初中化学教资面试难吗

教资考试初中化学好过吗~

这个笔试专业课比较简单，教育学与教育心理学就是记忆的东西，只有九年级两本书备课，面试的时候，所以很简单，买山香的就可以啦，不用担心，不卡通过率，望采纳。

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《氢气的燃烧与性质》教案：教案的撰写是教资面试过程中必不可少的一个环节，它体现了本节课的授课思路。对于多数考生而言，并不清楚一份完整的教案都包括哪些内容。为大家准备了一篇关于《氢气的燃烧与性质》的完整教案范例，希望能够给大家提供一定的指导。
一、教学目标
【知识与技能】
认识氢气的物理性质，了解氢气的燃烧现象及产物，知道氢气的验纯方法。
【过程与方法】
通过实验探究活动逐步提高观察、记录、分析实验现象的能力。
【情感态度与价值观】
通过对实验产物的验证认识氢气作为清洁燃料的原因，树立环保意识。
二、教学重难点
【重点】
氢气燃烧的现象及产物。
【难点】
氢气的验纯方法。
三、教学过程
环节一：导入新课
【教师实验】教师用棉签蘸取少量的煤油点燃，请学生观察现象。
【学生回答】产生火焰并伴有大量黑烟。
【教师总结】可见如果是大量的煤油燃烧，对我们的环境就会造成一定的污染。那有没有一种比较清洁的燃料呢?这节课我们一起来学习一下。
环节二：新课讲授
1.实验活动一：探究氢气的物理性质
【教师演示】展示一瓶充满氢气的集气瓶，让学生观察颜色;请学生上台打开药品瓶塞，瓶口在前下方距离鼻孔约0.5米处，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，请同学说出气味。
【学生回答】无色、无味。
【教师演示】展示一个由氢气充满的气球，松开气球，让学生观察现象;接着向装满水的集气瓶中通入氢气，观察实验现象，并请同桌之间讨论为什么会有这种现象?
【学生讨论后回答】通过实验现象：氢气球向上飞去直至屋顶，集气瓶中的水被排出瓶外，说明氢气密度小于空气且氢气难溶于水。
【教师总结】氢气的物理性质为无色无味气体，密度小于空气且难溶于水。
2.实验活动二：氢气的验纯
【图片展示】展示几组氢气爆炸的图片引导学生意识到在实验和生产中点燃氢气之前一定要进行验纯。
【演示实验】演示氢气验纯的方法步骤，首先在试管中收集纯净的氢气，用拇指堵住试管口靠近火焰，移开拇指点火，让学生观察现象;接着再用同样的方法检验不纯的氢气，让学生对比实验现象。
【学生回答】检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小则表示氢气较为纯净。
【师生总结】点燃氢气时一定要先检验纯度，不纯的氢气点燃时极易发生爆炸。同样地，点燃任何可燃性气体之前都要先检验气体的纯度。
3.实验活动三：氢气的燃烧实验
【学生小组实验】在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿观察杯壁的上方有什么现象发生。
【学生总结】纯净的氢气在空气中安静的燃烧，淡蓝色的火焰，干冷的小烧杯内壁出现水雾，说明氢气燃烧生成水。
【教师引导】通过之前学习的碳、硫、铁丝与氧气反应的文字表达式，请同学们写出氢气燃烧的文字表达式。
【学生板演】
环节三：巩固提高
【教师提问】通过刚刚的实验探究，请学生思考为什么说氢气是一种清洁燃料?与其他燃料相比有什么优点?
【学生回答】氢气燃烧的产物只有水，与其他燃料相比，不污染环境而且原料利用率高，所以是一种清洁燃料。
环节四：小结作业
【教师提问】请同学回答通过本节课的学习都有哪些收获。
【学生回答】通过学习认识了氢气的物理性质，了解了氢气的燃烧现象及产物，知道了氢气的验纯方法。
【作业】氢气虽然是非常高能的清洁燃料，但是目前没有得到广泛应用，这是为什么呢，请同学们课后查阅资料下节课一起分享。

考试的难易程度是一个比较主观的概念，这个跟个人的平时积累与现场发挥有很大的关系，建议在备考教师资格面试的时候，先了解考试的流程，这样在正式考试的时候心中有数，不会因陌生而感到紧张导致发挥失常。以下是教师资格面试考试的流程：
第一环节：报到
考生需要准备身份证和准考证，建议按照准考证上候考时间提前30分钟到达考点，并听现场引导老师的安排进行排队等待进入候考室。
第二环节：候考
考生进入候考室时需要核对身份证和准考证，核对后即可进入候考室等待抽签，考生抽签后得到抽签顺序进入抽题室进行抽签。
第三环节：抽题
考生抽题时注意核对自己考生信息，考官会在计算机登录“面试软件测评系统”在题库中抽题。幼儿园类别考生将随机抽取两道试题，考生需要在一分钟选择一道题并打印试题纸，最后考生需要签字确认。
第四环节：备课
考生在引导老师的指引下来到备课室，考生持备课纸及试题清单进行备课，时间为20分钟。备课室内会有教具材料、电子琴等(部分地区没有)备课时需要撰写教案，由于时间有限建议大家写简案，活动环节要完整、字迹要清晰，并且在整个备课环节最重要的是在内心模拟演练试讲内容，将重要的环节和提问熟记于心，还可以进行教具制作，提升亮点。
第五环节：结构化
考生进入考场后考官会说面试导语：“同学你好，欢迎参加面试。本次面试共20分钟，程序如下：先请你回答两个规定问题，然后试讲，下面我们随机抽取两个问题(通过面试测评系统试题库中抽取)，请你认真听清题目，思考后回答，5分钟左右，注意把握时间。好，请听题——”
第一个问题是：[考生回答]
第二个问题是：[考生回答]
“好的，时间到，现在，请按照你准备的教案进行试讲，时间10分钟，现在开始——”
第六环节：试讲
考生开始试讲，时间10分钟，面试考官根据考生表现，做相关评分记录。考生试讲超时，面试考官提示考生结束试讲，开始答辩。
第七环节：答辩
面试考官根据考生试讲或结构化等感兴趣的内容提出问题并要求考生回答。时间5分钟左右。面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。考生答辩)超时，面试考官提示考生结束面试。考生将教案呈交面试考官，及时离开面试室。(有地区在面试开始时交教案，有地区不交)
第八环节：退场结束
考生进行完结构化、试讲和答辩环节即可微笑着鞠躬行礼走出考场，记得轻轻把门关上哦。

