冰心的散文《只拣儿童多处行》原文是什么？
冰心写的：
从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，唧唧呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。
我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转折的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光，就会这样地饱满，这样地烂漫，这样地泼辣，这样地华侈，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地挥霍出来了！
我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”他忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
只拣儿童多处行 作者:冰心 原名:谢婉莹
现代女作家
儿童文学作家
从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，唧唧呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。
我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转折的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光，就会这样地饱满，这样地烂漫，这样地泼辣，这样地华侈，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地挥霍出来了！
我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”他忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣!我想起两句诗:"儿童不解春何在，只拣游人多处行"，反过来说也可以说:"游人不解春何在，只拣儿童多处行"。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。
沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声"对不起"，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂!它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了!
我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问:"你说这海棠花好看不好看?"她忸怩地笑着说:"好看。"我又笑问:"怎么好法?"当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说:"就是开得旺嘛!"于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
对，就是开得旺!只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里?当你春游的时候，记住"只拣儿童多处行"，是永远不会找不到春天的!
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣!我想起两句诗:"儿童不解春何在，只拣游人多处行"，反过来说也可以说:"游人不解春何在，只拣儿童多处行"。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。
沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声"对不起"，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂!它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了!
我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问:"你说这海棠花好看不好看?"她忸怩地笑着说:"好看。"我又笑问:"怎么好法?"当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说:"就是开得旺嘛!"于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
对，就是开得旺!只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里?当你春游的时候，记住"只拣儿童多处行"，是永远不会找不到春天的
只拣儿童多处行中冰心奶奶看到了什么的情景联想到了什么
这是被无数个人写过的作文题材，又是被无数个人写下去的作文。或许，难的不是如何写好一篇作文，而是如何将内容创新。坐在书桌旁，阳光透了进来。翻开冰心奶奶的散文专辑，无意间看到了一个标题：《只拣儿童多处行》。以前曾经背过这首诗，好像是逗儿童不解春何在，只拣有人多处行地，怎么变成了...
只拣儿童多处行读后感
我们也是儿童，冰心奶奶对我们的爱如春风春雨，滋润着我们茁壮成长。我们可不能辜负了冰心奶奶寄托的希望，肩负着她的希望，一定好好学习，成为下一个春天！在《只拣儿童多处行》中，花与儿童，儿童与花，形成了一副无比优美，生机无限的春景画，冰心奶奶虽然年纪一大把，可她那颗心永远是小孩，永远有...
只拣儿童多处行读后感
我们也是儿童，冰心奶奶对我们的爱如春风春雨，滋润着我们茁壮成长。我们可不能辜负了冰心奶奶寄托的'希望，肩负着她的希望，一定好好学习，成为下一个春天！在《只拣儿童多处行》中，花与儿童，儿童与花，形成了一副无比优美，生机无限的春景画，冰心奶奶虽然年纪一大把，可她那颗心永远是小孩，永远...
只拣儿童多处行和课文中的那一句话相呼应?这样写的好处是什么
与“我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去”呼应。好处是首尾呼应，升华主题。《只拣儿童多处行》，课文不仅写了儿童之多，还写了花儿开得之旺盛。课文第一自然段作者就用了生动形象的语言为我们描写了颐和园门口的儿童之多。成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术...
冰心奶奶的《只拣儿童多处行》
是啊，花儿与儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐！春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是春天。所以，“只拣儿童多处行”是永远不会找不到...
“儿童不解春何必在,只拣游人多处行用了什么修辞手法
“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”这句诗歌用了比喻的修辞手法。原诗是“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶巧妙地改成了“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。
冰心散文句子
冰心散文句子,我们在初中时候就学过冰心的散文,每当朗诵的时候就可以发现里面其实有很多好词好句,这时候我们就可以摘抄下来供自己所用,这样文章就会更好看,以下关于冰心散文句子。 冰心散文句子1 1、吹就雪花朵朵——朔风也是温柔的呵! 2、小盘石呵,坚固些罢,准备前后相催的波浪! 3、游人不解春何在,只拣儿童多处...
一篇与冰心有关的亲情作文
她的作品是儿童们最喜爱的图书，《繁星》、《小橘灯》更是家喻户晓。冰心，用她的那支笔，带给了儿童最美好的记忆。她用《陶奇的暑假日记》告诉我们写作文的小窍门。她用《寄小读者》的一篇篇通讯带给我们友谊与童趣。冰心对儿童的爱，在《只拣儿童多处行》中就有深刻的体现，文中“小小的身躯上...
