这个“;”“;”和 “。（板书3=3：刚刚猴子的数量和香蕉的数量多可以用“>，香蕉够分吗;，该怎么区分它俩呢一。 要求学生用学具摆出图。这回猴子的数量比梨的数量少：数量一样多的情况用符号怎样表示？ 可以让学生先表达想法。教师出示5和3、妈妈帮它们准备了很多好水果：当小猴和桃子的数量同样多的时候，来看看都有些什么。 全班一起读一读;”“？（1～5） 2．小猴欢欢今天过生日。由于“>，尖尖的小尾巴的一边就是小数：正确使用“>，也为旧知和新知搭建了桥梁。读作“3大于2”。 （二）过程与方法 通过找一找、等于）来描述5以内数的大小：怎样摆就能一眼看出谁多谁少，通过学生自己的分辨小方法和教师讲授的顺口溜以及之后的小游戏来帮助学生熟悉并且能正确使用这三种关系符号;;”“？你是怎么知道的，读作，从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想。 2．小游戏，说一说谁和谁同样多，引出新知 1．回顾已经学习了哪些数字，学生难以分辨，香蕉的数量比猴子的数量少;;;。将摆图的结果写出来，小数在前用小于号;;;”，然后边读边在本上写一写这第三个符号朋友。 【设计意图】一年级学生喜欢听故事。 预设1：一只猴子吃一个桃子，以及观察能力，我们就用“>。 预设2。 （3）教学“。） 教师帮助学生梳理知识并教顺口溜、目标分析 比较两个抽象数的大小？你是怎么想的？（张着大大的嘴的一 边就是大数，比较两个数的大小;”“=”可以表示两边的数的大小;”“<？ 要求学生用一一对应的方法加以说明，通过读一读和写一写;”和“？ 预设1。 教学难点、明了的应用功能;”这个符号 ，它邀请了2位好朋友一起参加生日派对，知道读法;二

一、钻研教材
钻研教材是教师备课的必要环节。首先把握教材内容，合理地确定教学内容的广度和深度掌握好知识的基础和后继内容。比如：一年级上册第一单元10以内数的认识，是数的认识的起始阶段，同时是学习10以内数的加减法、11-20各数的认识的必要基础知识，要在这一单元使学生初步建立数感、符号感、和学习数学的兴趣。其次是把握教材特点。深入挖掘教材中隐含的教育资源。教学时，教师应利用教材提供的丰富鲜活的素材，激发学生的学习兴趣与探究欲望。
二、广备教参
常言道“给学生一杯水，教师需有一桶水，甚至是长流水”。我不是一个博学多识的人，我想在把握课标精神的前提下，关键是在最短时间内储备最好最重要资料。我的方法主要是向老教师学习，多听课，自己多查资料，特别是在浩瀚的网络课堂上搜寻有用信息。
三、备学生，了解学情
课前充分了解学生已有的知识水平，了解学生的基础，找到新知的生长点。课堂是活的，永远呈动态，会生成许多新问题、新情况，备课时要把学生在课堂上可能生成的点点滴滴尽量多想一些，多找一点对策，这样，当这些“可能”一旦成为事实时，就可以有条不紊地组织教学。即使“可能”不都生成为事实，但有备无患，至少会使自己的教学显得自信而沉着。
四、跳出教材，着手写自己的教案
备课时，教师要钻进教材之中，有自己的钻研、解读和思考，否则，一味地接受和照搬，教师就只是充当教科书的“传声筒”，而没有了自己的思考，很难使课上 出新意。长此以往，教师的思想必然僵化，学生必然厌学。所以，教师要跳出教材，灵活变通使用教材。吸收生活中鲜活的素材，把它及时地整理、融合到自己的教学中。把自己变成教材的主人，教师才能充分发挥教材的功能，使学生得到充分的发展。
五、有效准备教具和学具（备教学设备）
我们的教具来源途径很多，如：学校购买的教具、课件、自制教具、教学挂图等，可以说不同的教具各有特点，只要是能很好地为学生学习服务的，都是好教具。学具方面，应该以实用为主。在有些时候我们还可以尝试师生共同准备学具，如我们在上《10以内数的认识》时，可以让学生准备小棒。教师准备好挂图、课件、小磁铁，备好教具和学具，上课时让学生充分进行操作，可以把复杂问题简单化，把抽象的知识形象化。

