学前儿童动作的发展具有哪些基本的规律
孩子动作发展规律
孩子动作发展规律
1．儿童头部动作的发展
头部动作是儿童最早发展，完成也较早的动作。头部动作的发展顺序，大体是这样的：出生时，仰卧时头会左右转动，俯卧时会抬头片刻。这时如果不用手接着他的头，头就会下垂。1个月，头仍不能竖直，俯卧时能抬起下巴。2个月，抱着时头能竖直，但还是摇摆不稳。3个月，头能竖直而且平稳。4个月，头能平稳竖直：俯卧时能抬头。抱着时头能保持平稳。7个月，仰卧时能抬头。
2．儿童躯体动作的发展
躯体动作的发展，主要表现为翻身和坐的动作的发展。2个月，能挺胸。3个月，能从侧卧翻到仰卧。4个月，能扶着坐。5个月，能从仰卧翻到侧卧。6个月，会坐在有扶栏的椅子上；坐着时身体前倾，会用手支撑身体。7个月．能从仰卧翻到俯卧；能不靠成人或其他东西的扶持独自坐一会儿。l0个月，能毫不费力地从躺首坐起。l2个月，站着时能自己坐下。
3．儿童行走动作的发展
儿童行走动作的发展，要经历爬行、站立和行走三个阶段。7个月，试着爬行，主要依靠膝盖和大腿的移动。8个月，匍匐爬行．腹部贴地，用腹部手臂带动身体和两腿前进；扶着能站立。l0个月，用手和膝盖爬行。身体不着地，手臂和腿交替移动；能扶着东西自己站起。l2个月，能扶着行走。14个月，能独自站立。l5个月，能独自行走。18个月，跑步不稳，容易摔倒。2岁，行走自如，能大步稳跑，会踢皮球，能自己上楼下楼。2．5岁，能双脚跳，会用单脚站立片刻(2秒钟左右)。能踮着脚，用脚尖走几步，能从椅子上跳下。3岁，能单脚站立：会踮着脚走，跑步稳当，会骑三轮脚踏车。
4．儿童抓握动作的发展
抓握动作的发展，是手的动作发展的重要标志。抓握动作的发展，以眼睛注视物体和手抓握物体动作的协调；五个手指活动的分化为特点。因此，婴儿出生后6个月，抓握动作才开始发展。3个月以前的婴儿，手基本上是捏成拳头，手脚一起乱伸乱动，4～5个月的婴儿，虽然会伸手抓身旁的东西，但往往是整个手拿一把抓，拿不住。这种手的动作带有很大程度的不随意性，手接触到什么就抓什么。6个月，捏物体时还是一把抓，不会使用拇指，能够把东西从一只手换到另一只手；手眼协调，看到物体后能用手抓住它。8个月，抓握物体时能大拇指和其他四个指头分开，使用拇指抓握住物体。l0个月，能协调地配合手眼动作，把一样东西放到另一样东西上。18个月，能将2～3件东西搭叠起来．能推拉玩具。会同时使用四个手指和拇指，抓握动作得到充分发展。2岁，能用手一页一页地翻书。
（二）儿童动作发展的规律
1．从上到下，头尾律
儿童动作作发展。身体上部的发展先于身体下部的发展。从头部到下部，从上肢到下肢逐渐发展。
2．从大到小
这是指儿童最初发展起来的是与大肌肉相联系的动作，逐渐发展到与小肌肉相联系的动作。如儿童手的动作的发展，先发展的是与手臂大肌肉相联系的伸臂，以后逐渐发展起来与手指小肌肉相联系的抓、握、拿等动作。
3．从简单到复杂
儿童最初的动作，是身体个别部分的简单动作，如伸伸手、踢踢脚、转头等，逐渐发展到同时转头、伸手、手眼协调地拿取物体，进一步发展到能从事由多种动作组成的游戏活动。
4．从不随意到随意
动作的不随意性和随意性，是从动作的主动性和目的性来区别的。儿童的动作，最初是不随意动作，无目的、由客观刺激引起，加头随着光线的方向转动，有东西
接触儿童的手，儿童的手就去抓摸。以后，随意动作逐渐发展起来，这时客观刺激不在眼前或没有直接接触儿童，动作也会出现，而且通过动作，主动地、有目的地
去接触事物，认识事物。
幼儿动作发展的特点
以后，随意动作逐渐发展起来，这时客观刺激不在眼前或没有直接接触儿童，动作也会出现，而且通过动作，主动地、有目的地去接触事物，认识事物。如儿童在“藏猫”的活动中，主动地把头转来转去寻找“猫”。这就是一种随意动作。儿童动作发展是肌肉和骨筋活动的发展，但是它和儿童心理的发展，有非常密切的...