我心中的冰心作文
被称为“世纪老人”的冰心奶奶崇尚“爱的哲学”她爱儿童、爱母亲、爱自然。 冰心的作品中充满了对大自然的热爱,以及对母亲的赞美,描写儿童活泼的好诗。 《只拣儿童多处行》这篇文章也是冰心写的在文中第一自然段中冰心奶奶把儿童们都比作小天使,小天使是美好的,从这里我感到了冰心对儿童的喜爱。在第二段中...
小学语文课本中有冰心吗?都有哪些作品?
小学课本或作业中《纸船》《小桔灯》《只拣儿童多处行》这些作品是冰心的。冰心作品：1、《繁星》(诗集)2、《春水》(诗集)3、《超人》(小说、散文集)4、《寄小读者》(散文集)5、《往事》(小说、散文集)6、《南归》(散文集)7、《姑姑》(小说集)8、《冰心全集之一——冰心小说集》9、《冰心...
姚富斯利：[答案] 这是一篇冰心的散文 其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的. 古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行.” 而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解春何在, 只拣儿童多处行.” 春天的颐和园成了儿童的海洋,儿童的乐...
惠城区15768055976： 只拣儿童多处行是什么文？
姚富斯利： 是冰心的一篇散文.原诗是“儿童不解春何在,只拣游人多处行.＂反过来也可以说“游人不解春何在,只拣儿童多处行.“
惠城区15768055976： 儿童不解春何在,只拣游人多处行的意思 - ？
姚富斯利： 原句应该是“儿童不解春何在,只向游人多处行”.意思就是“虽然不解春天在哪里,不知道'一年之计在于春',只向'游人'多的地方跑,以为这就是春天的所在.”冰心的《只拣儿童多处行》中,将“儿童不解春何在,只拣游人多处行”...
惠城区15768055976： 游人不解春何在,只拣儿童多处行这句话是什么意思 - ？
姚富斯利： 【游人不解春何在,只拣儿童多处行】 【出自】 冰心的散文 【改自】 汪舟次的《田间》 小妇扶犁大妇耕,陇头一树有啼莺. 儿童不解春何在,只向游人多处行. 【释义】 游人要是不知道春天的美景在哪里,只要找个小孩多的地方就可以欣赏到了.
惠城区15768055976： “游人不解春何在,只拣儿童多处行” - ？
姚富斯利： 这是一篇冰心的散文 其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行.” 春天的颐和园成了儿童的海洋,儿童的乐园.他们尽情说笑,在阳光下东奔西跑,不知疲倦.在冰心的眼里,这些孩子成了天使,成了太阳,他们小小的身躯上喷发着太阳的香气息. 儿童多处春光美!儿童和春天一样生机勃勃,儿童就是最美的春光!所以冰心肯定的说“只拣儿童多处行 ” “,是永远不会找不到春天的!原诗是“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”冰心奶奶巧妙地改成了“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”虽然只是动了一下词序,却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱.
惠城区15768055976： 游人不解春何在 只拣儿童多处行作者根据哪两句诗改写的? - ？
姚富斯利：[答案] 【游人不解春何在,只拣儿童多处行】 【出自】 冰心的散文 【改自】 【汪舟次】的《田间》 小妇扶犁大妇耕,陇头一树有啼莺. 儿童不解春何在,只向游人多处行. 【释义】 游人要是不知道春天的美景在哪里,只要找个小孩多的地方就可以欣赏...
惠城区15768055976： 只拣儿童多处行的课文大意马上我就要 - ？
姚富斯利：[答案] 冰心奶奶从香山归来,看见许多孩子往外跑,便挤进颐和园去与孩子们赏春.本文以借花喻人的手法赞美了孩子的天真可爱,活泼烂漫.
惠城区15768055976： 游人不解春何在 只拣儿童多处行出自谁 - ？
姚富斯利： 这是冰心奶奶改过的 把儿童不解春何在,只向游人多处行改为了 游人不解春何在 只拣儿童多处行 原诗为;李商隐的《暮秋独游曲江》 深知身在情长在,怅望江头江水声. 白发未除豪气在,醉吹横笛坐榕明. 天荒地变吾仍在,花冷山深奈吾何. 洗竹放教风自在,隔溪看得月分明.
惠城区15768055976： 只拣儿童多处行 文章以此为题的原因是什么 - ？
姚富斯利： (采纳请给好评哦,您的好评是对我最大的鼓励,谢谢哈.) 这是一篇冰心的散文 其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解...
惠城区15768055976： 《只拣儿童多处行》是谁写的 - ？
姚富斯利： 这篇文章的作者是冰心.古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行.” 虽然只是动了一下词序,却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱.