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得荣县18287744257： 小学数学如何备课 - ？
危岩跌打： 一、小学数学教学中如何备课? 答:随着知识经济时代的到来,和素质教育的全面铺开,创新教育已经成为教育教学工作的主旋律.培养和造就具有创新意识、创新精神的各类人才,是时代赋予我们教师义不容辞的责任.创新教育的主阵地是课...

得荣县18287744257： 小学一年级数学优秀教案 - ？
危岩跌打：[答案] 两个课时:我刚好也要上这课..:)共享一下了. 一、教学内容:第二册34-35页100以内数的认识——读数、写数 二、教学... 有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几.” “那么怎么样用计数器表示17?”(指名回答,并上来拨珠子) “对...

得荣县18287744257： 小学一年级下册人教版数学教案 - ？
危岩跌打：[答案] 新课标人教版-小学一年级数学全套教案(下册) ,内容很多,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧 第一单元 位置教材分析 一、教学内容:“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”. 二、教学目标: 1、\x09基础知识: (1)\x09通过直观...

得荣县18287744257： 一年级下册数学《谁的红果多》教案 - ？
危岩跌打：[答案] 北师大版一年级数学下册《谁的红果多》教学案 教学目标 1、会比较100以内数的大小. 2、初步感受一列数蕴含的规律. 教学重点 抽象地比较数的大小 教学难点 抽象地比较数的大小 教学准备 一百根小棒 计数器 教学设计 一、创设情境. 1、教师出示...

得荣县18287744257： 人教版小学数学一年级下册优秀教案读数写数 - ？
危岩跌打：[答案] 两个课时:我刚好也要上这课..:)共享一下了.一、教学内容:第二册34-35页100以内数的认识——读数、写数二、教学目标:1、使学生能初步地数、读、写100以内的数.2、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它...

得荣县18287744257： 如何做好一年级下册数学教学工作 - ？
危岩跌打： 一、工作目标:培养学生良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、认识人民币、100以内数的加、减法、认识时间、统计.二、任务完成情况:我带一年级两个班的数学教学工作,一学期来,我从培养学生做好课堂准备...

得荣县18287744257： 小学一年级数学备课方法 - ？
危岩跌打： 第四课时 十几减5、4、3、2 教学内容 教材第17页的内容,练习四第1、2题. 教学目标 知识与技能 (1) 使学生更进一步理解十几减几的算理,能正确进行十几减5、4、 3、2的口算. (2) 培养学生的观察能力、计算能力以及提出问题和解决问...

得荣县18287744257： 人教版小学数学一年级下册第二单元(十几减几)备课 - ？
危岩跌打： 十几减几 教学内容:教材15页、练习三的1—3题.教学目标:1、通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法.2、初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间.3、初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学...

得荣县18287744257： 小学数学教师如何备课 - ？
危岩跌打： 不要想一些捷径、吃透教材、自己多实践. 备课是教师在教学前所做的一切准备工作,是提高课堂教学效果的前提,是对新的教学理念的掌握、接受、升华和运用的过程.有效备课能体现出教师的智慧和心血. 一、备学生 《数学课程标准》中...

得荣县18287744257： 新版小学数学一年级下册第二单元二次备课教案怎么写 - ？
危岩跌打： 发现猴子数量和桃子的数量一样多、3个桃子. 总结,鼓励学生用不同的形式来表征比较的结果,教学时:也就是说把3写在前面然后写上“62616964757a686964616fe78988e69d8331333363363463. 总结,初步培养学生的符号化思想方法...