儿童身体动作发展的四个原则
孩子在生长发育过程中遵循一定的规则，包括：1、先头后脚原则。先发展头部和上半身的能力，再发展身体的其他部分。2、由近及远原则。近，指的是近心脏。先发展躯干再发展四肢功能。孩子学习使用自己身体的各个部分，也遵循这个原则。比如，先学会挥动手臂，再学会使用手指。3、从简单到复杂原则。先独立...
幼儿动作发展的方法
幼儿动作发展的方法,对于孩子的生长发育方面的问题,不管是价值还是医生都会重点关注,一般孩子的发展会根据不同的阶段有不一样的表现,以下幼儿动作发展的方法。 幼儿动作发展的方法1 首尾规律 什么叫首尾规律呢?小孩子从头到尾端,从上肢到下肢,这么一个发展过程。越靠近头部的动作先发育,越靠近脚部的动作后发展,所以...
手部动作的发展是以什么和什么两个
2、通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。随着宝宝年龄增长，便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。3、通过手的操作，能使宝宝进一步认识同一类物体的共性，而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件。手部技能发展 在手眼协调与五指动作分化的基础上，儿童的手部技能...
1—6岁儿童精细运动发展
1—6岁儿童精细运动发展 1—6岁儿童精细运动发展， 婴幼儿在成长发育过程中的精细动作的发育非常重要，影响着儿童将来对学习、生活以及工作技能的掌握情况,动作发育也受许多因素影响，下面是下面是1—6岁儿童精细运动发展。1—6岁儿童精细运动发展1 9月龄到24月龄（2岁）孩子的精细动作和大运动能力...
大班幼儿动作发展特点
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 具有一定的力量和耐力 还记得幼儿“大肌肉动作”发展的八个等级吗？（这是一般情况下不同年龄班的发展水平，但这不是绝对的，因为孩子的发展没有一个固定的时间表。）由上图以及前两天的文章分析可以看出：婴小班发展等级在0~3级，中班发展等级在2~5级，而大班...
学前儿童体育的基本动作,都有哪些?
投掷和跳跃！许多小孩子喜欢打篮球的，就会学习投篮球，别看这小小的个子，投起篮球来可大力气了，在投篮球的过程中，也学会了跳跃动作。所以说小孩子能够喜欢上篮球是非常好的，不仅有跑、跳，还有投篮球，对学前儿童身心协调发展是非常有用的。家长应该给予孩子更多的关心和陪伴，现在许多家庭父母都是...
儿童动作发展,包括哪两个方面呢?
引言：父母希望自己的孩子能够在学校好好学习，那么也会对他的教育格外的注重，但是如果孩子在小的时候比较顽皮的话就需要格外的注意要用恰当的方法去教育自己的孩子多方面的发展。那么大家对于儿童动作发展又有多少了解呢？首先就是需要了解到幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期，其次就是需要对他教育自己的...
简述动作阶段划分的依据
这些行为是与生俱来的，是预先适应的而不是预先决定的，若没有一定的外界环境刺激，这些动作行为将不会出现。这个阶段的动作技能大致分为三类：姿势控制、移动和操作控制，其中每个条目下出现的技能都称为动作里程碑，每个动作里程碑在儿童动作发展中都是标志性的事件，
婴儿精细动作发展顺序
意大利教育家蒙台梭利在教育实践中发现，儿童在某一时期会对某些技能表现出特别敏感，她把这个特异性的时期称为敏感期，同时认为6岁以前是孩子动作发育的敏感期。因此，要培养孩子的肢体运动天赋最好在学龄前让孩子的大运动能力和精细动作能力得到很好的发展。婴儿精细动作发展顺序2 一、粗大动作发育的...