如果你对化学这个学科比较热爱，而且了解里面的一些知识基本上都是不难的。因为在考试的时候他要求你对各个方面都有掌握，所以你现在最重要的就是要保持良好的心态，而且一定要更好地设计课程。

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忻州市19341205881： 教师资格考试初中化学面试好考么 - ？
习世盐酸： 教师资格面试一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试.笔试合格者,参加面试. 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括: ...

忻州市19341205881： 考教师资格证的面试难过吗 - ？
习世盐酸： 相较于教师招聘考试,教师资格面试容易一点,基本上条理清晰、语言流畅、不紧张、课程紧凑、课堂气氛好就给过,考试采分点可以参照下.

忻州市19341205881： 教师资格证的面试难吗? - ？
习世盐酸： 不同地方的面试也许会不一样.我上次是在试讲完之后就马上面试的,问的问题还是挺简单的,这个主要是考察你想做老师,为人师表的思想和素质.问你的问题一般都会和教师相关或者是某些特定场合问你会如何做.整体来说不难,但是你回答的时候说话要流畅,不要紧张,把自己真心想说的结合具体情况回答出来.我是在5月试讲面试的成绩都是80分的,我报的是高中英语.希望能对你有帮助,如果觉得满意,就请采纳.有问题的话可以追问哦

忻州市19341205881： 教师资格证中学面试难吗 - ？
习世盐酸： (1)教师资格证面试不同于教师招聘面试,前者只是一个最基本的能力展示,考官主要看你是否有当老师的潜力和基本条件,比如良好的语言表达能力、处理问题的能力以及是否真的热爱教育事业等等.(2)考教师资格证的毕竟大多是在校大学生...

忻州市19341205881： 教师资格证面试难吗? - ？
习世盐酸： 教师资格证面试流程包括:1候考.2抽题.3备课.4回答规定问题.5试讲/演示6.答辩7考试结束后,考生上交试题清单、备课教案(活动演示方案)后,考官归还考生身份证、准考证,发给放行条,考生离场.8.考官评分.

忻州市19341205881： 教师资格证面试难不难? - ？
习世盐酸： 不难 教师资格证一般只要通过了三科考试 其他的就属于走程序 不需要紧张的 你会很顺利的 相信自己 祝你成功 加油!

忻州市19341205881： 教师资格面试和笔试比,到底难不难 - ？
习世盐酸： 教师资格面试和笔试比,面试比较难.因为笔试的内容基本上是书本上的,可以记,可以背,而面试的内容多数是实际操作,没有真能耐、真本事难以过关.

忻州市19341205881： 有谁参加过教师资格证面试的.传授一下经验呗,难不难啊?很紧张,害怕不过. - ？
习世盐酸： 我当时确实也是很紧张的,先是大多人坐一起,然后一两个上去抽自己要说课的,面试的话几个考官会问你一些专业类的问题,你要大大方方的,不能说话没有逻辑

忻州市19341205881： 教师资格证 面试难吗 - ？
习世盐酸： 只要好好准备还是不难,教师资格证面试时要注意很多面试礼仪. 首先在考试之前,要准备好所穿的衣服,所做的动作,以及到那个点应该做出什么样的表情,眼神等,当然重中之重的还是在面试中能够将自己准备好的内容充满自信的展示出来. 面部要适当画些淡妆,一方面自己看起来会更加的精神,另一方面是对考试以及考官的尊重,再来看一看服装,遵循这样几个原则:色调柔和、大方典雅、美而不俗.

忻州市19341205881： 教师资格证面试,也就是试讲,难不难,谁能详细介绍一二? - ？
习世盐酸： 1、试讲又叫微格教学,是考验一个人是否具备教师素质和能力最基本、最重要的手段.通常是让考生随机抽取一篇课文,20分钟的备课时间后上台演绎课程.2、试讲的难处在于要会模拟课堂,因为在面试过程中并没有学生真正的能够参与互动,一切教学环节只能靠考生“表演”出来,这就叫“无生试讲”.3、试讲的考试形式是最能反映一个教师的教学基本功:板书、普通话、教资教态等;教学基本能力:专业学科知识、文化素养;教学基本理念:学生观、教育观、教师观等.