茌柱泽宁： 儿童动作发展的规律有:从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作从整体到局部,从上部动作到下部动作首尾规律,从中央部分的动作到边缘动作近远规律,从大肌肉动作到小肌肉动作大小规律,从无意动作到有意动作从无意到有意等. ...
东昌府区18980495103： 学前儿童发展心理学中的儿童动作发展的规律有哪些? - ？
茌柱泽宁：[答案] 1.从整体到局部的规律;儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫的,以后逐渐分化、局部化、准确化和专门化. 2.首尾规律;儿童动作的发展,先从上部动作开始,然后到下部动作. 3.近远规律;儿童动作的发展先从同步和去干的动作开始,然后...
东昌府区18980495103： 幼儿动作发展应该遵循什么样的规律? ？
茌柱泽宁： 1.从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作.2.从上部动作到下部动作.3.从中央部分的动作到边缘部分的动作.4.从大肌肉动作到小肌肉动作.5.从无意动作到有意动作.
东昌府区18980495103： 幼儿动作发展有什么规律? ？
茌柱泽宁： 动作的发育总是按一定的规律,在前一动作发育的基础上为后一动作打下基础,不可能已能抬头的小儿而不会独坐,但能站立
东昌府区18980495103： .学前儿童动作的发展具有哪些基本的规律? - ？
茌柱泽宁： 幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期,其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点,而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来. 心理发展的基本特征 (1)连续性与阶段性 (2)定向性与顺序性 (3)不平衡性 (4)差...
东昌府区18980495103： 儿童动作发展的规律? - ？
茌柱泽宁： 规律一:bai从整体动作到局部的、du准确的、专门化的zhi动作dao(从整体到局部)比如:专满月前的儿童受到痛刺激属后,边哭喊边全身乱动;现在我们手部不小心烫伤时会下意识的甩手.儿童最开始动作的特点是“牵一发而动全身”,现...
东昌府区18980495103： 小儿动作发育有什么样的规律性? ？
茌柱泽宁： 小儿动作的发育有一定的规律性,如大动作的发育先会抬头,然后独坐,以后站立、走路、跳波动作,精细动作的发育,尤其手的动作,先一把抓的拿东西,然后用拇指与其他手指取物,进一步用拇指与示指取物从粗到细、动作由不协调到协调
东昌府区18980495103： 要怎么区分?幼儿动作发展的规律?幼儿动作发展的规律,整体到局部规 ？
茌柱泽宁： 婴幼儿动作发育有何规律? 小儿的动作发育有一定的规律,由上到下: 2个月俯卧时能抬头; 3个月仰卧位能变侧卧位; 4个月扶着髋部能坐; 5个月扶腋下能站立; 6个月能翻身; 7个月会爬; 8个月会独坐; 9个月能扶站; 10~11个月能自己扶着站; 12个月以后会走等. 如小儿先会抬头,扶坐,后会翻身、爬、站及走、跑.由不协调到协调,新生儿运动无规律而且不协调, 3个月时只会用手模东西, 4~5个月会推玩具,
东昌府区18980495103： 儿童动作发展的基本趋势是怎样的?儿童早期动作发展是否存在个体差异 - ？
茌柱泽宁： 儿童动作发展有自身的客观规律.每个孩子动作发展顺序遵循客观规律,每种基本动作发展的时间大体相同;对年幼特别是4岁前儿童的动作训练,对动作发生时间早晚的影响是有限的.儿童动作发展规律有:1.从整体到局部的规律;儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫的,以后逐渐分化、局部化、准确化和专门化.2.首尾规律;儿童动作的发展,先从上部动作开始,然后到下部动作.3.近远规律;儿童动作的发展先从同步和去干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,在后是手的精细动作.4.大小规律;动作可以分为粗大动作和精细动作.儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作.5.无有规律.婴儿最初的动作是无意的,以后越来越多地受到心理有一的支配.
